中國美術(shù)學(xué)院學(xué)科建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新文集

內(nèi)容概要

　　《中國美術(shù)學(xué)院學(xué)科建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新文集》里收錄了這一兩年里部分學(xué)科建設(shè)和教學(xué)創(chuàng)新研究的相關(guān)論文，包括作為國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)和浙江省教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目組成部分的學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目的思考。這近四十篇文章里，既有專家學(xué)者學(xué)理性的梳理，也有年輕的教師和管理者的實(shí)踐求索。其間不乏老一輩學(xué)者的睿智，也閃耀著年輕一代的激情。集子里很多的文章是在探索過程中的成果呈現(xiàn)，是階段性的梳理。

書籍目錄

序 學(xué)科建設(shè)與管理 關(guān)于高校藝術(shù)類學(xué)科管理的幾點(diǎn)認(rèn)識 窺視動畫教學(xué)之瓶頸探尋動畫教學(xué)新思路 高等美術(shù)院校中美術(shù)教育專業(yè)建設(shè)與改革的思考 有關(guān)版畫系教學(xué)現(xiàn)狀分析及今后發(fā)展的思考 時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué) 當(dāng)代高等教育體制下書法學(xué)科建設(shè)的思考 高校藝術(shù)設(shè)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)模式淺析 論英國高等建筑院校推進(jìn)可持續(xù)教育的經(jīng)驗(yàn) 人才培養(yǎng)模式與改革 關(guān)于中國畫專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的構(gòu)想 多學(xué)科交叉、跨領(lǐng)域互動的藝術(shù)人才培養(yǎng)模式研究 人本主義呼喚藝術(shù)類高校人才培養(yǎng)模式需進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)改革 藝術(shù)鑒藏專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革及策略 創(chuàng)意與科技交叉學(xué)科人才自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)模式探索 專業(yè)藝術(shù)院校精英人才培養(yǎng)模式的構(gòu)想 美術(shù)類高校藝術(shù)設(shè)計(jì)“復(fù)合型”人才培養(yǎng)方法思考 高等藝術(shù)院校招生模式創(chuàng)新 藝術(shù)類高校創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)路徑研究 課程體系與教學(xué)方法 從“三大構(gòu)成”到“二維、三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)” 自由的創(chuàng)作，創(chuàng)作的自由 論中國花鳥畫的“遷想妙得” “界筆直尺”在中國畫山水教學(xué)中的作用 淺談新時(shí)期我國藝術(shù)院校本科課程體系的構(gòu)建 當(dāng)選修“遭遇”必修時(shí)：實(shí)踐、限制與機(jī)遇 大學(xué)外語課程的教育目標(biāo)、教育對象分析 教務(wù)管理與質(zhì)量監(jiān)控 藝術(shù)學(xué)學(xué)科背景下教學(xué)管理創(chuàng)新的思考 藝術(shù)院校教學(xué)管理組織形式的“點(diǎn)、線、面”的思考 高校教育管理中學(xué)生個(gè)性化因素探索 論電子信息化時(shí)代高校教務(wù)秘書工作 淺析藝術(shù)院校考風(fēng)建設(shè)的機(jī)制和對策 藝術(shù)院校數(shù)字化校園與教學(xué)管理建設(shè)的探討 藝術(shù)院校二級管理體制下學(xué)籍管理工作初探 探索藝術(shù)院校教學(xué)管理“低碳化”之途徑 學(xué)分制考試背景下中國美術(shù)學(xué)院白考助學(xué)教學(xué)運(yùn)行與管理新構(gòu)想 師資隊(duì)伍建設(shè)與校園文化 高校教師職業(yè)倦怠的影響因素及緩解策略 流動的馬賽克 大學(xué)新生自我概念的特點(diǎn)研究及教育策略 高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展研究的思考 興于詩、立于禮、成于樂

