玩玩樂樂要當(dāng)心-安全啟蒙教育親子共讀-玩具家族遇險(xiǎn)記-5

前言

我叫戴維，今年六歲。我有一群玩具朋友，他們是勇敢的汽車人領(lǐng)袖雷天鳴，調(diào)皮搗蛋的貓咪凱特和老鼠麥斯，友誼深厚的小豬韋爾奇和蜘蛛米洛，傳奇的海盜船長基德，貪吃的章魚保羅，還有芭比娃娃露西和布魯，醫(yī)生杜克……他們要吃東西，要住好的房間，喜歡玩耍，愛散步，偶爾會(huì)生病，會(huì)為了朋友而傷心、高興，會(huì)闖禍……天哪，這還是玩具嗎？我簡(jiǎn)直就像他們的保姆和爸爸……不過，為了他們的安全和幸福，我愿意這么做。還有，同他們生活在一起，我覺得很開心。不僅如此，通過與他們相處，我還總結(jié)出了二十九條讓我感到特別自豪的人生規(guī)律！我發(fā)現(xiàn)的這世界上的第一條規(guī)律：好草莓和壞草莓喜歡混在一起，好開心果和壞開心果也喜歡混在一起，所以，好人和壞人也一定是混在一起的，而且壞人的臉上沒有寫著“壞人”兩個(gè)字。我發(fā)現(xiàn)的這個(gè)世界上的第二條規(guī)律，就是人會(huì)跟動(dòng)物做好朋友，但是人只會(huì)跟人談戀愛，動(dòng)物只會(huì)跟動(dòng)物談戀愛。我發(fā)現(xiàn)的世界上的第三條規(guī)律，就是再聰明的人也有糊涂的時(shí)候，就像我。人對(duì)于自己做不到的事情，總有許多遺憾和期待。這是我發(fā)現(xiàn)的人類的第四條規(guī)律。不管是人類，還是動(dòng)物，甚至是機(jī)器人，都是有一定虛榮心的。這個(gè)可以歸結(jié)為我發(fā)現(xiàn)的第五條規(guī)律不？我鄭重地?cái)M訂出這個(gè)世界上的第六條規(guī)律：任何人的孩子——包括那個(gè)會(huì)飛的雷天鳴，從他們開始記事兒時(shí)起，一直到成年，這個(gè)過程中要隨時(shí)都能說出自己的家庭地址、電話號(hào)碼、父母的名字，但是，但是一定不能把這些隨便告訴陌生人。世界上所有的媽媽都很兇，這是我戴維的第七條規(guī)律。不得不承認(rèn)，世界上很多事情是因?yàn)榍珊隙l(fā)生的，這是我的第八條規(guī)律。……這些話也是我成長的見證哦！

內(nèi)容概要

　　“玩具家族遇險(xiǎn)記”系列叢書共計(jì)六本，以一個(gè)六歲男孩戴維和他的玩具家族一起經(jīng)歷的各種危險(xiǎn)故事為載體，串起各種各樣的安全知識(shí)。這些故事富有特點(diǎn)，融入了濃濃的童心、童語、童趣，還有就是圍繞安全主題展開，將成長的內(nèi)涵不斷延展。

作者簡(jiǎn)介

　　張洋,
一位愛孩子的媽媽，也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的童書策劃人和編輯，致力于創(chuàng)作，主要作品有：兒童科普日記《戴耳環(huán)的豬》《楓葉喝醉了》以及校園家庭生活日記《我的鄉(xiāng)下日記》《我在部隊(duì)的日子》《我的異想天開》《受委屈的豬》《爸爸長辮子了》《孫悟空的成長日記》（六小齡童先生的自傳）等。其中《戴耳環(huán)的豬》《楓葉喝醉了》《受委屈的豬》《爸爸長辮子了》于2008年遠(yuǎn)銷臺(tái)灣地區(qū)，《戴耳環(huán)的豬》《楓葉喝醉了》榮獲臺(tái)北市立圖書館“好書大家讀”獎(jiǎng)。

書籍目錄

五彩繽紛的除夕夜——煙花美麗，爆竹危險(xiǎn)
凱特的頭腫得像豬頭——倒著玩滑梯很危險(xiǎn)
布魯破了世界紀(jì)錄——危險(xiǎn)的蕩秋千方法
保羅的好奇心——爆炸的打火機(jī)
韋爾奇的惡作劇——小玩具不塞進(jìn)鼻孔和嘴巴
麥斯的恐怖經(jīng)歷——會(huì)夾人的手扶電梯
喬治住院了——玩輪滑要選擇好地點(diǎn)
海盜和海軍之間的戰(zhàn)爭(zhēng)——玩具槍和水槍也危險(xiǎn)
米洛的友情——樓梯扶手不是滑梯
保羅和基德較起了勁——爬樹取物很危險(xiǎn)
一起來游戲

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：韋爾奇的惡作劇——小玩具不塞時(shí)鼻孔和嘴巴。

編輯推薦

《安全啟蒙教育親子共讀?玩具家族遇險(xiǎn)記5:玩玩樂樂要當(dāng)心》編輯推薦：沒有什么比孩子從小懂安全更重要，十大安全原則，讓孩子從小掌握安全防護(hù)、自我保護(hù)的技巧。故事幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，游戲使孩子學(xué)會(huì)解決問題。世上少有不喜歡故事的孩子，也少有不關(guān)注孩子安全成長的家長，如何讓家長和孩子在一種歡快的氛圍中實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)結(jié)合呢？這便是此套《玩具家族遇險(xiǎn)記》的創(chuàng)作出發(fā)點(diǎn)。讓孩子在一個(gè)虛擬的玩具家族中成長為一位既快樂又能擔(dān)當(dāng)?shù)男⌒≈魅?，他看到的世界也就綜合了孩子的情趣、家長的愿景，以往曾經(jīng)難以切入的安全教育因而變得從容自然，悄然滲透到孩子的心靈之中。這樣的閱讀，帶給孩子的不僅僅是快樂，還有對(duì)成長的感悟，以及對(duì)一些行為約束的理解。這樣一來，安全教育不再是一種讓孩子抵觸和厭煩的說教了，不經(jīng)意中注入的安全意識(shí)也將潛移默化操控起他們的行為規(guī)范。我們需要這樣的教育，需要這樣的好書！《安全啟蒙教育親子共讀》的讀者定位以學(xué)齡前兒童為主，且親子共讀。在孩子成長中最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)期和敏感期對(duì)他進(jìn)行必要的公共安全教育，將使他受益一生?！栋踩珕⒚山逃H子共讀》所涉及的故事主題、安全知識(shí)點(diǎn)廣泛，而且是以孩子的視角來寫的，貼近孩子的生活。幽默的語言，可愛而熟悉的玩具形象，源于日常生活的事件和感觸，會(huì)讓孩子和家長覺著這是在講自己的故事，親和力極強(qiáng)。除了故事，每?jī)?cè)最后“一起來游戲”篇目的內(nèi)容，拓展了閱讀的功能，增加了互動(dòng)性和創(chuàng)造性。書中的每個(gè)故事都是超棒的過家家游戲腳本，在親子閱讀之余，家長還可以陪孩子玩類似主題的過家家游戲，將安全的理念深深植入孩子幼小的心靈?！栋踩珕⒚山逃H子共讀》還適宜用做幼兒園進(jìn)行安全教育游戲開發(fā)的素材。

圖書封面

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