影響孩子一生的大腦潛能開(kāi)發(fā)全書(shū)

出版時(shí)間：2012-9 出版社：南方出版社作者：（日）國(guó)分義行，（日）稻垣武著，蘇小楠，唐楠，徐倩　譯頁(yè)數(shù)：197 字?jǐn)?shù)：200000

內(nèi)容概要

　　科學(xué)證明：人腦發(fā)育90%是在3歲之前完成的。因此，0-3歲是最好、最有效、最重要的大腦潛能開(kāi)發(fā)階段。這一階段大腦潛能開(kāi)發(fā)得好或不好，直接影響到孩子未來(lái)的成長(zhǎng)。
　　本書(shū)是日本權(quán)威兒科專(zhuān)家國(guó)分義行針對(duì)嬰幼兒所設(shè)計(jì)的一套完整的大腦潛能開(kāi)發(fā)指南。
　　在書(shū)中，國(guó)分義行先生強(qiáng)調(diào)根據(jù)孩子的發(fā)育程度，通過(guò)“視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)”五感智能培育法，有步驟地、適度地刺激大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞，從而促使孩子的大腦平衡、健康發(fā)育。并針對(duì)家長(zhǎng)常見(jiàn)的錯(cuò)誤，提出了體能與智能有效結(jié)合的育兒策略。
　　科學(xué)地開(kāi)發(fā)大腦潛能，并不是為了使孩子成為絕頂聰明的天才，而是為了能幫助孩子充分地發(fā)揮天賦的智能與體能潛力，不留遺憾地、更好地成長(zhǎng)。對(duì)于懷抱這樣美好期望的家長(zhǎng)，本書(shū)具有非常重要的幫助和指導(dǎo)意義。

作者簡(jiǎn)介

　　（日）國(guó)分義行
　　日本著名兒科專(zhuān)家。1914年出生于巖手縣，1940年醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，
1958年，成為東京醫(yī)科大學(xué)兒科教授。著有多部幼兒腦科學(xué)著作，多次主持兒科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)講座，并先后擔(dān)任過(guò)日本保育園醫(yī)生協(xié)會(huì)首任會(huì)長(zhǎng)、日本臨床免疫學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、日本小兒血液研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職。

