石之軒教子筆記

前言

自序：寫(xiě)在前面的話(huà)對(duì)大部分的父母來(lái)說(shuō)，為了孩子，他們?cè)敢飧冻鲆磺?，不怕辛勞、不嫌困苦，凡是?duì)孩子好的，父母?jìng)兌荚敢庾觥８改笧楹⒆幼龅囊磺卸疾灰蠡貓?bào)，是完全的奉獻(xiàn)，只要孩子認(rèn)可自己。的這種努力，他們就高興萬(wàn)分、欣慰無(wú)比了。令人尷尬的是，孩子們對(duì)父母的努力卻并不一定認(rèn)可，要么嘴上雖無(wú)奈認(rèn)可，心中卻大肆非議；要么則是需索無(wú)度，讓父母難以應(yīng)付。令父母?jìng)兛鄲雷疃嗟?，恐怕就是這類(lèi)問(wèn)題了。我見(jiàn)過(guò)很多為此頭疼的父母，他們?yōu)楹⒆痈冻隽撕芏嗪芏唷獣r(shí)間、金錢(qián)、精力、感情，等等，可是子女不但不領(lǐng)情，還對(duì)他們的付出頗為不滿(mǎn)。父母?jìng)兿氩煌ǎ含F(xiàn)在的孩子怎么了，為什么就不能理解父母的一片苦心呢？不過(guò)仔細(xì)想一想，我們作為父母，到底能給孩子什么呢？我們能否給孩子安全感？孩子不可能總和父母在一起，他有大量的時(shí)間離開(kāi)父母，和朋友們玩耍，或者在學(xué)校里學(xué)習(xí)。在離開(kāi)父母的時(shí)間里，孩子的安全感不是父母所能給予的。我們能否給予孩子學(xué)習(xí)的激情？父母能送孩子去上學(xué)，能陪伴他參加各種培訓(xùn)班，甚至能為他請(qǐng)家教，但如果孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的激情，培訓(xùn)班、家教的效果都是有限的。參加培訓(xùn)班、請(qǐng)家教只要舍得鈔票就能辦到，可學(xué)習(xí)激情與鈔票的多少毫無(wú)關(guān)系。我們能否給予孩子朋友？孩子需要朋友，特別是相處融洽、兩小無(wú)猜，能一起游戲、一起學(xué)習(xí)、相互交流想法和心情，關(guān)鍵時(shí)候還比較仗義的那種。父母可以幫孩子尋找玩伴、尋找朋友，但真正知心的朋友只能由孩子自己尋找、了解并確定。我們能否給予孩子幸福的感覺(jué)？幸福感是個(gè)大話(huà)題，人可能生活極其富裕優(yōu)越卻缺乏幸福的感覺(jué)。孩子身處父母的溺愛(ài)與物質(zhì)的包圍中，并不一定就有幸福感，當(dāng)他缺乏幸福感時(shí)，再怎么多的玩具，再怎么強(qiáng)烈的物質(zhì)刺激也難讓他心情愉快喜悅。事實(shí)上，我們所能給予孩子的極其有限，雖然我們?cè)敢饨o孩子一切，但我們很難做到這一點(diǎn)，即便心中裝滿(mǎn)了對(duì)孩子的愛(ài)，卻往往將這種愛(ài)以訓(xùn)斥、禁錮、嚴(yán)加管教的形式，或者以縱容、物質(zhì)滿(mǎn)足、無(wú)微不至的照顧等形式表現(xiàn)出來(lái)，我們以為這樣就是愛(ài)孩子，孩子接受不接受先不說(shuō)，更為重要的是，我們以不當(dāng)?shù)姆绞皆谙蚝⒆荧I(xiàn)出心中的愛(ài)意時(shí)，心情很可能是焦慮、煩躁的，甚至是困擾、無(wú)奈的。我們獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，應(yīng)該能感覺(jué)到如水一樣滿(mǎn)溢的幸福感；我們與自己的骨肉交流，應(yīng)該有那種親密無(wú)間、融洽動(dòng)人的情景；我們看著孩子一天天長(zhǎng)大，感覺(jué)到自己的血液在他們的身上流淌，自己的生命在他們的身上傳承，心中應(yīng)該有一種欣慰和滿(mǎn)足。但是，當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，特別是學(xué)業(yè)開(kāi)始緊張之后，我們與子女就開(kāi)始生分起來(lái)了，與他們的交流也明顯困難了，那種親密無(wú)間、融洽動(dòng)人的情景難以再現(xiàn)。孩子不再因我們愛(ài)的奉獻(xiàn)而感動(dòng)，他們反抗父母的管教，抗拒父母的很多愛(ài)心舉動(dòng)，甚至將心靈向父母封閉起來(lái)，一副冷然面對(duì)的模樣。面對(duì)此情此景，父母的不解、傷心和氣惱都是可以理解的，不過(guò)我想，假如我們能換一種方式，少給孩子現(xiàn)成的魚(yú)，多給他們捕魚(yú)的網(wǎng)，比如教會(huì)孩子給自己創(chuàng)造安全舒適的環(huán)境，培育出他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，成功塑造其幽默、豁達(dá)、堅(jiān)毅的性格和心理，在愛(ài)孩子的同時(shí)，也小心翼翼地呵護(hù)、培育著孩子對(duì)父母的愛(ài)，那么，情況可能就完全不同了。事實(shí)上，不論我們多么疼愛(ài)自己的孩子，我們都無(wú)法替他們走路，他們的路必須要由自己來(lái)走，哪怕走得蹣跚不穩(wěn)，走得趔趄歪斜，我們最多也只能在旁邊照料、指點(diǎn)。孩子雖是父母生命的延續(xù)，但他們從出生的那一刻起，就是一個(gè)獨(dú)立的生命體，父母喂他們?nèi)橹惋埐?，但不能代替他們吞咽消化；父母幫他們穿衣蓋被，可不能代替他們感覺(jué)冷暖。如花朵一樣?jì)赡鄣暮⒆?，雖離不開(kāi)我們的呵護(hù)，可如何舒葉開(kāi)花，卻完全由自己的天性支配，我們無(wú)法揠苗助長(zhǎng)，只能帶著充滿(mǎn)愛(ài)意和欣賞的眼光，看他們一天天長(zhǎng)大、成熟。不過(guò)，我們雖不能代替孩子成長(zhǎng)，但我們能給孩子愛(ài)和欣賞，這是他們成長(zhǎng)所需要的陽(yáng)光，我們能給孩子提供成長(zhǎng)所需要的基本條件，這是他們的水和肥料。除此之外，我們能做的，就是在他們尚小的時(shí)候，盡可能地引導(dǎo)他們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)這個(gè)世界、感覺(jué)這個(gè)世界，對(duì)他們的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)給予良性的解釋和引導(dǎo)，從而培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的興趣、保護(hù)自己免于被侵害的心智，以及陽(yáng)光的個(gè)性和胸懷。我們能做的也只有這些。孩子在蹣跚學(xué)步中一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)，走得越來(lái)越穩(wěn)，越來(lái)越堅(jiān)實(shí)，這時(shí)候，我們就該放手了，他們已經(jīng)不需要我們?cè)谂赃厰v扶照料了。這時(shí)我們雖心有不甘，但在孩子的眼中，父母已經(jīng)是需要他們照顧、關(guān)心的對(duì)象了。或許本書(shū)能助愛(ài)子心切的家長(zhǎng)們理解網(wǎng)與魚(yú)的關(guān)系，能給孩子尚幼的父母提供某些教子借鑒，能給與孩子溝通出現(xiàn)困難的家長(zhǎng)一些啟示和感悟，能給與孩子關(guān)系緊張的父母一些良性的提醒，如此，作者就感覺(jué)十分高興和欣慰了。

