各省市最新真題精編及華圖名師詳解

內(nèi)容概要

本書內(nèi)容主要針對國家公務(wù)員考試專的相關(guān)科目，分析、判斷、預(yù)測2013年國家公務(wù)員考試的相關(guān)信息，搜集、整理考前學(xué)習(xí)資料，提供大量的考試真題和最佳的解題技巧，力爭使有需求的考生能夠在短時間內(nèi)提高知識素養(yǎng)、考試能力。

作者簡介

伍景玉：華圖公務(wù)員考試研究中心資深研究專家，有多年的公務(wù)員教學(xué)管理經(jīng)驗，長期從事公務(wù)員考試教學(xué)與研究工作，擔(dān)任華圖公務(wù)員考前培訓(xùn)輔導(dǎo)教材與預(yù)測試卷主編，主持編寫京華版公務(wù)員錄用考試用書新坐標(biāo)系列：《行政職業(yè)能力測試》、《公共基礎(chǔ)知識》、《法律基礎(chǔ)知識》以及地方考試使用教材、試卷等。是公務(wù)員考試模塊寶典系列、名家講義系列叢書的主要創(chuàng)編人之一，對全國乃至各省市的考情、發(fā)展趨勢等有深刻了解，對考試有精準(zhǔn)的把握，有獨特的教學(xué)方法，備受廣大學(xué)員推崇。

書籍目錄

行政職業(yè)能力測驗部分
2012年上海市公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測驗》B類試卷（1）
2011年北京市公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測驗》試卷（17）
2011年浙江省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測驗》試卷（31）
2011年江蘇省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力傾向測驗》A類試卷（43）
參考答案及華圖名師詳解（53）
2012年上海市公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測驗》B類試卷（53）
2011年北京市公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測驗》試卷（61）
2011年浙江省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測驗》試卷（69）
2011年江蘇省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力傾向測驗》A類試卷（75）
申論部分
2012年上海市公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（A類）（81）
2012年上海市公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（B類）（85）
2011年9月多省、市（區(qū)）聯(lián)考《申論》試卷（89）
2011年4月多省、市（區(qū)）聯(lián)考《申論》試卷（A卷）（93）
2011年4月多省、市（區(qū)）聯(lián)考《申論》試卷（B卷）（97）
2011年吉林省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（甲級）（101）
2011年吉林省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（乙級）（105）
2011年北京市公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（109）
2011年河北省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（113）
2011年浙江省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（117）
2011年廣東省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（121）
2011年新疆維吾爾自治區(qū)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（125）
參考答案及華圖名師詳解（129）
2012年上海市公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（A類）（129）
2012年上海市公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（B類）（130）
2011年9月多省、市（區(qū)）聯(lián)考《申論》試卷（131）
2011年4月多省、市（區(qū)）聯(lián)考《申論》試卷（A卷）（132）
2011年4月多省、市（區(qū)）聯(lián)考《申論》試卷（B卷）（134）
2011年吉林省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（甲級）（135）
2011年吉林省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（乙級）（136）
2011年北京市公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（137）
2011年河北省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（138）
2011年浙江省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（139）
2011年廣東省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（140）
2011年新疆維吾爾自治區(qū)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（141）

