斯賓塞的快樂教育

內(nèi)容概要

　　小斯賓塞是作者赫伯特?斯賓塞的侄子，因為一次不幸，失去了父母，于是被作者收養(yǎng)。在家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上，小斯賓塞的生活是幸福的，因為他接受的是名符其實的快樂教育。盡管小斯賓塞的天資并不聰穎，但在作者的教育下，他14歲就以優(yōu)異的成績被劍橋大學(xué)破格錄取，后來順利取得博士學(xué)位，成為著名的植物學(xué)家。
那么何為快樂教育？作者告訴我們，教育的目的是讓孩子成為快樂的人，因此教育的方法或手段也應(yīng)當(dāng)是快樂的。而教育孩子最有效的方法，就是少對孩子發(fā)布命令，要用積極的暗示令他們看見希望，讓他們能夠快樂成長。

作者簡介

　　赫伯特·斯賓塞（Herbert Spencer，1820～1903)
英國著名哲學(xué)家、社會學(xué)家和教育學(xué)家。斯賓塞的一生榮譽顯赫，先后獲得了英、法、美等11個國家，眾多著名大學(xué)的院士、博士等榮譽稱號，還被提名為諾貝爾文學(xué)獎的候選人，被科學(xué)界和教育學(xué)界稱為“人類歷史上的第二個牛頓”。

書籍目錄

自序
第一章 天使的降臨
1. 始于不幸的教育
2. 不要吝嗇你的擁抱和愛撫
3. 讓孩子遠(yuǎn)離家中的安全隱患
4. 父母是最重要的老師
5. 天國之中，孩子最大
6. 你把什么留給孩子
第二章 快樂教育的秘密
1. 教育也可以快樂
2. 信心來自一點一滴
3. 一首歌的魔力
4. 快樂狀態(tài)下的學(xué)習(xí)最高效
5. 興趣是求知的引路人
6. 別忘了友好和鼓勵
7. 每天來一點快樂的運動
8. 教育不是為了“教”而教
第三章 把不快樂的小蟲子找出來
1. 是什么扼殺了孩子的天賦
2. 孩子需要你的同情心
3. 是什么讓孩子不快樂
4. 家是孩子快樂的源泉
第四章 快樂教育的家庭教具
1. 12張卡片幫你走進(jìn)孩子的內(nèi)心
2. 神奇的詞匯風(fēng)鈴
3. 植物的種子
4. 巧用地圖做教具
5. “數(shù)字跳房子”的樂趣
第五章 快樂教育中的暗示力量
1. 斯賓塞家的祖母暗示法
2. 積極的暗示讓教育事半功倍
3. 讓孩子學(xué)會積極的自我暗示
第六章 來自大自然的快樂教育
1. 大自然，孩子的良師益友
2. 你的孩子有“自然筆記本”嗎
3. 自然教育從生活中起步
4. 一份自然教育的小計劃
5. 熱愛自然的孩子，是不可能變壞的
第七章 快樂教育，教給孩子最有價值的知識
1. 生活需要的基本知識
2. 科學(xué)是具有永恒價值的知識
3. 生命科學(xué)最重要
第八章 父愛在快樂教育中的作用
1. 父親是孩子走向生活的引路人
2. 父親的教育優(yōu)勢
3. 做孩子的朋友
4. 扔掉統(tǒng)治者的面具
第九章 尊重孩子的權(quán)利
1. 孩子的權(quán)利應(yīng)得到尊重
2. 孩子也有發(fā)言的權(quán)利
3. 孩子比成人更渴望公正
4. 呵護(hù)孩子的自尊心
5. 給孩子平等的機(jī)會
6. 獨立思考和判斷