內(nèi)容概要

　　作者以自己的孩子的成長(zhǎng)過(guò)程為主線(xiàn)，從其童稚直講到其考入美國(guó)的蓋茨堡大學(xué)并從該大學(xué)畢業(yè)并找到一份年薪20萬(wàn)美元的工作。該書(shū)通過(guò)一種趣味化的真實(shí)描寫(xiě)，為我們生動(dòng)講述了一個(gè)普通資質(zhì)的孩子怎樣在父母的引導(dǎo)、幫助下，通過(guò)自己的勤奮和努力，以?xún)?yōu)異成績(jī)?yōu)樽约簞?chuàng)造美好明天的歷程。

作者簡(jiǎn)介

　　石之軒，陜西西安人。62年生，酷愛(ài)讀書(shū)，對(duì)文學(xué)、歷史、政治、哲學(xué)，經(jīng)濟(jì)等各類(lèi)書(shū)籍都有喜好。
　　兒子上初中時(shí)，在兒子的激勵(lì)下，也為控制兒子的上網(wǎng)游戲時(shí)間，以身言志，使用電腦開(kāi)始專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。
　　已出版著作：長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《黃花賦》、歷史論著《假如光緒不死》，國(guó)民性批評(píng)類(lèi)之《耍聰明的中國(guó)人》以及《英雄與美女：非誠(chéng)勿擾》等，受到讀者好評(píng)。