章節(jié)摘錄

　　二、給定資料　　1. 2011年2月，科技部發(fā)布通告，經(jīng)調(diào)查核實，2005年國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎獲獎項目“渦旋壓縮機(jī)設(shè)計制造關(guān)鍵技術(shù)研究及系列產(chǎn)品開發(fā)”的推薦材料中存在代表著作嚴(yán)重抄襲和經(jīng)濟(jì)效益數(shù)據(jù)不實的問題。經(jīng)國家科學(xué)技術(shù)獎勵委員會審核同意，并經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，決定撤銷西安交通大學(xué)原教授、博士生導(dǎo)師李某等2005年所獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎，收回獎勵證書，追回獎金。李某被西安交通大學(xué)解除教師聘用合同。這是中國首例因?qū)W術(shù)造假被撤銷的國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎獲獎項目?！　?006年以來，包括清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)在內(nèi)的一些高校接連身陷“造假門”事件，使這些國內(nèi)頂尖高等學(xué)府遭遇到信任危機(jī)。清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院某院長助理，因在個人履歷、學(xué)術(shù)成果材料中把他人論文作為自己的成績，涉嫌學(xué)術(shù)造假，被撤銷教授職務(wù)。上海同濟(jì)大學(xué)生命科學(xué)院某院長，因申報評獎材料中將他人論文列入自己成果清單，被免去同濟(jì)大學(xué)生命科學(xué)院院長職務(wù)，相繼又被免除教授資格，終止聘用合同。上海交通大學(xué)微電子學(xué)院某院長，因“漢芯”系列芯片造假騙取國家上億元經(jīng)費，被撤銷學(xué)院院長職務(wù)，教授聘用合同也被解除。據(jù)調(diào)查，該院長負(fù)責(zé)的漢芯團(tuán)隊所研制的成果，其實結(jié)構(gòu)簡單，并不能單獨實現(xiàn)指紋識別和MP3播放等復(fù)雜演示功能?！　№n國胚胎干細(xì)胞研究帶頭人黃禹錫科研組發(fā)表在美國《科學(xué)》雜志上的論文被韓國首爾大學(xué)調(diào)查委員會認(rèn)定為有意造假，首爾大學(xué)解除了他的教授職務(wù)，韓國政府也取消了授予他的“最高科學(xué)家”稱號；檢察部門以詐騙、侵吞研究經(jīng)費和非法買賣卵子等罪名向黃禹錫提出指控，首爾高等法院判處其有期徒刑1年6個月，緩刑2年?！　⊥跄吃?0世紀(jì)90年代就獲得了杰出青年基金，被公認(rèn)為最能不顧其他雜事只管埋頭做科研的年輕數(shù)學(xué)家。因為要做意義非常重大的課題，這位年輕的數(shù)學(xué)家沒有發(fā)表一篇論文，但當(dāng)杰出青年基金三年到期驗收的時候，因為論文數(shù)量不夠，很難通過。最后，迫于驗收的壓力，他把本可以發(fā)表的長達(dá)100多頁的關(guān)于他三年里所做的那項杰出研究的論文生生拆成了五篇來發(fā)表，就為了能湊夠論文數(shù)量以通過驗收。　　有權(quán)威機(jī)構(gòu)公布了一項調(diào)查，在接受調(diào)查的180位博士學(xué)位獲得者中，60%的人承認(rèn)他們曾經(jīng)花錢在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文，相當(dāng)比例的人承認(rèn)曾抄襲過其他學(xué)者的成果。　　2．某報刊記者小S，就最近幾年我國學(xué)術(shù)浮躁，采訪了一位教育界的評論家劉某。劉某說：近年來我國學(xué)術(shù)浮躁事件曝光日益頻繁，民眾對學(xué)術(shù)浮躁的質(zhì)疑、舉報和批評之聲日益激烈。劉某認(rèn)為目前學(xué)術(shù)浮躁多樣化，他舉例說：請人代勞抄襲造假是中國大專院校流行的學(xué)術(shù)造假手段。大專院校的領(lǐng)導(dǎo)干部工作繁忙，自然就請人代勞。老師請大學(xué)生代勞抄襲，成為各科專業(yè)老師教授使用廉價勞動力的潛規(guī)則。在學(xué)校里大學(xué)生曾經(jīng)幫助主管老師撰寫各種各樣的論文現(xiàn)象也時有發(fā)生。劉某還說，拼湊編輯造假也是當(dāng)今最常用的手段。一篇用拼湊編輯手段造假完成的文章或者著作表面看上去非常完整，也非常有條理，有數(shù)據(jù)案例，還有歷史名人的經(jīng)典思想觀點佐證，文筆文法基本上也沒有大的錯誤?？墒亲屑?xì)閱讀研究就可以清楚發(fā)現(xiàn)，作者根本沒有自己創(chuàng)新的思想觀點，所有看上去比較重要的思想觀點不是引用歷史名人的，就是抄襲民間大眾的?！　⒛掣嬖V記者小S，幾年前有一位回國朋友揭露，曾經(jīng)在中國暢銷的歐美名家撰寫的經(jīng)營管理著作，絕大部分都是中國編輯出版機(jī)構(gòu)杜撰的造假書籍，連所謂歐美名家姓名履歷、大學(xué)研究機(jī)構(gòu)名稱都是假的?！　≡诮衲甑娜珖f(xié)會議上，記者小S聽到委員們最多的發(fā)言就是：目前，學(xué)術(shù)界浮躁虛假之風(fēng)盛行，泡沫論文、虛假獎項等現(xiàn)象泛濫，許多科技工作者不能夠腳踏實地地開展工作，浮躁虛假之風(fēng)已經(jīng)成為阻礙科技創(chuàng)新、建設(shè)創(chuàng)新型國家的最大絆腳石?！　∮袑＜覍W(xué)者認(rèn)為，近年來出現(xiàn)的學(xué)位論文抄襲事件，共同的原因是在平時培養(yǎng)中老師對學(xué)生的指導(dǎo)很少，在審閱學(xué)生的論文時，導(dǎo)師放寬要求，甚至有的老師根本就沒認(rèn)真審閱。某大學(xué)副校長朱教授在接受采訪時也指出，導(dǎo)師不僅要在知識傳授和方法訓(xùn)練上指導(dǎo)學(xué)生，承擔(dān)“傳道、授業(yè)、解惑”的責(zé)任；同時，也應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的道德引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高誠信素質(zhì)、學(xué)術(shù)品德?！　　?/pre>




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