出版時(shí)間:2011-6 出版社:京華 作者:曾仕強(qiáng)//劉君政 頁(yè)數(shù):172
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內(nèi)容概要
領(lǐng)導(dǎo)是發(fā)揮安人潛力的歷程,把修己安人的管理效果充分發(fā)揮出來(lái),才算是圓通的領(lǐng)導(dǎo)。從這個(gè)角度來(lái)看,領(lǐng)導(dǎo)比管理更為重要,因?yàn)楣芾淼男Ч芊窈甏螅耆搭I(lǐng)導(dǎo)能不能達(dá)到圓通的地步,使大家盡心盡力。
無(wú)為必須達(dá)成無(wú)不為的目標(biāo),才是領(lǐng)導(dǎo)的最高境界。領(lǐng)導(dǎo)者由有為到無(wú)為,必須經(jīng)過(guò)一段得人心的歷程,向心力和信心增強(qiáng),員工自動(dòng)自發(fā),便能夠無(wú)為而治。
領(lǐng)導(dǎo)需要溝通,實(shí)際上卻往往溝而不通。領(lǐng)導(dǎo)者說(shuō)了老半天,被領(lǐng)導(dǎo)者根本聽(tīng)不進(jìn)去,或者只聽(tīng)其中對(duì)自己有利的部分而加以扭曲。必須設(shè)法溝而能通,以求達(dá)到溝通的圓滿而有效。
人生最要緊的是生活,而生活最可貴的便是人情。人而無(wú)情,何以為人?可惜有許多領(lǐng)導(dǎo)者,認(rèn)為上班時(shí)間工作第一,而且人情又是工作的重大障礙,因而主張工作導(dǎo)向,冷酷至極。事實(shí)上,關(guān)懷導(dǎo)向,攻下下屬的心,才是領(lǐng)導(dǎo)的最高藝術(shù)。
作者簡(jiǎn)介
曾仕強(qiáng)教授,中國(guó)式管理之父,當(dāng)今中國(guó)極具影響力的管理大師與培訓(xùn)大師。研究中國(guó)管理哲學(xué)近三十年,首倡中國(guó)式管理,名動(dòng)政、商、學(xué)界,享譽(yù)海內(nèi)外。
英國(guó)萊斯特大學(xué)管理哲學(xué)博士,美國(guó)杜魯門州立大學(xué)行政管理碩士。曾任大學(xué)校長(zhǎng)、教授多年,并長(zhǎng)期擔(dān)任企業(yè)經(jīng)營(yíng)顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)師?,F(xiàn)任時(shí)代光華公司特聘高級(jí)培訓(xùn)師。被譽(yù)為中國(guó)式管理大師、最受企業(yè)界歡迎的十大名嘴之一。
重要著作有: 《中國(guó)式團(tuán)隊(duì)》、《圓通的人際關(guān)系》、 《在中國(guó)如何當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)》、
《管理的真相》、《從管人到安人》、《中道管理》等。
劉君政教授 美國(guó)杜魯門州立大學(xué)教育行政碩士,美國(guó)東北密蘇里州立大學(xué)行政管理碩士,中國(guó)臺(tái)灣師范大學(xué)教育學(xué)士。歷任大學(xué)教授、胡雪巖教育基金會(huì)理事。
書籍目錄
序
前言
第一章 領(lǐng)導(dǎo)比管理更為重要
管理比較偏重于制度面
領(lǐng)導(dǎo)重視心與心的互通
三種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第二章 領(lǐng)導(dǎo)的兩難
到底是管還是不管
如何做到深藏不露
有效的象棋模式
第三章 領(lǐng)導(dǎo)文化
美國(guó)式的英雄文化
日本式的大和文化
中國(guó)式的中庸文化
第四章 如何做好領(lǐng)導(dǎo)
把組織顛倒過(guò)來(lái)
適時(shí)邀請(qǐng)下屬參與
與下屬約法三章
第五章 領(lǐng)導(dǎo)的境界
做圓通而非圓滑的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)才能當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)的境界在于無(wú)為
第六章 三種領(lǐng)導(dǎo)方式的循環(huán)
從分配式領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始
再由管制式領(lǐng)導(dǎo)到協(xié)調(diào)式轉(zhuǎn)變