書(shū)籍目錄

前 言
序 章 從0歲出發(fā)！
什么決定頭腦的聰明與否？
促進(jìn)大腦發(fā)育的“五感育兒法”
五感與運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的連接使大腦回路更加復(fù)雜化
語(yǔ)言促進(jìn)智力發(fā)育，人類(lèi)獨(dú)有的刺激類(lèi)型
分清發(fā)育的不同階段，給予適當(dāng)刺激
第一章 0~3個(gè)月嬰兒的讀本
嬰兒房的環(huán)境會(huì)影響大腦發(fā)育
鍛煉大腦的第一階段是媽媽溫柔的吻
尋找乳頭的行為促進(jìn)大腦回路的建立
利用嬰兒體操促進(jìn)大腦發(fā)育
10個(gè)月以?xún)?nèi)，吮吸手指是一項(xiàng)重要的“學(xué)習(xí)”
這段時(shí)期最好不要讓爸爸為嬰兒洗澡
小心大腦的致命殺手——鼻塞造成供氧不足
利用移動(dòng)紅燈來(lái)鍛煉視覺(jué)
最早的健腦玩具——手工制作的裝飾物
利用鈴聲刺激大腦的聽(tīng)覺(jué)鍛煉
盡快理解嬰兒哭聲所表達(dá)的意思
“俯臥鍛煉”增加腦部供氧
0~3個(gè)月嬰兒的測(cè)試結(jié)果
第二章 4~6個(gè)月嬰兒的讀本
嬰兒向玩具伸出手時(shí)，不要幫他夠玩具
用紅、黃、藍(lán)三原色來(lái)做色彩的基礎(chǔ)訓(xùn)練
居住在公寓里對(duì)嬰兒的不利影響
用世界名曲刺激大腦、安撫情緒
“你看不見(jiàn)我”的游戲能提高嬰兒的記憶力
合理斷奶能刺激味覺(jué)，促進(jìn)大腦發(fā)育
“認(rèn)生”是智力發(fā)展的證據(jù)
嬰兒能坐起來(lái)之后的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練
請(qǐng)不要忘記足底的觸覺(jué)鍛煉！
太空行走體操能鍛煉背部肌肉的力量
4~6個(gè)月嬰兒的測(cè)試結(jié)果
第三章 7~9個(gè)月嬰兒的讀本
嬰兒發(fā)聲練習(xí)的要領(lǐng)
給孩子一張榻榻米的空間做“爬爬”運(yùn)動(dòng)
撿毛線頭的訓(xùn)練使大腦回路更復(fù)雜
語(yǔ)言鍛煉的第一步是學(xué)習(xí)說(shuō)“拜拜”
保護(hù)痛覺(jué)尚不發(fā)達(dá)的嬰兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)
7~9個(gè)月嬰兒的測(cè)試結(jié)果
有拉繩的玩具讓孩子早日學(xué)會(huì)走路
請(qǐng)不要使用消磨行走欲望的“學(xué)步器”
對(duì)“指點(diǎn)行為”的合理應(yīng)對(duì)有益于大腦發(fā)育
這樣一來(lái)就豐富了嬰兒的詞匯
10~12個(gè)月嬰兒的測(cè)試結(jié)果
第五章 1歲~1歲半兒童的讀本
在餐桌上鍛煉大腦的辦事處——手！
惡作劇是促進(jìn)大腦快速發(fā)育的動(dòng)力
這些游戲能讓孩子學(xué)習(xí)到空間和物體的性質(zhì)
看小畫(huà)書(shū)能提高孩子的智力
這個(gè)時(shí)候媽媽就不能再用嬰兒用語(yǔ)了！
鍛煉平衡感能增進(jìn)右腦和左腦的聯(lián)系
照鏡子幫助孩子發(fā)現(xiàn)“自我”的存在
1歲半疊4塊積木，2歲疊6塊積木，孩子真的能做到嗎？
1歲~1歲半兒童的測(cè)試結(jié)果
第六章 1歲半~2歲兒童的讀本
通過(guò)“棒術(shù)游戲”提高兒童智力
合理的看電視方法也能訓(xùn)練記憶力
系紐扣的手指訓(xùn)練促進(jìn)大腦發(fā)育
自言自語(yǔ)是孩子開(kāi)始思考的標(biāo)志
用積木游戲培養(yǎng)創(chuàng)造力，鍛煉右腦
兄弟姐妹之間的接觸能培養(yǎng)孩子的社會(huì)性
1歲半~2歲兒童的測(cè)試結(jié)果
第七章 2歲~3歲兒童的讀本
2歲半以后，讓孩子試著畫(huà)圓圈吧
睡前故事有助于提高孩子的會(huì)話能力
“聯(lián)想游戲”和“模仿游戲”能培養(yǎng)想象力
孩子獨(dú)立于父母的過(guò)程也是父母應(yīng)該“放開(kāi)”子女的過(guò)程
只教寶寶語(yǔ)文數(shù)學(xué)的幼兒園不可選
2歲~3歲兒童的測(cè)試結(jié)果