7. 尊重孩子的選擇
第十章 培養(yǎng)孩子的智力
1. 不要懷疑孩子的智力
2. 挖掘孩子的潛能
3. 快樂學(xué)習(xí)要靠興趣引導(dǎo)
4. 拒絕懲罰和暴力
第十一章 培養(yǎng)孩子的心智
1. 心智發(fā)展不能人為定制
2. 重視心智發(fā)育
3. 什么是心智培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)
4. 觀察是學(xué)習(xí)的開始
5. 喜歡的，就是有益的
6. 教育要與孩子心智演化規(guī)律同步
7. 實物教育不可替代
8. 繪畫，心智教育的一部分
第十二章 避免揠苗助長的教育法
1. 分?jǐn)?shù)不能說明一切
2. 及時制止過度教育和學(xué)習(xí)
3. 避免“過度”把孩子摧垮
4. 遠(yuǎn)離填鴨式教育
5. 放松和學(xué)習(xí)一樣重要
第十三章 培養(yǎng)孩子自助學(xué)習(xí)、自我教育
1. 自我教育是早期教育的核心
2. 幫孩子養(yǎng)成自助能力和習(xí)慣
3. 培養(yǎng)閱讀的愛好
第十四章 培養(yǎng)孩子寫作的能力
1. 尋找自己的語言
2. 寫作其實很簡單
3. 語言天賦不是寫作的敲門磚
4. 寫下自己的真實感受
5. 快樂寫作
第十五章 培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)和頑強(qiáng)意志
1. 教育的藝術(shù)
2. 讓孩子承擔(dān)行為的后果
3. 避免放大人為的懲罰
4. 自然懲罰更有效
5. 如何教育“問題兒童”
6. 讓孩子遠(yuǎn)離惡劣環(huán)境
7. 誰是孩子最好的榜樣
8. 把孩子的善行記錄下來
9. 培養(yǎng)孩子的美德不能急于求成
10. 不要期望孩子成為道德的楷模
第十六章 培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
1. 習(xí)慣來自重復(fù)，也來自快樂
2. 養(yǎng)成專注的習(xí)慣
3. 運用知識的習(xí)慣
4. 積累知識的習(xí)慣
5. 獨立選擇的習(xí)慣
第十七章 培養(yǎng)孩子的獨立性
1. 生活是自己的事
2. 體會自我努力的快樂
3. 先付出才能收獲
4. 獨立成長也需要愛的呵護(hù)
第十八章 培養(yǎng)孩子的健康心理
1. 樂觀面對生活
2. 給孩子信心
3. 學(xué)會愛自己，才能愛他人
4. 勇氣的力量
第十九章 培養(yǎng)孩子健康的體魄
1. 先要學(xué)會做一個合格的動物
2. 不要把孩子“泡在蜜罐里”
3. 冷水浴和腳力鍛煉的益處
4. 讓孩子愛上室外活動和游泳
5. 給孩子舒適、合體的衣著
6. 養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣
7. 清晨排便有益健康
8. 給孩子正確用藥
第二十章 培養(yǎng)孩子愛的情感
1. 喚醒沉睡的愛
2. 做一個懂得感恩的人
3. 別讓仇恨吞噬孩子的心靈
4. 愛，需要說出來
附錄 一些你需要知道的事

