追問大歷史

前言

漢武大帝天漢二年(前99年)的一場飛來橫禍，成了司馬遷內(nèi)心深處難以湮滅的歷史印記。    這一年，名將李廣的孫子李陵率區(qū)區(qū)五千人馬，配合漢武帝寵愛的李夫人的哥哥、貳師將軍李廣利討伐匈奴。在居延一帶，李陵與匈奴八萬主力大軍相遇，李陵率部奮戰(zhàn)八天，“矢盡道窮，救兵不至(《報(bào)任安書》)”，兵敗投降。    李陵兵敗投降的消息傳至長安，漢武帝大為憤怒，前幾天還交口稱贊李陵的滿朝文武馬上轉(zhuǎn)變陣營，對李陵痛加指責(zé)，紛紛列舉李陵的種種罪惡。作為太史令的司馬遷生性就痛恨察言觀色、趨炎附勢的人，又恰逢漢武帝詢問他對李陵事件的看法，司馬遷知道自己應(yīng)該撥亂反正、塞睚眥之辭了。司馬遷從前代前輩身上所學(xué)到的秉筆直書、直言敢諫的良史精神讓他說了一番足以改變他命運(yùn)的慷慨陳詞，他從李陵平時(shí)的為人以及作戰(zhàn)雙方的具體情形分析李陵投降可能是權(quán)宜之計(jì)，是在尋找機(jī)會(huì)報(bào)答漢廷，言說之間不無對貳師將軍李廣利沒有盡職的旁敲側(cè)擊。    司馬遷的直言觸怒了漢武帝，漢武帝認(rèn)為他是在為李陵辯護(hù)、諷刺無能的李廣利，也是在暗示自己的用人不當(dāng)。于是，司馬遷被冠以“誣上”的罪名下獄。這一案件落到了臭名昭著的酷吏杜周手中，或許杜周自感領(lǐng)會(huì)了“領(lǐng)導(dǎo)”的意思，對司馬遷施以各種酷刑，司馬遷始終沒有屈服。后因傳聞李陵帥匈奴軍隊(duì)攻打漢朝，漢武帝盛怒之下將為李陵辯護(hù)的司馬遷判以死刑。按照漢朝律令，死刑可以錢自贖；無錢可以宮刑替代免死。這本來是一線轉(zhuǎn)機(jī)，但是命運(yùn)沒有眷顧司馬遷，左右親近無人敢替他鳴不平，舊交好友無人愿為他行御前營救。萬般無奈之下，家貧無以自贖的司馬遷，只得自請宮刑，忍辱茍活。次年，司馬遷平靜地接受了令家族蒙羞、讓世人不恥的“腐刑”。    真正的勇敢不光是因?yàn)槟臣聣蚜业厮廊ィ袝r(shí)還應(yīng)包括因?yàn)槟臣露氨百v”地活著。支撐司馬遷堅(jiān)持活下來的是他的史官家族的責(zé)任，是完成他父親司馬談遺愿的孝心，是他成就一家之言的不朽志向。    李陵之禍摧殘了司馬遷的肉體，然而并沒有摧毀司馬遷的人格、理想，反而激發(fā)了他發(fā)憤著書的斗志。就這樣，一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的煌煌歷史巨著誕生了。    三千年的風(fēng)云變幻、世事沉浮，三千年的金戈鐵馬、刀光劍影，三千年的帝王將相、販夫走卒，三千年的草莽英雄、文弱書生，三千年的人生滄桑、怨憤郁結(jié)，經(jīng)過司馬遷滿懷豪氣、不平則鳴的浸染，最終凝結(jié)在五十二萬余字、一百三十篇中。    這位精神貴族用生命寫就的一家之言，后人稱之為《史記》。    一部史家絕唱，梳理了一個(gè)民族幾千年的歷史記憶；一部無韻離騷，飽含了一個(gè)痛苦靈魂的滿腔憤懣。漢武帝以他的專制刀劍閹割了司馬遷的肉體，然而，他閹割不了司馬遷的思想。超越精神與身體的雙重苦難，司馬遷用他文直事核、“不虛美、不隱惡”卻飽含血淚之情的筆墨，將這一大漢盛世天子釘在了歷史的光榮榜與恥辱柱上。    此后，司馬遷的事跡就湮沒不彰了，就像一顆璀璨的明珠，忽然沒入了厚厚的塵埃，無聲無息了。他死于何時(shí)，怎樣死的，都成了考證不清的謎。記錄歷史的人，卻被歷史忽略，這是命運(yùn)對他的捉弄，還是他的生命就此戛然而止？    當(dāng)他寫完最后一句“余述歷黃帝以來至太初而迄，百三十篇”時(shí)，司馬遷應(yīng)該是投筆四顧、內(nèi)心茫然的，他的愿望實(shí)現(xiàn)了，他父親的愿望實(shí)現(xiàn)了，他史官家族的愿望實(shí)現(xiàn)了。他可以了無牽掛了，他可以無憾而去了。他的一生應(yīng)該定格在了那一歷史時(shí)刻。在從傳說中的軒轅始祖到當(dāng)朝漢武大帝的一場文字狂歡中，司馬遷以自己的血肉之軀詮釋了一種個(gè)體的生命精神，在傾情再現(xiàn)了波瀾壯闊、縱橫捭闔的歷史畫卷后，他的一生已然無法超越，他的生命走到了極致，也就走到了盡頭。    司馬遷走了。但是，透過光怪陸離的刀光劍影，感受著激情澎湃的鼓角爭鳴，和著伯夷叔齊的吟唱，走出婉蜒清淑的龍門山，我們分明看到了一位氣宇軒昂的長者，似乎要向我們說些什么。