緊急時(shí)再回到分配式
第七章 領(lǐng)導(dǎo)也需要一些配套
圓滿的溝通
”讓我來(lái)服務(wù)”
考評(píng)要公正
第八章 領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)
建立公的班底
知人善任
容許無(wú)心之過(guò)
第九章 領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)
原則不變方法要變
把握寬容與禁止
剛?cè)崤c長(zhǎng)短的互補(bǔ)
第十章 對(duì)特殊員工的領(lǐng)導(dǎo)
禮待”班底”.善用“奇才”
防止“大牌”.挽救“奴才”
減少”呆人”.開(kāi)除”廢人”
第十一章 領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)
不用權(quán)而造勢(shì)
機(jī)動(dòng)調(diào)整氣氛
抓住下屬的心
第十二章 領(lǐng)導(dǎo)人才的培養(yǎng)
領(lǐng)導(dǎo)力并非與生俱來(lái)
一切靠自我培育
育才也能制度化
結(jié)束語(yǔ)
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁(yè):插圖:以感應(yīng)為力量,拿經(jīng)權(quán)(持經(jīng)達(dá)權(quán))做原則,便可以用不變的“修己安人”來(lái)因應(yīng)一切的變數(shù),達(dá)到圓通的境界。安人主要包括安股東、安員工、安客戶以及安社會(huì)大眾。領(lǐng)導(dǎo)者每做一件事,如果能想一想:這么做,股東能安嗎?員工能安嗎?客戶能安嗎?社會(huì)大眾能安嗎?如果這四個(gè)方面都有安的可能,當(dāng)然可以做。如果有哪一個(gè)領(lǐng)域可能產(chǎn)生不安,最好能夠設(shè)法調(diào)整。這個(gè)時(shí)候有所變有所不變的持經(jīng)達(dá)權(quán)方法就用上了,可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者做好合理的改變,并且變到好像沒(méi)有變一樣,以求其安。既然領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的,企業(yè)就應(yīng)該注重領(lǐng)導(dǎo)人才的培育。事實(shí)上,員工也有意無(wú)意地以各種方式來(lái)掌握成為領(lǐng)導(dǎo)人才的機(jī)會(huì)。所謂自我培育,就是一方面充實(shí)、提升自己的能力,一方面尋找機(jī)會(huì),并且設(shè)法把自己捧上去。其方式主要有順取和逆取兩種。有的人得到上級(jí)的賞識(shí),上級(jí)主動(dòng)提拔他,而他獲得升職的機(jī)會(huì),也謹(jǐn)慎小心,不敢大意,這種順取順守的自我培育方式,頗稱順利。順取,指順著組織的規(guī)章,獲得上級(jí)的助力,順著有利的情勢(shì)往上走。順守,則是被提拔上去之后,能夠把分內(nèi)工作做好,還能夠令上級(jí)滿意。取守皆順,當(dāng)然是好事。有的人得不到上級(jí)主動(dòng)的提拔,便想盡辦法,用各種手段來(lái)引起上級(jí)的注意,上級(jí)不得不設(shè)法收服他,因而給他一些機(jī)會(huì)。這種逆取的人,如果明白得來(lái)不易,馬上改變態(tài)度,小心翼翼,走上順守的途徑,便是浪子回頭金不換。最可怕的是,逆取逆守,根本守不住,終究要?dú)w于失敗。最可憐的是,順取逆守,得到上臺(tái)的好機(jī)會(huì),不知愛(ài)惜羽毛,弄得身敗名裂,自取其辱。自我培育的途徑,首先要充實(shí)自己,讓自己的本事高強(qiáng),而且能夠表現(xiàn)得令上級(jí)放心,使同事安心。自然獲得上級(jí)的賞識(shí)而給予提拔,以順取為上策。實(shí)在沒(méi)有機(jī)會(huì),要暫時(shí)忍耐,假想這是上級(jí)有意考驗(yàn)自己的耐性,將來(lái)會(huì)賦予更重要的職位。愈看情況愈不對(duì),非逆取不可,也應(yīng)該做到上級(jí)能夠接受的地步,不要鬧得不可收拾,徒然自毀前途。重要的是,無(wú)論順取或逆取,一定要順守(如圖12-4)。
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