章節(jié)摘錄

　　我終于還是決定寫下這本書。雖然它是一本教育書籍，但從一定意義上講，更像是我的一本自傳或札記。創(chuàng)作它的過程就像是在回憶的森林中徜徉一般，我懷著感恩和溫柔的心在其中徘徊，努力探索教育真理的果實。經(jīng)常地，我在內(nèi)心對自己說：“感謝上帝，您在我有限的生命里賜予了我這么寶貴的經(jīng)歷，讓我在實踐教誨的同時也體驗了成就一個小生命是多么的不易?！钡拇_，我曾經(jīng)面臨過很多考驗，也曾經(jīng)無數(shù)次地捫心自問，到底要不要放棄。所幸的是我堅持了下來，并借此獲得了自己智慧生涯中最大的快樂——對教育的探索與發(fā)現(xiàn)。在過去大半生的時間里我曾撰寫過數(shù)十部著作，從生物學(xué)、心理學(xué)到社會學(xué)、倫理學(xué)等，而今按照上帝的旨意，我又開始了關(guān)于教育的思考，而這正是我生命的真正意義所在?！　　安恍摇笔沁@本書的開端，我將從這里開始落筆，并告訴讀者們我是如何將它變?yōu)樾疫\和富有意義的事情的?！　〉谝徽隆　√焓沟慕蹬R　　1. 始于不幸的教育　　小斯賓塞不是神童，但他取得的成就比許多神童都要大。最重要的是，他生活得非常幸福?！　∥页錾谟⒏裉m中部的德比城郊，愛珂賽特路12號是我的家。德文特河把我們和城區(qū)隔開，我們這里的人都自我解嘲地把自己居住的地方稱作德比小鎮(zhèn)，而我對小斯賓塞的教育，就是從這里起步的。　　我的家庭可以算得上教師世家，祖父、父親以及我的兩個叔叔都是教師。尤其是我的父親，威廉·喬治·斯賓塞，他在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)小有名氣，有許多私塾弟子，無論走到哪里都會得到人們充滿敬意的問候。作為家里的長子，我的到來給父親帶來了很多歡樂。弟弟妹妹們在我之后也相繼誕生，然而不幸的是他們都過早地離開了人世，先是剛滿兩歲的妹妹露伊莎，繼而是其他五個弟妹。　　兒女的夭折讓父親一度認(rèn)為這是上帝對他的懲罰，可他不知道自己曾經(jīng)犯下什么罪過。后來等我成長到足夠明白事理的時候，我嘗試著去理性看待弟弟妹妹們的離世，并隱約感覺到這是由于缺乏育兒知識導(dǎo)致的不幸。它對我和我的家族都產(chǎn)生了深刻的影響——自從遭遇了那些不幸之后，斯賓塞家族就特別注重對新生兒的養(yǎng)育，而我也在以后的歲月中花費大量的時間來研究生理、 醫(yī)學(xué)?！　∥矣幸粋€從小玩到大的遠(yuǎn)房兄弟叫丹尼·斯賓塞，他是我忠實的好友，也是小鎮(zhèn)上一個本分、手藝出色的獸醫(yī)。在我25歲那年，丹尼迎娶了漂亮姑娘羅莉，他們在家鄉(xiāng)的教堂里定下了終身，斯賓塞家族的所有人都出席了這場婚禮。人們喜氣洋洋，為這對新人送上美好的祝福，就連大自然也積極地參與其中——高高的白楊樹在微風(fēng)中搖曳著向他們祝福，云雀在枝頭為他們獻(xiàn)上婉轉(zhuǎn)的歌聲，和煦的春風(fēng)預(yù)示著新生活的希望，一切都是那么美好！　　沒過多久，丹尼就欣喜地告訴我，他們很快就會有一個孩子了，他希望我能夠擔(dān)負(fù)起對孩子的教育，我欣然同意。此后，我開始留意并收集一些有關(guān)生物學(xué)和醫(yī)學(xué)方面的知識，比如胎兒在 5 個月的時候就會有思維，從這個階段開始胎教有利于孩子大腦的發(fā)育；比如音樂（特別是柔緩的音樂）對胎兒有良好的作用；比如孕婦在洗澡時不要用太熱的水；等等。 我熱心地向丹尼提供自己了解到的每一種知識，而丹尼對我的建議也言聽計從。教學(xué)相長，我在教授丹尼的同時，自己也儼然成了一個育嬰專家?！　〔痪?，上帝就把一個小天使送給了斯賓塞家族，大家都叫他小斯賓塞。小斯賓塞有一對會說話的、圓溜溜的眼睛。當(dāng)他決定專注地看著你的時候，就會像大人一樣皺起眉頭，而當(dāng)他哇哇大哭的時候，則會讓你想起小鎮(zhèn)樂隊里那把最響亮的銅號?！　