章節(jié)摘錄

　　母乳比牛奶易于消化，且不會(huì)引起過(guò)敏反應(yīng)。更加重要的一點(diǎn)是，母乳中富含的不飽和脂肪酸是神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞（能使神經(jīng)纖維分離）形成的基礎(chǔ)，而牛奶中幾乎不含這種物質(zhì)。　　利用嬰兒體操促進(jìn)大腦發(fā)育　　通過(guò)對(duì)手指、腳趾的鍛煉刺激大腦　　嬰兒出生后大約1個(gè)月左右普遍會(huì)采用雙臂彎曲、兩手放在肩部附近緊握雙拳的姿勢(shì)，要想讓嬰兒伸直手指需要相當(dāng)大的力氣。這是因?yàn)榇藭r(shí)嬰兒的肌肉緊張，身體僵硬的部分還很多?！　雰旱氖直劾保瑴厝岬匕茨κ直蹆?nèi)側(cè)從手腕到肩部的部分。等到嬰兒僵硬的肌肉慢慢舒緩之后，再用手掌輕輕叩打他的胳膊、撫摸他的手部，之后嬰兒的手指就會(huì)反射性地張開(kāi)。這時(shí)如果將母親的小指放人嬰兒的手掌中，嬰兒會(huì)一下子緊緊握住。緊握的力量比受到驚嚇時(shí)更大，母親被握住的手指甚至?xí)驗(yàn)閴毫Χパ?。然后母親保持小指被握住的狀態(tài)，將嬰兒的雙臂輕柔地伸展開(kāi)?！　∵@就是抓握反射的嬰兒體操。體操在滿(mǎn)足嬰兒運(yùn)動(dòng)渴求的同時(shí)，也提高了嬰兒的運(yùn)動(dòng)能力?！　∽ノ辗瓷涫侨祟?lèi)的嬰兒在遠(yuǎn)古時(shí)代能夠存活下來(lái)的重要本能。它的作用與猴子的抓握反射一樣，是為了抓緊母親的毛發(fā)共同移動(dòng)而形成的?！　∪藗兤毡檎J(rèn)為，人類(lèi)過(guò)去是在樹(shù)上生活的。當(dāng)被猛獸襲擊的時(shí)候，要能迅速爬上更高的樹(shù)枝或者跳到一旁的樹(shù)枝上，此時(shí)如果懷抱著嬰兒就無(wú)法敏捷地行動(dòng)。因此，嬰兒也要用足以支撐自己體重的力量抓住母親的毛發(fā)——為了不從母親身上滑落下來(lái)，這種本能的反射行為是不可或缺的?！　〈笕酥巫雰旱牟弊樱瑢⑵漕^部從床上抬起2～3厘米之后突然放開(kāi)手，嬰兒會(huì)迅速伸開(kāi)雙手做出摟抱的動(dòng)作。這被稱(chēng)作莫羅反射，也是嬰兒的本能行為，是為了避免從在樹(shù)上疾速移動(dòng)的母親身上掉落下來(lái)而形成的?！　　?/pre>


媒體關(guān)注與評(píng)論
　　科學(xué)地開(kāi)發(fā)大腦潛能，并不是為了使孩子成為絕頂聰明的天才，而是為了能幫助孩子充分地發(fā)揮天賦的智能與體能潛力，不留遺憾地、更好地成長(zhǎng)?！　∪藗兌颊f(shuō)“三歲看老”，這一階段一去不返，對(duì)于孩子的大腦發(fā)育太重要了。我希望能在這個(gè)階段好好開(kāi)發(fā)女兒的大腦潛能。這本書(shū)貫穿著五感訓(xùn)練法，很有指導(dǎo)性，里面有很多貼近實(shí)際的好方法，還有對(duì)于常見(jiàn)錯(cuò)誤的提醒，對(duì)我非常有幫助?！　?-伊藤矢，32歲，建筑師，女兒2歲　　　　與通常那些只推崇智能訓(xùn)練的書(shū)不同，國(guó)分義行教授特別強(qiáng)調(diào)通過(guò)體能與智能相互促進(jìn)的方式來(lái)開(kāi)發(fā)大腦潛能。這種方法非常好，我兒子的體能與智能發(fā)展得全面、均衡，無(wú)論在家中還是外面，都令我感到喜悅和驕傲。　　--田中惠子，31歲，高中教師，兒子6歲　　　　關(guān)于開(kāi)發(fā)幼兒大腦潛能的方法，民間有很多互相矛盾的說(shuō)法，在這本書(shū)中，國(guó)分義行教授通過(guò)自己的多年臨床與教育經(jīng)驗(yàn)，給出科學(xué)的原理和實(shí)用的建議，還糾正了我的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，很有意義?！　?-小林久信，48歲，大學(xué)講師，2個(gè)兒子均已成人　　　　這種根據(jù)孩子不同發(fā)育階段而采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法是很正確的，我們也正是在這一方向上育兒的，并根據(jù)自己的實(shí)際情況微做調(diào)整?！　?-小野櫻子，35歲，家庭主婦，3個(gè)孩子分別為2歲、3歲、6歲