內(nèi)容概要

《追問大歷史：史記可以這樣讀》中王立群老師依舊用現(xiàn)代人的視角解讀《史記》，詼諧幽默的筆法、廣博的知識(shí)、獨(dú)到的解讀，讓《史記》這本大部頭的書活泛起來，讓沒有時(shí)間沉下心來研讀《史記》的歷史愛好者，能很好的了解《史記》。這本書按照《史記》中的行進(jìn)脈絡(luò)來進(jìn)行講述，抽絲剝繭地勾勒出一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象，其中所示現(xiàn)的智慧更是當(dāng)下人們可以拿為所用的金科玉律。是一本集合了詳實(shí)史實(shí)知識(shí)和讀史心得的好書，可讀性極強(qiáng)。

作者簡介

王立群，山東新泰人?，F(xiàn)任河南大學(xué)文學(xué)院教授、中國古典文獻(xiàn)學(xué)博士生導(dǎo)師、中國《史記》研究會(huì)顧問、中國《文選》學(xué)會(huì)副會(huì)長。百家講壇著名講師。出版過暢銷書《大風(fēng)歌》、《讀史有學(xué)問》、《中國古代山水游記研究》、在《文學(xué)評論》、《文學(xué)遺產(chǎn)》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文多篇。

書籍目錄

序言 風(fēng)云氣多兒女情長 寧為玉碎不為瓦全 劉邦的心聲 哥不是個(gè)傳說 人非別后心許生前 君主勿戲言 為達(dá)富貴不近人情 沖動(dòng)的懲罰 這個(gè)打鬧不一般 鶴、狗、蛐蛐兒及其他 等一下殺我我先系好帽帶 駕車的人你傷不起 男人的背后 曠達(dá)哥范蠡 一杯肉羹引發(fā)的災(zāi)難 慈母縱子亂 趙氏孤兒 陳涉的失諾 生得傳奇死得離奇 蕭規(guī)曹隨的人事糾葛 不折騰相國 分肉與治國 虎落平陽遭狗欺 夷齊的氣節(jié) 友誼與棉花糖 慧心者多結(jié)巴 禍福無常的彌子瑕 形貌本無事世人自擾之 淡定哥的舌頭 超越時(shí)代的悲哀 他是一個(gè)人在戰(zhàn)斗 李斯的哲學(xué) 知遇感恩『被謀反』 耿介的周昌 郁悶死的丞相 酈食其之死 治國與齊家 與時(shí)俱進(jìn)的叔孫通 三朝恩澤馮唐老 謙恭駛得萬年船 忠厚長者直不疑 性格與命運(yùn) 不以裙帶論英雄 被扭曲的心靈 吃魚的故事 為官當(dāng)自律 直者汲黯 郭解的江湖 鄧通的發(fā)跡 酒的功能 跋