〉つ岱驄D用自己最大限度的愛撫養(yǎng)著小斯賓塞，然而造化弄人，誰也不曾想到，這個孩子后來竟然和我生活在了一起。就在他2歲那年，鎮(zhèn)上遭遇了一場特大的暴風(fēng)雨，湍急的德文特河像一匹脫韁的野馬，奔騰著從上游呼嘯而下。丹尼碰巧在那天出診，他離開時告訴兒子要給他帶一個玩具回來，然而沒想到的是，那卻成了丹尼的最后遺言——暴風(fēng)雨平息后，人們在河的下游找到了他的尸體?！　∫粋€幸福的家庭就這樣被突如其來的災(zāi)難擊倒了，半年后，小斯賓塞的母親含淚把他托付給了我，依依不舍地離開了。　　我就這樣成了小斯賓塞的撫養(yǎng)人。我發(fā)誓要像對自己的親生骨肉一樣對待這個孩子，甚至愿意為他付出自己的生命。不要說我多么愚傻吧，你若是看到可愛的小斯賓塞，就會明白這個孩子帶給我的歡樂遠(yuǎn)比我所付出的要多得多。照顧孩子是件必須細(xì)心的事，父親怕我一個人應(yīng)付不來，特意從鄉(xiāng)下請來了一位有經(jīng)驗的遠(yuǎn)房親戚德賽娜，她雖然沒有什么文化，但可貴的是她也和我一樣深愛著小斯賓塞，我對她充滿感激與敬重之情?！　π∷官e塞的愛，促使著我開始了早期教育的研究與實踐。我關(guān)注各種教育，從家庭教育到學(xué)校教育，甚至延伸到關(guān)注英國整個國家的教育制度，以及傳統(tǒng)的教育習(xí)俗和教育心理學(xué)，等等。雖然我對小斯賓塞的教育是由一個不幸開始的，但結(jié)果卻令人滿意。他在14歲時以優(yōu)異的成績被劍橋大學(xué)破格錄取，后來還在許多領(lǐng)域取得了卓越的成就。他過著富裕而幸福的生活，成為一個受人尊敬的、熱情而富有愛心的人。　　我承認(rèn)，小斯賓塞不是神童，但他取得的成就比許多神童都要大。最重要的是，他生活得非常幸福。我決定在這里把我對小斯賓塞的教育感悟?qū)懴聛?，不是以?yán)格的時間順序作為線索，而是按照教育中的類別性問題來進(jìn)行闡述，因為我認(rèn)為這樣會更有助于讀者對我的教育觀點有一個清晰而完整的認(rèn)識?！　?.不要吝嗇你的擁抱和愛撫　　如果孩子長期得不到愛的關(guān)懷，就會發(fā)育不良、智力衰退，慢慢變得遲鈍?！　⌒∷官e塞的到來改變了我的生活，我每天都沉浸在一種忙碌的幸福之中。當(dāng)然，這并沒有阻礙我繼續(xù)對一所孤兒院展開的研究，事實上，這項研究在兒童教育上給我以莫大的啟發(fā)?！　∵@家剛開辦不久的孤兒院是鎮(zhèn)上唯一一家收留孤兒的機(jī)構(gòu)，院長是個健談而風(fēng)趣的人，很歡迎我到院里對孩子們進(jìn)行研究。有一天他告訴我，孤兒院里的孩子們好像都得了一種奇怪的病，他們目光呆滯，食欲不振，不再愿意外出玩耍，甚至還會時不時地發(fā)出長長的嘆息。鎮(zhèn)上有名的兒科醫(yī)生對此也無能為力，院長只好找到我，希望能從我這里得到好的建議?！　∥遗艿焦聝涸豪镬o靜地觀察孩子們的表現(xiàn)，他們的沉悶讓我非常擔(dān)心——這群失去了父母的孩子就像陽臺上的小雛菊一樣，因為長期沒有人來澆水，正在慢慢枯萎。我把自己的想法告訴了院長，力勸他從鎮(zhèn)上的學(xué)校里請來一些十幾歲的小女孩，她們唯一的任務(wù)就是陪孤兒們一起玩耍。院長對此將信將疑，但仍然采納了我的建議，一群活潑可愛的少女每天下午都在這里待上半個小時，周末的時間則更長些。果然，隨著這些女孩的到來，孤兒院的氣氛立即改變了。她們又是唱又是笑，爭搶著把孤兒們抱起來親吻、撫摸，沉悶的孤兒院在這群漂亮天使的帶領(lǐng)下，一下子迎來了春天。不久，奇跡發(fā)生了，孤兒院的孩子們活躍了起來，他們眼睛發(fā)亮、食欲增加，開始有說有笑，調(diào)皮的孩子們還會像風(fēng)一樣繞著院子里的白楊樹嬉戲。院長后來好奇地問我是怎樣想到用這種方法的，我告訴他說：“你記不記得《圣經(jīng)》上的一句話，‘一個父親追趕自己的兒子，他追呀追呀，拼命地?fù)ё±俗拥牟鳖i親吻’。