書(shū)籍目錄

一、 從小培養(yǎng)讀書(shū)好習(xí)慣：孩子與書(shū)
二、 淘氣的孩子更聰明：瘋狂的頑童
三、 直面欺辱，贏(yíng)得尊重：小學(xué)歲月
四、 興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)：大俠的誕生
五、 有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步：六年級(jí)里的競(jìng)爭(zhēng)
六、 樹(shù)立自信心的方法：愛(ài)吹牛皮的天才
七、 找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣：初中生涯
八、 不懂就問(wèn)，攻克學(xué)習(xí)難關(guān)：英語(yǔ)和數(shù)學(xué)
九、 人生低谷更要“觸底反彈”：桀驁不馴的問(wèn)題學(xué)生
十、 電腦游戲不是洪水猛獸：電腦上的兒子——孩子與游戲
十一、 言傳身教最有效：我與妻子的失誤以及努力
十二、 聊天了解孩子的心：初中故事點(diǎn)滴
十三、 第一場(chǎng)硬仗：從初中到高中
十四、 迅速適應(yīng)高中生活：郁悶無(wú)比的天才
十五、 偏科怎么辦：打壓他，支持他？
十六、 邁出海外留學(xué)的第一步：窗口
十七、 懸梁刺股更要效率至上：瘋狂的學(xué)習(xí)
十八、 考試不用怕緊張：參加美國(guó)高考
十九、 陪伴給孩子勇氣：起程
二十、 讓孩子獨(dú)立地面對(duì)未來(lái)：飛越太平洋
二十一、 以孩子為榮：美國(guó)生活
二十二、 優(yōu)秀是一種習(xí)慣：從美國(guó)到法國(guó)
二十三、 用愛(ài)陪伴孩子成長(zhǎng)：孩子總有長(zhǎng)大的時(shí)候
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：一、 從小培養(yǎng)讀書(shū)好習(xí)慣：孩子與書(shū)似乎不論在什么地方，父母都是重任在肩，生兒育女之后，呵之護(hù)之，攙扶他們走路，孩子稍大些，又要教導(dǎo)他們讀書(shū)，這些事情是為人父母的義務(wù)，當(dāng)然，同時(shí)也是父母最大的樂(lè)趣所在。天下父母的愛(ài)心都是相同的，希望子女長(zhǎng)好身體、受好教育的想法也是相通的，作為一個(gè)父親，我也是這樣。不過(guò)，在兒子還小的時(shí)候，我感受最多的是育子的樂(lè)趣，還沒(méi)意識(shí)到育子的責(zé)任和義務(wù)。想來(lái)愛(ài)心能讓責(zé)任變成樂(lè)趣，這種變化對(duì)父母而言意義重大，因?yàn)閻?ài)孩子，首先便是希望自己的孩子快樂(lè)。在兒子稍微懂事以后，我開(kāi)始給他講故事，給他買(mǎi)很多故事書(shū)。我自己覺(jué)得讀書(shū)可以獲得快樂(lè)，不自覺(jué)地便認(rèn)為兒子讀書(shū)或聽(tīng)書(shū)中的故事也可以獲得快樂(lè)。做這些事的時(shí)候，我的想法十分單純，沒(méi)有一絲一毫的功利目的，根本沒(méi)想過(guò)憑此建立起孩子讀書(shū)的興趣，然后上學(xué)考高分、謀出路。那時(shí)候，我也只是隨大流，仿照別人的做法，給孩子講些童話(huà)一類(lèi)的故事，買(mǎi)些帶圖畫(huà)的童書(shū)?？