出版時間:2012-10 出版社:南方出版社 作者:任志鴻 編 頁數(shù):241 字?jǐn)?shù):340000
內(nèi)容概要
每一段文字都凝聚著眾多優(yōu)秀教師的智慧和汗水:
每一個教學(xué)活動都經(jīng)縝密設(shè)計和實踐檢驗;
每一篇教案都出自名校名師之手。
作者簡介
任志鴻,北京師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)士,助學(xué)讀物最著名的策劃人之一,志鴻優(yōu)化系列叢書總主編。
書籍目錄
第一單元
1 藤野先生
2 我的母親
3 我的第一本書
4 列夫·托爾斯泰
5 再塑生命
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際:獻(xiàn)給母親的歌
第二單元
6 雪
7 雷電頌
8 短文兩篇
9 海燕
10 組歌(節(jié)選)
寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí):尋覓春天的蹤跡
第三單元
11 敬畏自然
12 羅布泊,消逝的仙湖
13 旅鼠之謎
14 大雁歸來
15 喂——出來
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際:科海泛舟
第四單元
16 云南的歌會
17 端午的鴨蛋
18 吆喝
19 春酒
20 俗世奇入
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際:到民間采風(fēng)去
第五單元
21 與朱元思書
22 五柳先生傳
23 馬說
24 送東陽馬生序(節(jié)選)
25 詩詞曲五首
寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí):古詩苑漫步
第六單元
26 小石潭記
27 岳陽樓記
28 醉翁亭記
29 滿井游記
30 詩五首
寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí):背起行囊走四方
章節(jié)摘錄
第2課時 一、背誦導(dǎo)入 找三名學(xué)生背誦《與朱元思書》?! 《⒏鶕?jù)課文內(nèi)容,想象富春江雄奇秀麗的景色,并用自己的語言進(jìn)行描述。和課文對照,感受作品的意境美 1.選兩位同學(xué)用自己的語言描述富春江美景,其余同學(xué)點評?! 〗處熖嵝褜W(xué)生注意扣住水之異、山之奇,突出水的清澈、湍急,突出山的挺拔峻秀?! ?.提問:本文為我們呈現(xiàn)了怎樣一種意境? 學(xué)生思考,交流。 明確:文章第1段總敘富陽至桐廬的景色,空靈澄澈,境界開闊,并以“奇山異水,天下獨絕”八個字總攬勝景,勾勒出這幅山水畫卷的獨有形象,特征鮮明,意境清新,不僅使其水光山色宛然在目,而且引人人勝,油然而生向往之情。下文先寫“異水”,作者以精練清新的筆觸,從靜、動兩個方面來描繪富春江的江水之美,著重突出肅靜的秀麗美和飛動的雄奇美,淋漓盡致、生動傳神地展示出富春江水千姿百態(tài)、“天下獨絕”的個性特征。接著寫“奇山”,從四個方面寫山,突出山勢之奇、山音之奇、山意之奇、山林之奇。全文山水分寫,交互生輝。水有山相映,便充滿靈性;山有水相映,便增其生機(jī)。這山水相映之美,既突出了各自的特色,又把它們?nèi)跒橐粋€有機(jī)的整體,共同創(chuàng)造出一種清新而又深幽的“獨絕”意境,人若置身其間,縱目騁懷,無不為富春江絕美的景色陶醉傾倒而心曠神怡了?! ∪?、悉心體味,感受作品的志趣美 提問:本文重在寫景,直接抒情言志的語言很少,但歷來優(yōu)秀的詩文都講究情景相生,水乳交融,請反復(fù)品味課文,看看作者描寫景物時流露出怎樣的情感和志趣?! W(xué)生自由發(fā)言?! ∩?:“從流飄蕩,任意東西”一句,讓我感受到一種享受自由、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意,流露了作者恬靜的心境,展現(xiàn)了作者曠達(dá)的情懷。 ……
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