讓孩子心悅誠(chéng)服

內(nèi)容概要

　　讓孩子心悅誠(chéng)服，強(qiáng)調(diào)的不是讓孩子乖乖聽(tīng)話(huà)，而是在與孩子的互動(dòng)中，親子雙方共同體味到一種愛(ài)的圓滿(mǎn)，一種發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅，這是家庭教育最理想的境界！
　　這樣的境界，離你并不遠(yuǎn)。本書(shū)提供精準(zhǔn)的溝通工具，讓孩子與父母在放松的狀態(tài)中，懂得對(duì)方，一起成長(zhǎng)。
　　楊杰老師多年來(lái)站在教育的第一線(xiàn)，與家長(zhǎng)攜手，直面各種現(xiàn)實(shí)中的煩惱。那些讓家長(zhǎng)焦頭爛額的溝通困局，被她輕松破解，她用精準(zhǔn)的方法，改變了一件又一件事情的走向。
　　在本書(shū)中，她用最典型的真實(shí)案例提醒我們，每件生活小事中，都隱藏著寶貴的教育契機(jī)，每位家長(zhǎng)身上，都隱藏著尚未開(kāi)發(fā)的教育能力！
　　本書(shū)寫(xiě)作情真意切，是近年來(lái)為數(shù)不多的家庭教育原創(chuàng)領(lǐng)域的優(yōu)秀之作。正如楊老師所說(shuō)：孩子能給我們的最好回報(bào)，就是生命的喜悅感！

書(shū)籍目錄

推薦序　教育貴在精準(zhǔn)
前言　等花盛開(kāi)，看樹(shù)長(zhǎng)大
第一章 輕輕松松讓孩子長(zhǎng)大
　無(wú)名怒火從哪里來(lái)
　管理自己的念頭
　不對(duì)孩子發(fā)脾氣的小絕招
　學(xué)會(huì)尊重學(xué)會(huì)愛(ài)
　你在孩子面前的威望值是多少
　請(qǐng)別說(shuō)無(wú)可救藥（上）
　請(qǐng)別說(shuō)無(wú)可救藥（中）
　請(qǐng)別說(shuō)無(wú)可救藥（下）
第二章 無(wú)條件地愛(ài)孩子
　如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)
　不為沒(méi)教過(guò)的事情責(zé)備孩子
　孩子不會(huì)自動(dòng)符合我們的期望
　孩子如何與社會(huì)規(guī)則接軌
　別只給挫折不教育
　小孩兒都是行動(dòng)派
　等主動(dòng)性自然浮現(xiàn)
　懂得“自夸”，遠(yuǎn)離炫耀
　被尊重的孩子膽更大
　孩子“偷錢(qián)”怎么辦
第三章 這樣溝通更有效
　認(rèn)真說(shuō)話(huà)，認(rèn)真聽(tīng)話(huà)
　如何“引”，“導(dǎo)”向哪里
　理解孩子的“后臺(tái)”運(yùn)作
　多請(qǐng)求，少命令
　讓孩子完整表達(dá)
　分層設(shè)立目標(biāo)
　做溝通的好榜樣
　用感覺(jué)理解感覺(jué)
　重視每次親子互動(dòng)
　溫言暖語(yǔ)感人心
第四章 突發(fā)事件的解決路徑
　冷處理≠不處理
　把爭(zhēng)吵化作“筆錄”
　最突出的，未必是最重要的
　守住親子間的公平
　在沖突中尋找轉(zhuǎn)機(jī)
　小紛爭(zhēng)，大學(xué)問(wèn)
　化解孩子的自卑
　怎能不分青紅皂白
　調(diào)停父子紛爭(zhēng)
　突發(fā)事件的解決路徑
第五章 高效地學(xué)習(xí)
　如何教孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理
　心不在焉有多可恨
　錯(cuò)誤一定要指出來(lái)嗎
　又快又好怎么可能
　作業(yè)，要怎么檢查
　分?jǐn)?shù)不重要嗎
　學(xué)與用的結(jié)合
　粗心不可怕
　怎樣復(fù)習(xí)更有效
　放手是個(gè)技術(shù)活兒（上）
　放手是個(gè)技術(shù)活兒（下）
　后記　“拼娘”時(shí)代

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