赡芘c別人的不同之處在于，我給孩子講故事時(shí)非常賣(mài)力，那些故事曾經(jīng)給過(guò)我很多快樂(lè)，我復(fù)述它們的時(shí)候，猶如重溫逝去的年華，同時(shí)，給孩子買(mǎi)書(shū)我也很積極，只要他喜歡的我就買(mǎi)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這對(duì)培養(yǎng)他讀書(shū)的興趣起到了奠基的作用，持續(xù)地影響了他的整個(gè)求學(xué)過(guò)程。1．從聽(tīng)故事到讀書(shū)給兒子講故事，是他兩三歲之后的事情了。這個(gè)年齡段的孩子沒(méi)有不纏著人要聽(tīng)故事的，而給孩子講不講，講多講少，主動(dòng)權(quán)是在父母手中的。我家對(duì)講故事比較熱衷，不但我愛(ài)講，我妻子也喜歡講，她覺(jué)得下班后的閑暇時(shí)間，有兒子依偎身邊，給他講著各種各樣的故事——自己親歷的童年故事、故事書(shū)童話(huà)書(shū)中的故事等——是種非常享受的事。可惜她的故事非常有限，而兒子的需索是無(wú)窮的，往往在她講得口干舌燥，極力地搜腸刮肚也難以找到新鮮故事時(shí)，兒子還睜大眼睛等在旁邊，一幅嗷嗷待哺的模樣。妻子此時(shí)往往就大喊：“受不了啦，我要崩潰啦，你快點(diǎn)兒來(lái)替換！”于是，我就挺胸凸肚地登場(chǎng)了。我自認(rèn)為看的書(shū)多，肚子里的故事山積海蓄、多不勝數(shù)，因此躊躇滿(mǎn)志、毅然不懼、大模大樣地坐下就給兒子講起來(lái)了?！陡窳滞?huà)》、《安徒生童話(huà)》、《天方夜譚》、《伊索寓言》，還有小時(shí)候聽(tīng)來(lái)的民間故事以及自己親身經(jīng)歷的一些有趣事情，聽(tīng)得兒子睜大了眼睛，如癡如醉。我也有點(diǎn)小小的得意，認(rèn)為自己很了不起。但是我的得意沒(méi)有持續(xù)多久，就狼狽不堪了。畢竟長(zhǎng)時(shí)間講故事累得受不了，長(zhǎng)年累月地講更是難以忍受。而兒子聽(tīng)故事上了癮，只要我在家中稍有空閑，就立刻纏了上來(lái)要聽(tīng)故事，天真的眼睛里的那種如饑似渴，讓我害怕的同時(shí)又不忍心拒絕。于是只好強(qiáng)打精神繼續(xù)講下去。時(shí)間長(zhǎng)了，童話(huà)書(shū)中能記得的那些故事早講完了，肚子里的民間故事本來(lái)也沒(méi)記住多少，無(wú)奈之際，只好搬出《西游記》和金庸的武俠小說(shuō)，但這類(lèi)故事太長(zhǎng)，有一些情節(jié)似乎還少兒不宜，所以我不得不一邊在腦中搜索故事內(nèi)容，一邊將少兒不宜的情節(jié)刪掉，這樣就更覺(jué)得累，往往講著講著，我就睡著了，但是很快就會(huì)被兒子搖醒。瞌睡中被搖醒的滋味真不好受，但是十幾年后回想起來(lái)卻是溫馨的。說(shuō)真心話(huà)，我從沒(méi)有過(guò)培養(yǎng)兒子成龍成虎的念頭，當(dāng)年給他講故事，除過(guò)那一份愛(ài)子之心外，還有一點(diǎn)就是在幼稚天真的兒子面前炫耀我的博學(xué)。只是最后我被打敗了，當(dāng)肚子里的故事被搜刮一空，又實(shí)在編不出什么有趣的故事，我就只好耍賴(lài)，順嘴給兒子講那個(gè)無(wú)數(shù)父母都講過(guò)的故事：從前有個(gè)山，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚給小和尚講故事。講的啥故事？