理念引領(lǐng)·深化改革·科學(xué)發(fā)展

內(nèi)容概要

　　“理念引領(lǐng)、深化改革、科學(xué)發(fā)展”是我們學(xué)校的工作主題，我們把它作為這《理念引領(lǐng)·深化改革·科學(xué)發(fā)展》的書名。收集在這《理念引領(lǐng)·深化改革·科學(xué)發(fā)展》中的文章，既有我們對中國高等教育發(fā)展進(jìn)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題的深入思考，也有我們不斷探索實(shí)踐的工作總結(jié)，特別是再次將《大學(xué)的第四功能：引領(lǐng)文化》收入，既體現(xiàn)了大學(xué)在傳承和創(chuàng)新文化方面的重要地位，又顯示了作為一所區(qū)域性的綜合性本科院校，更應(yīng)該在文化建設(shè)方面發(fā)揮其引領(lǐng)作用?！独砟钜I(lǐng)·深化改革·科學(xué)發(fā)展》的出版，旨在推動和激勵全校師生員工在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，團(tuán)結(jié)一心、勵精圖治，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校“十二五”發(fā)展目標(biāo)任務(wù)、推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展而努力奮斗。

書籍目錄

第一編　理念引領(lǐng)關(guān)于加快教育理念和人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的探索’什么樣的大學(xué)是好的大學(xué)’把握大學(xué)組織特征辦好民辦高等教育新建本科院校內(nèi)涵發(fā)展探索大學(xué)：提高國家文化軟實(shí)力的重要陣地提升辦學(xué)水平與校長的責(zé)任大學(xué)的第四功能：引領(lǐng)文化建設(shè)高等藝術(shù)院校學(xué)科設(shè)置與學(xué)位建設(shè)的思考民辦高校當(dāng)前存在的問題探析用大學(xué)理念引領(lǐng)高?？茖W(xué)發(fā)展地方高校須以服務(wù)地方為重要使命大學(xué)去行政化研究現(xiàn)狀與思考新建本科院校高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用人才培養(yǎng)初探打造辦學(xué)特色是學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略選擇認(rèn)真踐行辦學(xué)理念切實(shí)加強(qiáng)美育教育我國農(nóng)村教師教育制度反思地方院校的教學(xué)權(quán)力論構(gòu)建催生教育學(xué)術(shù)成長的良好機(jī)制高校人力資源管理倫理建設(shè)探析大學(xué)生浮躁心理成因及對策研究大學(xué)生就業(yè)的性別歧視的成因與對策提高高校行政管理人員信息素養(yǎng)的思考新建本科院校辦學(xué)特色研究新建本科院校師資隊伍建設(shè)的思考談大學(xué)公共課課堂教學(xué)有效性提高以“為學(xué)生成功奠定基礎(chǔ)”為宗旨　探究音樂藝術(shù)教育新模式新建本科院校精細(xì)化質(zhì)量監(jiān)控體系初探大學(xué)生就業(yè)心理問題與指導(dǎo)策略加強(qiáng)高校院(系)黨建推動學(xué)校各項工作科學(xué)發(fā)展第二編　深化改革高校教務(wù)處的工作職責(zé)及策略構(gòu)建校院兩級科研管理體制的思考高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)體系中對國有資產(chǎn)管理工作的思考建設(shè)安全、優(yōu)質(zhì)、高效、和諧的后勤服務(wù)保障體系從成人教育的二重性看成教管理的基本職能關(guān)于二級學(xué)院管理職權(quán)的探討深化高校內(nèi)部管理體制改革的幾點(diǎn)思考學(xué)院制：新建本科院校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革的方向論校院二級管理中二級學(xué)院院長的角色與使命以治理理念打造二級學(xué)院辦學(xué)主體之管見建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度背景下校院兩級管理模式探究基于三大理論視野下的二級學(xué)院治理結(jié)構(gòu)及其核心要素建設(shè)基于目標(biāo)主導(dǎo)與利益相關(guān)者導(dǎo)向的二級專業(yè)學(xué)院組織結(jié)構(gòu)治理研究充分履行二級學(xué)院權(quán)責(zé)　發(fā)揮二級學(xué)院主體作用校院二級內(nèi)部治理模式與有效實(shí)施策略探討突出二級學(xué)院主體性　強(qiáng)化二級學(xué)院行政與教學(xué)管理中心職能論國有高校治理中相關(guān)利益主體地位和參與路徑高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)思考——學(xué)校與二級學(xué)院的教學(xué)管理權(quán)責(zé)討論淺談高校主體使命與非主體資格錯位的改良學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革的兩點(diǎn)思考論高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)中的學(xué)生位置試論中國高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的核心：權(quán)力制衡……第三篇　科學(xué)發(fā)展

章節(jié)摘錄

　　地方高校，是指由地方政府管理、為地方培養(yǎng)人才的高等院校，包括地方綜合性大學(xué)、專業(yè)性大學(xué)、?？茖W(xué)院和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。當(dāng)前，高等院校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的互動發(fā)展已成為高等教育發(fā)展的一個重要趨勢。地方高校應(yīng)準(zhǔn)確把握時代發(fā)展的要求和高等教育發(fā)展的趨勢，明確自身使命，發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢，積極為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。　　一、地方高校服務(wù)地方的重要意義　　當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化深人發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的知識含量越來越高，知識經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為重要的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，人才已經(jīng)成為社會發(fā)展進(jìn)步的第一資源。從實(shí)際情況來看，地方高校人才密集、知識密集，學(xué)科門類齊全，技術(shù)優(yōu)勢突出，創(chuàng)新能力較強(qiáng)，可以為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才和智力支持。地方高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，不僅有助于其明確發(fā)展定位，履行自身使命，凸顯自我價值，而且可以獲得大量的辦學(xué)資源，拓展辦學(xué)空問，增強(qiáng)辦學(xué)能力，有利于辦出特色?！　〉胤礁咝７?wù)地方的主要內(nèi)容。一是為政府提供決策咨詢，努力成為地方政府的“智力源”、“咨詢部”。積極參與地方政府的重點(diǎn)工作，認(rèn)真完成地方政府交辦的重大科研任務(wù)，主動申請和承擔(dān)地方政府的調(diào)研項日，努力在地方發(fā)展戰(zhàn)略中發(fā)揮骨干干作用；與政府合作建立研究機(jī)構(gòu)，與政府合作辦學(xué)，與政府合作承擔(dān)重大項目；參與地方政府發(fā)展規(guī)劃制定，提供重大決策信息和咨詢服務(wù)，為推動地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策；等等。二是為企業(yè)解決發(fā)展和技術(shù)難題，努力成為企業(yè)特別是中小型企業(yè)的“合作者”、“智囊團(tuán)”。與企業(yè)合作創(chuàng)辦研究中心，建立科技園區(qū)，共同開發(fā)技術(shù)產(chǎn)品和解決高新技術(shù)問題；建立雙向交流機(jī)制，高校師?？梢酝ㄟ^專家指導(dǎo)、學(xué)生實(shí)習(xí)等形式參與企業(yè)建設(shè)，也可以憑借技術(shù)專利入股高新技術(shù)企業(yè)。i是為個人提供學(xué)習(xí)和再學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力成為當(dāng)?shù)厝嗣竦摹皩W(xué)習(xí)岡地”、“進(jìn)修場所”。通過開放圖書館、為居民提供數(shù)據(jù)庫、罔書資料以及為居民開放學(xué)校文體設(shè)施，開展心理咨詢和科技服務(wù)等形式，幫助市民學(xué)習(xí)新知識、掌握新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)終身教育。　　……

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