圖案新法

內(nèi)容概要

　　一、教學(xué)目的
針對藝術(shù)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)中常出現(xiàn)的現(xiàn)象：基礎(chǔ)圖案和平面構(gòu)成的訓(xùn)練方法，難以運(yùn)用到專業(yè)設(shè)計(jì)中去。究其原因：前者主要是削弱了形式美的思維培養(yǎng)，后者主要是抽象思維到形象思維的跨度太大。故提出“基本形組合圖案”教學(xué)法來訓(xùn)練對形式美規(guī)律的運(yùn)用。它通過對抽象形的處理，來達(dá)到具象形圖案的目的，從而起到了從抽象訓(xùn)練到具象運(yùn)用的過渡作用，將形式美規(guī)律順利運(yùn)用到專業(yè)設(shè)計(jì)中去。
　　二、教學(xué)要點(diǎn)
用“基本形組合圖案”教學(xué)法來訓(xùn)練對形式美規(guī)律的運(yùn)用，用三個(gè)左右抽象基本形，組合成一個(gè)有內(nèi)容的新形象。步驟如下：
首先，尋找基本形。我們用線條任意分割方形、圓形、三角形，就可得到各種形狀的抽象基本形，其重點(diǎn)是要尋找與待設(shè)計(jì)的形象有相似特征的抽象基本形。
其次，用抽象基本形組合出想象中的有內(nèi)容的形象來。在組合過程中，重點(diǎn)要用形式美的規(guī)律來綜合處理。處理的過程，也正是形式美訓(xùn)練的過程。

書籍目錄

第一章　基本形組合圖概述
　一、圖案的涵義
　二、藝術(shù)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的教學(xué)歷程
　三、基本形組合圖案的概念和作用
第二章　基本形組合圖案的過程和方法
　一、如何尋找基本形
　1、方形分割
　2、圓形分割
　3、三角形分割
　4、任意幾何形
　5、自由形
　二、基本形組合時(shí)的處理方法
　1、分離
　2、透疊
　3、疊差
　4、聯(lián)合
　5、復(fù)疊
　三、基本形組合圖案的步驟
　1、手工合成步驟
　2、電腦合成步驟
第三章　各類形象的基本形組合
　一、基本形組合之動物形象
　基本形組合之動物形象范例
　二、基本形組合之植物形象
　基本形組合之植物形象范例
　三、基本形組合之人物形象
　基本形組合之人物形象范例
　四、基本形組合之適合紋樣
　基本形組合之適合紋樣范例
第四章　形式美的規(guī)律
第五章　基本形組合圖案的色彩配置
第六章　基本形組合圖案的應(yīng)用
　　

編輯推薦

圖案設(shè)計(jì)是人類一種社會性的創(chuàng)造活動，并按自己的規(guī)律不斷發(fā)展和完善。圖案教學(xué)何去何從，一直是近年來藝術(shù)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)工作者探討的問題?！秷D案新法——基本形組合》中所講述的“基本形組合圖案”是作者宋行根據(jù)多年圖案教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，探索出來的一套新的教學(xué)方法?；拘谓M合雖然以往也出現(xiàn)過，但基本上是從抽象形人手到抽象形完成，而“基本形組合圖案”是從抽象形人手到具象形完成。它是形式美和變形訓(xùn)練的一種新方法，但決不是唯一的方法。

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