講的是：從前有個(gè)山，山上有座廟……但總這樣糊弄兒子也不是個(gè)辦法，我倒無(wú)所謂，妻子卻不忍心了，她說(shuō)：“還是去買(mǎi)點(diǎn)兒書(shū)吧，照著書(shū)讀故事，大人輕松，孩子也有故事聽(tīng)?！本瓦@樣，我們買(mǎi)來(lái)了很多小兒故事書(shū)，并且每隔一段時(shí)間就再去買(mǎi)一次。在家里，妻子做飯、洗碗的時(shí)候，兒子就拉著我要聽(tīng)故事，只有街坊鄰居的孩子們跑來(lái)約他出外玩耍，我才能解脫勞役獨(dú)自清閑一會(huì)，所以那時(shí)我極力鼓勵(lì)他去外面玩耍。到了兒子上小學(xué)，粗略地認(rèn)識(shí)一些字后，我和妻子就引導(dǎo)他自己看書(shū)。一些講過(guò)多遍且以圖畫(huà)為主的小人書(shū)，比如《孫悟空》、《小紅帽》等，兒子對(duì)其中的內(nèi)容幾乎能夠倒背如流，認(rèn)識(shí)了一些字后，絆絆磕磕地也勉強(qiáng)能自己閱讀了。這讓我大大松了口氣，讓兒子也興奮不已，他終于不用求人就能遨游在故事的海洋中了。當(dāng)然，說(shuō)他完全不求人還為時(shí)過(guò)早，一些新買(mǎi)的過(guò)去沒(méi)講過(guò)的書(shū)，兒子看起來(lái)就困難多了，時(shí)不時(shí)地遇到一些生字生詞需要問(wèn)，但對(duì)我和妻子來(lái)說(shuō)，解釋生詞生字要比給他講故事輕松得多。不過(guò)在他上二年級(jí)的時(shí)候，我們還是給他買(mǎi)了字典，鼓勵(lì)他盡量通過(guò)查字典，多記住一些字和詞。2．孩子的聯(lián)想擴(kuò)展能力在此期間我犯過(guò)一個(gè)錯(cuò)誤，我告訴兒子：看書(shū)的時(shí)候，有些不認(rèn)識(shí)的字詞不一定非要查字典，可以根據(jù)上下文推測(cè)字詞的意思。對(duì)于字的讀音，我將“先認(rèn)半邊字”當(dāng)秘訣教給兒子，說(shuō)很多字的讀音取決于它的主體部分，并舉例說(shuō)認(rèn)識(shí)了一個(gè)“本”字，看到“笨”、“苯”，那讀音都基本差不多，可以囫圇吞棗、一目十行就那么看下去。這一來(lái)，兒子看書(shū)的速度加快了，看書(shū)的興趣也被快速地培養(yǎng)起來(lái)，但后果是嚴(yán)重的——他記住了大量讀音錯(cuò)誤的字詞，并且繼續(xù)用“認(rèn)半邊字”制造更多的錯(cuò)誤讀音。這個(gè)問(wèn)題大概是在他二年級(jí)的下半學(xué)期時(shí)被發(fā)現(xiàn)的，好像是個(gè)禮拜天，兒子拿著一本書(shū)無(wú)意中念了一句：“春天來(lái)了，肚丹花開(kāi)?！蔽乙汇叮憾堑せǎ吭趺磸膩?lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種花？我就連忙問(wèn)兒子“肚丹花”是什么花。兒子滿(mǎn)臉詫異，十分不解地說(shuō)：“你怎么連肚丹花也不知道，洛陽(yáng)肚丹，花中之王，你不會(huì)沒(méi)聽(tīng)過(guò)吧？”這一下子把我笑傻了，好半天才能直起腰來(lái)，好不容易笑畢，糾正了他的讀音，問(wèn)起他讀錯(cuò)的原因，兒子頗不好意思地解釋說(shuō)：“你不是說(shuō)先認(rèn)半邊字么，牡丹的‘牡’，和‘肚’字的右邊不都一樣么。”原來(lái)他的聯(lián)想更為豐富，把我“認(rèn)半邊字”的說(shuō)法給擴(kuò)展了。