孤兒們其實并沒有得病，只是他們的皮膚感到了饑餓，這種需求是食物無法滿足的，唯有愛撫和擁抱才能將其治愈。如果孩子長期得不到愛的關(guān)懷，就會發(fā)育不良、智力衰退，慢慢變得遲鈍?！薄　」聝簜兊牟±步o我?guī)砹藛⑹荆议_始留意要多給予小斯賓塞一些愛撫與擁抱。事實證明，如果家長能夠?qū)ψ约旱暮⒆佣嘁恍肀Ш蛽崦?，或者是親昵地拍打幾下，那么孩子在與人相處上就會更積極樂觀，在智力和情感上的發(fā)育也會更健康。所以，各位家長，請不要對孩子吝嗇你的愛撫與擁抱，因為這些也是教育的一部分?！　?.讓孩子遠(yuǎn)離家中的安全隱患　　在1至3 歲的這段時間里，孩子們會面臨許多危險。然而我們不知道的是，在這許多的危險中，很多在我們成人看來卻是非常安全的事物?！　∵@是一個陽光明媚的早晨，德賽娜和小斯賓塞還沒有醒來。我獨自坐在窗前，給自己沖上一杯香濃的咖啡，一邊看剛剛送來的報紙，一邊享受清晨獨處的幽靜。　　忽然，報紙上一條消息把我嚇得幾乎跳了起來：“倫敦2歲男童被電扇殺死！”我迅速而緊張地讀完這條新聞，原來是可憐的父親在和孩子玩“拋高”游戲（一種把孩子舉起向上拋再雙手接住的游戲，我相信很多家長對這個游戲都不陌生）時，因為一下拋得太高，竟讓天花板上飛旋的吊扇把孩子的生命奪去了……　　我不由得開始擔(dān)心起熟睡中的小斯賓塞來。我們都知道，幼兒是人生最為脆弱的階段，在1至3 歲的這段時間里，孩子們會面臨許多危險。然而我們不知道的是，在這許多的危險中，很多在我們成人看來卻是非常安全的事物，比如家中的電扇。作為幼兒生活的主要環(huán)境，家中的陳設(shè)構(gòu)成了最大的安全隱患，我們應(yīng)該怎樣防范才能避免悲劇重演，保證我們的孩子度過健康的幼年時代呢？　　我開始留意收集這方面的資料，并根據(jù)孩子在低齡階段的生理特點作了一些總結(jié)。雖然這看起來與教育沒有關(guān)系，但我還是把它寫了下來，希望能對家長們有所幫助?！　。?）床的安全隱患。一天，當(dāng)格雷斯回家時，發(fā)現(xiàn)自己 3個月大的女兒特蕾莎沒在嬰兒床上，她掀開自己床上的被褥，發(fā)現(xiàn)丈夫的胳膊放在特蕾莎嬌弱的身體上，孩子早已窒息而亡。特蕾莎僅是英國近五年中 200 多名不幸死于成人床上的嬰兒之一，盡管她的父親在驚醒后痛不欲生，但一切都無法挽回逝去的生命。因此，在這里我要告誡年輕的父母們，請讓你們的孩子單獨睡在自己的嬰兒床上。這樣既可以避免孩子對父母的依賴心理，也可以防止類似意外的發(fā)生?！　。?）塑料袋的安全隱患。鐵匠威廉家6個月大的孩子在熟睡中滾到了身邊的塑料袋上，他的鼻子和嘴吸住了塑料袋無法呼吸。等威廉發(fā)現(xiàn)時，孩子已經(jīng)窒息死亡。永遠(yuǎn)不要在家里亂放塑料袋，尤其是孩子睡覺的地方，這是父母們心中應(yīng)該牢記的準(zhǔn)則！　?。?）水桶的安全隱患。一天，湯姆的母親正在打掃衛(wèi)生，剛剛1歲的小湯姆在母親身邊玩耍。當(dāng)母親離開做飯時，湯姆爬到了水桶邊，一不小心頭倒栽著跌進(jìn)水桶，不幸溺死。我們都知道，孩子在剛學(xué)走路時會頭重腳輕，身體掌握不好平衡，因此，裝滿水的水桶對他們而言有著致命的危險?！　。?）氣球的安全隱患。排除我個人討厭氣球的原因，我還要提到，氣球比其他任何玩具都容易引起窒息。因為孩子在吹吸或咀嚼破了的氣球時，如果突然發(fā)笑，它就會溜進(jìn)孩子的氣管，并且很難弄出。　　……

編輯推薦

　　哈佛大學(xué)校長埃利奧特傾力推薦的教育經(jīng)典，讓孩子在快樂的狀態(tài)下有效學(xué)習(xí)的教育法。《斯賓塞的快樂教育》自問世以來，一直深受家長和教育者的喜愛，成為常銷不衰的親子教育經(jīng)典，而“快樂教育”也已被公認(rèn)為培育優(yōu)秀人才最佳的一種教育方法。

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