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   第一，將時(shí)尚作為一個(gè)所有設(shè)計(jì)學(xué)科所共有的基本設(shè)計(jì)要素，研究時(shí)尚在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)，當(dāng)然也包括服飾設(shè)計(jì)在內(nèi)的多設(shè)計(jì)學(xué)科中的共通規(guī)律和相互影響；在基礎(chǔ)理論部分，需要重點(diǎn)厘清一系列專業(yè)概念，在比較分析的前提下，對基本學(xué)科術(shù)語與本質(zhì)屬性給予明確和精到的定義和闡釋；特別需要消化和吸收國際上來自符號學(xué)、現(xiàn)象學(xué)、文化學(xué)、心理學(xué)等方面的理論成果，形成符合設(shè)計(jì)學(xué)需求、規(guī)范的理論分析體系。 第二，通過藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)層面的理論構(gòu)建，系統(tǒng)而深入地研究時(shí)尚設(shè)計(jì)的基本原理、時(shí)尚的形成與演進(jìn)規(guī)律、時(shí)尚設(shè)計(jì)歷史，以及如何利用時(shí)尚概念或元素進(jìn)行開發(fā)的設(shè)計(jì)方法論，等等。 第三，探索時(shí)尚設(shè)計(jì)相關(guān)的應(yīng)用實(shí)踐類問題：時(shí)尚與時(shí)尚產(chǎn)業(yè)、時(shí)尚設(shè)計(jì)與創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)、時(shí)尚設(shè)計(jì)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、時(shí)尚設(shè)計(jì)與媒體、時(shí)尚與時(shí)尚設(shè)計(jì)批評、時(shí)尚設(shè)計(jì)與城市經(jīng)濟(jì)、時(shí)尚設(shè)計(jì)與品牌競爭力等。 三、時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)——主要研究與實(shí)踐領(lǐng)域 完整而系統(tǒng)地構(gòu)建“時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)”學(xué)科體系，可以在上述三大模塊基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對研究與設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展。主要內(nèi)容簡述如下： 1.學(xué)科的研究對象和范疇 本部分首先論證 “時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)”學(xué)科體系建立的學(xué)術(shù)背景、學(xué)科特質(zhì)、研究的主要內(nèi)容、研究價(jià)值和意義等。 2.時(shí)尚的概念 分析時(shí)尚，以及時(shí)尚相關(guān)概念的內(nèi)涵與外延。提出時(shí)尚和主要術(shù)語的定義、時(shí)尚的基本屬性、分類、主要表現(xiàn)形態(tài)、主要應(yīng)用領(lǐng)域等。 3.時(shí)尚的基本理論 梳理和分析來自不同學(xué)科關(guān)于時(shí)尚的理論成果。主要包括藝術(shù)學(xué)、美學(xué)、現(xiàn)象學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、圖象學(xué)、符號學(xué)等；研究時(shí)尚的審美價(jià)值與應(yīng)用價(jià)值。 4.時(shí)尚發(fā)展史 探索、整理時(shí)尚形態(tài)的變遷和發(fā)展演進(jìn)的歷史，主要分三大階段：歷史中的時(shí)尚、現(xiàn)代時(shí)尚簡史、當(dāng)代時(shí)尚發(fā)展趨勢。 5.時(shí)尚的生命周期 重點(diǎn)研究時(shí)尚作為一種流行的社會文化現(xiàn)象，其發(fā)生、發(fā)展、嬗變、結(jié)束的周期性規(guī)律和特征；時(shí)尚生命周期在不同設(shè)計(jì)類型中的特征和規(guī)律。 6.時(shí)尚現(xiàn)象學(xué) 從“時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)”角度看，時(shí)尚的核心在于時(shí)尚觀念的創(chuàng)意表現(xiàn)和設(shè)計(jì)執(zhí)行。作為時(shí)尚核心內(nèi)涵的觀念和思潮，幾乎可以與所有產(chǎn)品、商品、服務(wù)與體驗(yàn)相結(jié)合而演變出無窮的應(yīng)用類型和現(xiàn)象；整理和分析影響時(shí)尚的主要因素：社會心理、時(shí)事新聞、科學(xué)技術(shù)、文化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、市場營銷等；研究時(shí)尚話語權(quán)與文化軟實(shí)力、時(shí)尚與設(shè)計(jì)流派的關(guān)系等。

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《中國美術(shù)學(xué)院學(xué)科建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新文集》由中國美術(shù)學(xué)院出版社出版。

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