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   春秋時(shí)代，齊襄公派連稱、管至父到葵丘去戍守，這個(gè)人事調(diào)動(dòng)是在收瓜的時(shí)節(jié)公布的，齊襄公與他們約定，等明年瓜熟時(shí)節(jié)就派人去替換他們。兩人聽命而去，戍守一年，但是等到瓜都收完了，二人還沒等到朝廷的簽發(fā)命令。是齊襄公忘了這件事？不是。朝中也有人替他們向齊襄公說明情況，懇請?jiān)侔l(fā)調(diào)遣令，但是齊襄公還是沒有答應(yīng)。連稱、管至父兩人盛怒之下，聯(lián)合公孫無知以及連稱在宮里不得寵的堂妹，開始謀劃叛亂之舉，最后齊襄公因?yàn)樽约旱牟皇匦庞枚鼏庶S泉。 西漢時(shí)期，漢景帝有個(gè)弟弟也就是后來被封的梁孝王，深得其母竇太后喜愛，起初與景帝關(guān)系也不錯(cuò)。有一次兄弟兩人宴飲之時(shí)，悠閑舒緩之際，景帝對梁孝王說：“等我百年之后會(huì)將王位傳給你?！碑?dāng)時(shí)因?yàn)榫暗圻€沒有立太子，所以雖然梁孝王也知道景帝所說未必是真話，但內(nèi)心欣喜異常，本就想立梁孝王為太子的竇太后自然也很高興。仗著景帝的一句承諾，加上梁孝王上有太后為其撐腰，日漸驕蹇，夢想著兄終弟及的那一天，等待著高登皇帝寶座的那一天，沒想到等來的卻是景帝立了膠東王為太子。梁孝王郁郁不平，派人行刺為景帝出主意的袁盎等人，事發(fā)之后，回到梁國，整日悶悶不樂，最后在懊惱與怨恨當(dāng)中一命嗚呼了。 無論是大臣還是兄弟，整到最后都玩命了，這樣的戲言最好還是不要講。當(dāng)然在歷史上也有君主戲言成笑談的例子。 據(jù)《古今笑史》記載了一個(gè)笑話，唐玄宗想讓清勤不倦的牛仙客做宰相，怕朝中官員反對，便先向高力士詢問，以求得到支持，但是高力士認(rèn)為不宜用牛仙客為相。唐玄宗本來是想得到支援，以此推行自己的想法，結(jié)果反而先吃了一個(gè)閉門羹，因此極為生氣，賭氣說：“那就應(yīng)該讓康某為相！”因?yàn)橘€氣所以說出絕不可能當(dāng)宰相的一個(gè)人。結(jié)果有人將這事告知康某后，康卻信以為真，穿著打扮一番上朝，站在朝班中，伸長了脖子等著宣布他為宰相的命令。 康某“拿著個(gè)棒槌就當(dāng)真”，受到了時(shí)人的嘲笑，但是，康某拿著的這個(gè)棒槌是有著久遠(yuǎn)歷史的威嚴(yán)的“君無戲言”，所以這個(gè)棒槌應(yīng)該就是真的，只不過康某沒有親臨演播廳現(xiàn)場，沒有感受到君主的語氣而成了被人取笑的對象。其實(shí)，康某是“君無戲言”的堅(jiān)定維護(hù)者，在他聽到別人傳達(dá)的玄宗的話語時(shí)，他或許也是有疑惑的，或許也有天上掉餡餅的感覺：蒼天啊，大地啊，是哪位神仙姐姐替我說的好話呀！但是，長期以來堅(jiān)定的思想政治教育讓他的疑惑慢慢地淡去，他的臉上也露出了傻傻的笑容。

后記

這是一本小書，是一本與《史記》有關(guān)的小書。在此交代一下此書的緣起。    2008年，《中學(xué)生閱讀》的主編王險(xiǎn)峰女士約稿，要求為中學(xué)生寫點(diǎn)關(guān)于《史記》的小文章，把這個(gè)專欄定名為“《史記》經(jīng)緯”。因?yàn)槊科皇呛荛L，所以就答應(yīng)了。    隨后，斷斷續(xù)續(xù)地寫了一些，《中學(xué)生閱讀》連續(xù)刊載了兩年，總共二十四篇。前些日子，王女士又打電話說，這些小文章很受學(xué)生的喜愛，建議將這些小文章集中起來，出一本小書。    當(dāng)初約稿的時(shí)候，雜志社給出了每篇文章的固定格式，要求一段《史記》引文，然后介紹一下相關(guān)內(nèi)容，以此為由頭，簡單寫點(diǎn)隨筆之類的文字，字?jǐn)?shù)限制在一千字以內(nèi)。將這么短小的二十四篇文章匯集成書，總覺得內(nèi)容有點(diǎn)少。于是，通讀了一遍已經(jīng)刊發(fā)的部分，稍微增加了一些文字，然后，按照已經(jīng)成稿的文章格式，又寫了二十六篇。因?yàn)楹髮懙牟糠譀]有字?jǐn)?shù)的限制，所以都比原有的稍長了點(diǎn)，但也沒有過度延伸，以免整體風(fēng)格不夠和諧。就這樣，總共湊成了五十篇文字，大致按照《史記》的篇章順序進(jìn)行了排列，就是大家現(xiàn)在看到的樣子。    因?yàn)樽畛醯拈喿x對象是面向?qū)W生的，所以新增的部分還是盡量貫徹了這個(gè)思路。中學(xué)生朋友平時(shí)課業(yè)任務(wù)很重，要他們抽時(shí)間閱讀《史記》全本恐怕不可能，但對于《史記》這部著作還是需要有一點(diǎn)了解的。因此，有點(diǎn)引文、有點(diǎn)解說、有點(diǎn)引申的形式比較適合。    對中學(xué)生朋友來講，閱讀這本小書，不僅可以了解一些《史記》篇目的內(nèi)容，增長一點(diǎn)見識(shí)，還能夠獲得一點(diǎn)寫作的素材，至少也能給繁忙的學(xué)習(xí)增添一絲放飛的心情。    希望中學(xué)生朋友能夠喜歡這本小書。    王立群    2012年6月22日

編輯推薦

《追問大歷史:可以這樣讀》是繼《大風(fēng)歌》后再次締造通俗史學(xué)之經(jīng)典范本。

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