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，他因此原因而讀錯(cuò)的字不是一個(gè)兩個(gè)，也不是十個(gè)八個(gè)，幾乎是成群結(jié)隊(duì)、比比皆是。我覺(jué)得我與妻子高明的一點(diǎn)是，我們沒(méi)有將兒子讀錯(cuò)字詞當(dāng)做很?chē)?yán)重的事件，我們沒(méi)有如臨大敵，更沒(méi)有表情嚴(yán)肅地訓(xùn)誡兒子，而是將此事當(dāng)做一件好玩的趣事對(duì)待，興高采烈地就兒子的錯(cuò)字開(kāi)玩笑。我記得那時(shí)我編了一個(gè)順口溜打趣兒子：“肚丹花開(kāi)春滿(mǎn)園，火寨塬上種麥田?！彼^火寨塬其實(shí)就是狄寨塬，也叫白鹿原，在我家附近。當(dāng)然，將狄寨念成火寨，也是兒子的杰作之一。孩子對(duì)詞語(yǔ)的聯(lián)想擴(kuò)展能力萌芽得更早，至少在四五歲的時(shí)候就可以進(jìn)行豐富的聯(lián)想擴(kuò)展了。而我印象最深的，是一個(gè)夏天帶兒子去浐河玩耍見(jiàn)識(shí)到他的聯(lián)想力，那時(shí)兒子最多就是四五歲。浐河在西安的東郊，紡織城的西側(cè)，距我住的國(guó)棉六廠(chǎng)很近。二十年前的浐河，靠近咸寧路這邊，河道兩側(cè)滿(mǎn)是一米多高的荒草，荒草中彎彎曲曲的有幾條幾乎被荒草掩埋的小道。正是夏天，我手持一根樹(shù)枝，在小道上走得很慢，邊走邊抽打前面的荒草。兒子走在我的后面，不解地問(wèn)：“為什么要打這些草？”我說(shuō)：“這叫打草驚蛇。夏天的草叢里很可能藏著毒蛇，用樹(shù)枝抽打草，驚動(dòng)了毒蛇，它們就提前跑走了。不然的話(huà)，我們不小心踩到了毒蛇，那就有麻煩了?！眱鹤用靼琢诉@個(gè)道理，興奮得直點(diǎn)頭。當(dāng)我們穿過(guò)草叢看到河水時(shí)，兒子首先跑了過(guò)去，拾起一小塊石頭砸向水面，說(shuō)：“我這叫‘打水驚魚(yú)’?！边@以后，兒子又“發(fā)明”了許多仿“打草驚蛇”的詞語(yǔ)，比如“打床驚媽媽”、“打樹(shù)驚鳥(niǎo)”，等等。最可恨的是他在與我的游戲玩鬧中，發(fā)現(xiàn)了我戴眼鏡的弱點(diǎn)，打鬧的時(shí)候，首先攻擊我的眼鏡，美其名曰“打眼鏡驚老爸”，常常弄得我哭笑不得、狼狽萬(wàn)狀。不過(guò)，對(duì)于孩子的聯(lián)想力和創(chuàng)造性，我還是非常欣賞的，就順?biāo)浦?，又教了他一個(gè)詞：敲山震虎。詳細(xì)講解了詞義之后，兒子興奮得哇哇亂叫，脫口而出喊道：“敲墻震鄰居”，并立刻拿起一個(gè)玩具榔頭在西邊的墻上狂敲起來(lái)。我急忙制止他。如果鄰居上夜班的話(huà)，此刻還在睡覺(jué)，“敲墻震鄰居”這一招可不能隨便使用。但兒子并不因我的制止而沮喪，他手舞足蹈，為學(xué)會(huì)了這一個(gè)詞而喜得合不攏嘴，似乎這個(gè)詞中蘊(yùn)含著某種不為我所知的秘密。細(xì)問(wèn)之下他說(shuō)出了原因，原來(lái)他尾隨鄰居中稍大的一群孩子玩，這些大孩子相約出去玩耍時(shí)，因怕被約的伙伴被家長(zhǎng)關(guān)在家里寫(xiě)作業(yè)，就以敲墻為暗號(hào)，聽(tīng)到暗號(hào)之后，他們就或假裝肚子疼要上廁所，或假裝要出去買(mǎi)某種學(xué)習(xí)用品，各找借口迅速?gòu)募抑谐鰜?lái)，然后在約定的地點(diǎn)積聚成群，呼嘯一聲就瘋玩兒去了。我兒子因?yàn)橹ご蠛⒆拥倪@個(gè)秘密，所以才對(duì)“敲山震虎”的成語(yǔ)興奮不已。

