出版時(shí)間:2010-11 出版社:京華出版社 作者:海姆·G·吉諾特 頁(yè)數(shù):158 譯者:張雪蘭
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內(nèi)容概要
十幾歲是一個(gè)騷動(dòng)而混亂、充滿壓力和風(fēng)暴的時(shí)期,孩子注定會(huì)反抗權(quán)威和習(xí)俗——父母的幫助會(huì)被怨恨,指導(dǎo)會(huì)被拒絕,關(guān)注會(huì)被當(dāng)作攻擊。海姆•G•吉諾特博士就如何對(duì)十幾歲的孩子提供幫助、指導(dǎo)、與孩子溝通提供了詳細(xì)、有效、具體、可行的方法。
作者簡(jiǎn)介
海姆•G•吉諾特(Haim G. Ginott),心理學(xué)博士、臨床心理學(xué)家、兒童心理學(xué)家、兒科醫(yī)生;紐約大學(xué)研究生院兼職心理學(xué)教授、艾德爾菲大學(xué)博士后指導(dǎo)教授。
吉諾特博士的一生并不長(zhǎng),他將其短短的一生致力于兒童心理的研究以及對(duì)父母和教師的教育。
他依
書籍目錄
引言第1章 他們和我們 我們的關(guān)心與他們的需要 我們的擔(dān)心與他們的感受 有可能和平共處嗎?第2章 反叛和回應(yīng) 騷動(dòng)的青春期 對(duì)于生命的追問 尋找自己的身份 幫助指南第3章 首要原則是不傷害孩子 承認(rèn)孩子的感受 和平政治:語言和情感 人與方法第4章 愈合孩子傷口的對(duì)話 作為辯護(hù)人的父母 情感急救 造成麻煩的七種方式 不帶評(píng)判的回應(yīng) 共情與真誠(chéng)第5章 批評(píng):一種新的方法 有益的批評(píng) 無益的批評(píng) 批評(píng)和自我形象 當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí) 事情是怎么出錯(cuò)的 分寸感 主要的教訓(xùn)第6章 可以生氣,不能辱罵 憤怒的聲音 對(duì)待憤怒的態(tài)度 接受憤怒 怎樣發(fā)怒 突然的憤怒 不帶侮辱地表達(dá)憤怒 改變的過程第7章 贊揚(yáng):一種新的方法 對(duì)贊揚(yáng)的反應(yīng) 贊揚(yáng)和內(nèi)疚 稱贊和激勵(lì) 贊揚(yáng):建設(shè)性的和破壞性的 濫用的稱贊 描述,不要評(píng)價(jià)第8章 在孩子們的眼里 邏輯的局限第9章 社會(huì)交往:自由和限制 不刻意追求受人歡迎 反對(duì)過早約會(huì) 初中時(shí)期:切合實(shí)際的活動(dòng)與時(shí)間表 高中時(shí)期:自主和指導(dǎo) 我們的責(zé)任:標(biāo)準(zhǔn)和限制第10章 十幾歲孩子的性和人類價(jià)值觀 對(duì)性的一次討論:六位母親,六種觀點(diǎn) 價(jià)值觀的沖突 一個(gè)公開的悖論 坍塌的禁忌 為什么要進(jìn)行性教育 知識(shí)和價(jià)值觀 手淫 同性戀 父母與避孕藥 成熟的愛第11章 開車,喝酒,毒品 十幾歲孩子開車與父母的擔(dān)憂 喝酒 吸毒的夢(mèng)魘第12章 學(xué)習(xí),成長(zhǎng),改變后記
章節(jié)摘錄
不要急于糾正十幾歲的孩子對(duì)于別人的糾正經(jīng)常會(huì)固執(zhí)已見。他們會(huì)變得聽不進(jìn)去別人的話、不可理喻,決心不受其他人的影響或被迫做任何事情。正如一個(gè)十幾歲孩子所說的那樣:“做錯(cuò)事會(huì)讓人有一種滿足感,這是那些乖孩子永遠(yuǎn)體會(huì)不到的?!绷硪粋€(gè)十幾歲的孩子說:“我知道我父親是對(duì)的。但我確實(shí)希望他有時(shí)候能錯(cuò)一次?!? 一個(gè)正在接受心理治療的孩子說:“我父親天生就是一個(gè)不斷改進(jìn)的人??吹轿野凑兆约旱姆绞阶鍪?,他就難受。他總是有更好的方式——他自己的方式。他對(duì)我的糾正,就像針一樣在我的記憶中刻下了憎恨。我討厭他給我的建議。我下定決心繼續(xù)犯自己的錯(cuò)誤?!备改傅目嗫谄判?并不能教會(huì)孩子尊重事實(shí)。真相本身就可能成為損害家人之間關(guān)系的致命武器。不帶同情的真相會(huì)摧毀家人之間的愛。一些父母過于執(zhí)著地向孩子證明自己怎么對(duì)了,哪里對(duì)了,以及為什么對(duì)了。這種做法只能帶來痛苦和失望。如果態(tài)度是敵意的,事實(shí)就不會(huì)讓人信服。不要侵犯孩子的隱私十幾歲的孩子需要隱私,這能讓他們擁有自己的生活。維護(hù)孩子的隱私。我們就是在表明自己對(duì)孩子的尊重.是在幫助他們脫離我們。幫助他們成長(zhǎng)。有些父母過多地刺探孩子。他們會(huì)看十幾歲孩子的郵件,偷聽孩子打電話。
后記
生活就是這么瑣碎。為人父母,就是一系列無休止的小事、階段性的沖突和突然爆發(fā)的危機(jī),這需要我們做出回應(yīng)?;貞?yīng)不是沒有后果的:它會(huì)對(duì)孩子的人格造成或好或壞的影響。十幾歲孩子的性格,是由對(duì)人和各種情形的體驗(yàn)塑造的。性格特點(diǎn)無法直接教給孩子;沒有人能夠通過說教被教會(huì)忠誠(chéng),通過信件被教會(huì)勇敢,或者通過郵件被教會(huì)男子氣概。性格的教育,需要以身作則,需要在接觸中溝通。一個(gè)十幾歲的孩子會(huì)從生活中學(xué)習(xí),并成為他體驗(yàn)的那種人。對(duì)他來說,我們的情緒就是信息,我們的方式就是材料,過程就是產(chǎn)品。我們希望自己十幾歲的孩子成為一個(gè)品質(zhì)高潔的人,一個(gè)有著憐憫心、敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人,一個(gè)有勇氣的人,一個(gè)有著力量源泉和公正價(jià)值觀的人。為了達(dá)到這些人性的目標(biāo),我們需要人性化的方法。光有愛是不夠的,洞察力也不足以勝任。好的父母需要技巧。如何獲得并且運(yùn)用這些技巧,就是這本書的主要內(nèi)容。我希望,這本書將幫助父母和十幾歲的孩子們將渴望的理想轉(zhuǎn)變成日常生活的實(shí)踐。
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