中國(guó)美術(shù)學(xué)院精品課程匯編

內(nèi)容概要

　　《2004－2010中國(guó)美術(shù)學(xué)院精品課程匯編》目的是促進(jìn)精品課程建設(shè)，并對(duì)教學(xué)兼起參考和示范作用。所以，每一門課程內(nèi)容的編排，是以精品課程申報(bào)要求為參照，包含負(fù)責(zé)人信息、教學(xué)隊(duì)伍情況、課程描述、課程網(wǎng)站。同時(shí)，考慮到內(nèi)容的生動(dòng)性和豐富性，又特地設(shè)置了課程負(fù)責(zé)人訪談。

書籍目錄

前言 國(guó)家精品教程 纖維與軟材料造型／3 二維、三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)／13 動(dòng)畫短片創(chuàng)作／22 書籍設(shè)計(jì)與制作／30 浙江省精品課程 設(shè)計(jì)初步／43 綜合繪畫基礎(chǔ)課程／51 篆刻臨?。?0 風(fēng)景景域構(gòu)成、自選主題創(chuàng)作／66 白描寫生／74 傳統(tǒng)書法臨摹創(chuàng)作與研究／82 色彩基礎(chǔ)／90 書籍設(shè)計(jì)／101 產(chǎn)品設(shè)計(jì)／109 梅蘭竹菊／118 動(dòng)畫與媒體藝術(shù)素描基礎(chǔ)／126 陶瓷首飾設(shè)計(jì)／134 室內(nèi)紡織品紋樣設(shè)計(jì)／141 文化遺產(chǎn)保護(hù)的數(shù)字化展示與傳播／149 健美操／159 中國(guó)畫人物線描／167 情境性繪畫寫牛／177 手工陶瓷器皿設(shè)計(jì)／184 產(chǎn)品構(gòu)造／193 水印版畫／202 首飾設(shè)計(jì)／210 附錄：我院精品課程建設(shè)年表／217

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   （7）教材：《素描》（王雪青教授精品課程／1）上海人民美術(shù)出版社，2011年，1／2； （8）教材：《色彩》（王雪青教授精品課程／2）上海人民美術(shù)出版社，2011年，1／2。 4.學(xué)術(shù)研究 （1）論文：《中國(guó)設(shè)計(jì)的崛起》，Etapes（法國(guó)Pyramyd出版社），2010年3月，1／1； （2）論文：《中國(guó)設(shè)計(jì)的啟程》，《美術(shù)與設(shè)計(jì)》，2010年4月，1／1； （3）論文：《投石問(wèn)路——關(guān)于研究生教學(xué)的思考》，《道生悟成——中國(guó)國(guó)際研究生教學(xué)研討會(huì)論文集》，中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社，2010年6月，1／1； （4）論文：《中國(guó)的、時(shí)代的、國(guó)際的一一關(guān)于中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改革的思考》，《裝飾》，2007年1月，1／1； （5）論文：《設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)教育的含義》，《美苑》，2009年4月，1／1； （6）論文：《字體設(shè)計(jì)教學(xué)定位與方法之思考》，《中國(guó)美術(shù)館》，2006年第3期，1／1； （7）論文：《由“設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)”所想到的“素描”教學(xué)》，《設(shè)計(jì)教育研究》，2007年1月，1／1。 （8）論文：《隨想錄——關(guān)于中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改革的思考》，《中國(guó)設(shè)計(jì)》（中國(guó)藝術(shù)研究院），2011年第1期，1／1； （9）課題：“‘新農(nóng)村、新時(shí)尚、新設(shè)計(jì)’理論與實(shí)踐研究”，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)一般項(xiàng)目，2011年，1／4。 二、主講教師及教學(xué)隊(duì)伍情況 主講教師包括王雪青、張?jiān)?、高亞加等。本課程教學(xué)隊(duì)伍成員來(lái)自不同的學(xué)院與不同的專業(yè)方向，知識(shí)結(jié)構(gòu)呈多元化的特點(diǎn)。教學(xué)隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)呈合理的梯隊(duì)形態(tài)，年輕而富有朝氣。擔(dān)任本課程的十一位教師中，教授一名、副教授三名、有碩士學(xué)歷者八名。 三、課程描述 1.歷史沿革 原“三大構(gòu)成”課程體系從80年代初被引進(jìn)中國(guó)后，對(duì)當(dāng)時(shí)從“工藝美術(shù)”向“現(xiàn)代設(shè)計(jì)”的教學(xué)轉(zhuǎn)型中起到了積極的作用。但隨著時(shí)代的發(fā)展，觀念與科學(xué)技術(shù)的更新，“三大構(gòu)成”教學(xué)體系卻沒(méi)有從時(shí)代的變革中進(jìn)行改革與升級(jí)。“二維、三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”正是基于這樣的思考，對(duì)原“三大構(gòu)成”教學(xué)體系進(jìn)行的一次系統(tǒng)性反思與改革，提出了從“空間維度”——即平面與立體的角度來(lái)建立新一輪課程的思路與具體的課程操作方法，尤其是在課程設(shè)計(jì)中融入了對(duì)新工具、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，注重“設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”與“專業(yè)設(shè)計(jì)”之間的關(guān)系與銜接，搭建從基礎(chǔ)到設(shè)計(jì)之間的橋梁，使課程成為應(yīng)對(duì)新時(shí)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的核心課程。

編輯推薦

《中國(guó)美術(shù)學(xué)院精品課程匯編(2004-2010)》由中國(guó)美術(shù)學(xué)院教務(wù)處出版。

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