后記

后記：關(guān)于孩手的教育全稿寫(xiě)完了，卻還有些意猶未盡，覺(jué)得培養(yǎng)孩子一說(shuō)似乎并不完全準(zhǔn)確。孩子作為一個(gè)獨(dú)立的生命體，在其誕生的時(shí)候，就蘊(yùn)含了健康成長(zhǎng)、蓬勃向上的生命因子，這種因子與生俱來(lái)，正是它們使得每一個(gè)孩子看起來(lái)都那么可愛(ài)、生機(jī)盎然。非?？上У氖?，在后天不同的環(huán)境里，孩子們健康成長(zhǎng)的生命因子卻遭到了各種各樣人為的破壞和壓制。以興趣為例，孩子們幾乎對(duì)這個(gè)世界的一切都表現(xiàn)出濃厚的興趣，并不厭其煩地希望一探究竟，昆蟲(chóng)、飛鳥(niǎo)、風(fēng)云雨雪，甚至一片樹(shù)葉子都可能引起孩子們的注意力，一條蚯蚓都能讓孩子們留戀不舍，他們不明白樹(shù)葉子為什么在秋天要變黃落下，不明白蚯蚓為什么在泥土里安家，不明白小鳥(niǎo)為何能飛，魚(yú)兒為何不會(huì)被水淹死。自己想不明白，就去問(wèn)父母，但能自始自終耐心回答孩子的詢(xún)問(wèn)，小心翼翼維護(hù)孩子興趣的父母卻不多見(jiàn)。和興趣一樣，孩子的膽量、自信等因?yàn)楹筇飙h(huán)境的原因，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷被破壞、削弱。而這些，都是孩子健康成長(zhǎng)所需要的，是孩子們立足社會(huì)所必需的。所以我想，作為父母，首先要考慮的不是如何培養(yǎng)孩子，而應(yīng)該是如何盡最大努力維護(hù)孩子的興趣、膽量、自信以及其他的天性，有了這些，不需要父母的特別關(guān)注或者幫助，孩子就能憑自己內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力不斷地成長(zhǎng)，走向成熟。我的想法是，孩子在學(xué)齡前到小學(xué)的早期階段，學(xué)習(xí)知識(shí)是次要的，最主要的乃是興趣的保持和引導(dǎo)。在這一階段，父母對(duì)孩子貌似童稚的興趣固然不能打擊，同時(shí)應(yīng)該循循善誘，將孩子的興趣盡可能地向讀書(shū)上引導(dǎo)，這不光是因?yàn)闀?shū)籍能回答他們各種稀奇古怪的問(wèn)題，而且讀書(shū)習(xí)慣的形成是惠及終生的，也是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一。孩子稍長(zhǎng)以后，大約是小學(xué)中后期到初中這一段，與外界的交往漸漸增多，與同齡孩子如何相處成為孩子的人生課題之一。當(dāng)然，父母不可能代替孩子解決這個(gè)課題，但在此時(shí)，父母幫助孩子提振膽量、自信卻是必需的，特別是在孩子因?yàn)榉N種困擾變得膽小怯弱的時(shí)候，父母的幫助尤為重要。學(xué)習(xí)再怎么好，失去了自信和膽量的孩子，其人生路上的坎坷都比較多。初中階段，很可能是孩子性格發(fā)展、定型的最重要階段，也是孩子與父母、老師最容易鬧矛盾的階段，這一階段也可能是父母最為頭疼的時(shí)候。過(guò)去的小乖乖不怎么聽(tīng)話(huà)了，敢公開(kāi)頂撞父母了。此時(shí)，孩子到了成長(zhǎng)中一個(gè)至為關(guān)鍵的時(shí)期。我覺(jué)得，這時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲打壓和放任自流都是不可取的。如果能放下架子，以朋友的身份進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界那是最好，可以及時(shí)地了解孩子面臨的困難或者困擾，用探討的方式和孩子一起尋找解決困難、困擾的方法、路徑。如果無(wú)法做到這一步，那么，若能保持心態(tài)的平和，在盡可能輕松的氣氛下與孩子交流，也不失為一種可行之策。處于人生十字路口的孩子需要這種交流，在交流中，父母的經(jīng)驗(yàn)、智慧、人生態(tài)度等會(huì)不自覺(jué)地就感染、引導(dǎo)著孩子，讓他走出迷茫，為自己尋找到方向或者定位。如果父母覺(jué)得自己不適合感染、引導(dǎo)孩子，那么，能幫孩子尋找?guī)讉€(gè)志趣情操皆有可取之處的同齡朋友，或許會(huì)有相當(dāng)?shù)鸟砸妫@類(lèi)朋友如果很陽(yáng)光、志向高遠(yuǎn)，那效果就更好了。高中及以后，父母對(duì)孩子的影響就越來(lái)越小了，這時(shí)，多理解、多信任、多鼓勵(lì)就成為父母對(duì)待孩子的主旋律了。我想，因?yàn)榉N種復(fù)雜的原因，不可能每個(gè)孩子都能達(dá)到父母所期望的高度，但只要帶著欣賞的眼光，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程都會(huì)帶給父母回味不盡的快樂(lè)和情趣。多欣賞孩子一分，父母的快樂(lè)就會(huì)多增加一分。愿天下的父母在愛(ài)的同時(shí)，都欣賞自己的孩子，以非功利的眼光真心欣賞。

媒體關(guān)注與評(píng)論

這是一本實(shí)在的書(shū)，忠實(shí)記錄了一個(gè)父親20年的教子歷程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，事無(wú)巨細(xì)。字里行間能感受到父親對(duì)兒子深摯的愛(ài)，也能看到他對(duì)孩子的尊重與理解，以及他潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的言傳身教，讓讀者切實(shí)了解到作者樸實(shí)但卓有成效的教育觀(guān)念?！　　獤|子(著名父教專(zhuān)家)

編輯推薦

《石之軒教子筆記》不同于別的家庭教育類(lèi)書(shū)，《石之軒教子筆記》從生活中點(diǎn)滴小事入手，娓娓道來(lái)兒子的成長(zhǎng)故事，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，情節(jié)平易有趣。沒(méi)有死板的教條式言論，但字句中滲透作者在教子成才過(guò)程中的種種思考，讓讀者切實(shí)了解到作者樸實(shí)但卓有成效的教育觀(guān)念。一個(gè)作家父親20年的教育心得，講述普通男孩的自由成長(zhǎng)史，突破應(yīng)試教育的困局，開(kāi)拓個(gè)性化成才之路。一個(gè)作家父親20年的教育心得!卓越男孩分享成長(zhǎng)經(jīng)歷：妙趣故事+民主老爸+調(diào)皮兒子!神奇老爸“放養(yǎng)”成功：SAT滿(mǎn)分+5家常青藤名校錄取+全額獎(jiǎng)學(xué)金!1本真實(shí)的教子筆記比100本專(zhuān)家教條更有用!他原本是被同學(xué)欺負(fù)的“乖孩子”——但他擺脫了困境還獲得了好人緣!他沒(méi)參加培訓(xùn)班也沒(méi)進(jìn)入重點(diǎn)班——但他照樣勇奪年級(jí)N0．1!他淘氣搗亂經(jīng)常被老師請(qǐng)家長(zhǎng)——但他卻成了學(xué)校的驕傲!他也曾討厭英語(yǔ)、苦惱數(shù)學(xué)、沉迷于游戲——因?yàn)椴贿m應(yīng)高中生活而消沉，但他最終克服一切困難，取得SAT滿(mǎn)分的好成績(jī)，被加拿大阿爾伯特大學(xué)、美國(guó)南麥斯蒂斯特大學(xué)、布蘭黛斯大學(xué)、蓋茨堡大學(xué)等多家名校錄取，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金!他只是個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的普通男孩，他是作家爸爸“放養(yǎng)”出的優(yōu)秀兒子!

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