編輯推薦
　　日本權(quán)威兒科醫(yī)生的五感大腦訓(xùn)練法，體能訓(xùn)練和大腦開(kāi)發(fā)相結(jié)合的分階段開(kāi)發(fā)方案，適用于0-3歲嬰幼兒。





圖書(shū)封面






評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒(méi)讀過(guò)(98)
勉強(qiáng)可看(709)
一般般(121)
內(nèi)容豐富(5020)
強(qiáng)力推薦(411)


 


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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)95條)

　　當(dāng)你手里捧著香香軟軟的小嬰兒的時(shí)候，心里一定百感交集，不知道如何呵護(hù)才是對(duì)孩子最好的，不知道如何避免一些無(wú)意中發(fā)生的不利于孩子成長(zhǎng)的行為。我拿到這本書(shū)是在準(zhǔn)備懷孕的時(shí)候，我的好朋友送給我時(shí)說(shuō)：你這么沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)媽媽?zhuān)⒆映錾笠欢〞?huì)手忙腳亂，好好看看準(zhǔn)備一下，培養(yǎng)孩子的時(shí)機(jī)很重要，時(shí)機(jī)不等人?！　∧阒篮⒆?歲的時(shí)候大腦的潛能就已經(jīng)開(kāi)發(fā)了90%了嗎？0-3歲是最好、最有效、最重要的大腦潛能開(kāi)發(fā)階段。之前從未想到事情的嚴(yán)重性，以為孩子在懂事之后，靠著后天的家庭教育和學(xué)校教育，才會(huì)越來(lái)越聰明。其實(shí)仔細(xì)觀察大人的狀態(tài)也能看出來(lái)，3歲之前的接受的教育我們并不記得，卻潛移默化體現(xiàn)在性格、行為當(dāng)中。比如幼兒時(shí)期有過(guò)心理創(chuàng)傷的人，長(zhǎng)大后容易產(chǎn)生不安全感，而那些沒(méi)有得到合理體能鍛煉的人，則顯得笨手笨腳，其實(shí)真的不要怪自己笨，真的是因?yàn)?歲之前的智力教育和體能教育太重要了，而我們的父母當(dāng)時(shí)可能忽略了某些步驟。我邊摸著肚子里的小寶寶，邊慶幸早早看到這本書(shū)。　　這本書(shū)的核心是“五感育兒法”。所謂“五感”，是指視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)和皮膚觸覺(jué)，小嬰兒從出生到1歲左右，為滿(mǎn)足基本的生存需要，這五種感覺(jué)必須發(fā)育成熟。在五感的協(xié)助下，運(yùn)動(dòng)（比如爬、站）才能進(jìn)行。這五種感覺(jué)的培養(yǎng)就要靠爸爸媽媽用語(yǔ)言和運(yùn)動(dòng)的形式細(xì)心刺激孩子，不是孩子營(yíng)養(yǎng)好長(zhǎng)得快，就能很好掌握五感。豐富的刺激對(duì)兒童的大腦發(fā)育有好處，但是刺激過(guò)度就會(huì)事與愿違。比如嬰兒從出生到5個(gè)月左右的時(shí)間，和媽媽肌膚相親非常重要，在換尿布和洗澡的時(shí)候，媽媽一定要溫柔撫摸孩子的身體。但是等到嬰兒五六個(gè)月大，觸覺(jué)會(huì)顯著發(fā)育，對(duì)皮膚刺激非常敏感，這時(shí)除了傳達(dá)愛(ài)意的適量的肌膚相親之外，不要過(guò)多逗弄孩子。再比如，手是人的第二個(gè)大腦，讓寶寶積極使用雙手的最好途徑，就是根據(jù)智力發(fā)展階段，選擇合適的玩具（過(guò)于復(fù)雜和昂貴的玩具對(duì)寶寶有害無(wú)益），寶寶要伸手去抓玩具的時(shí)候，不要幫他去夠玩具，這是寶寶用眼睛定位玩具，向固定方向伸手的過(guò)程，是視覺(jué)、大腦和肌肉共同行動(dòng)的偉大實(shí)驗(yàn)，媽媽們一定不要搶先抓起玩具送到寶寶手里。即使孩子失敗了，不要斥責(zé)他，孩子做得好，一定要表?yè)P(yáng)他?！　∵@本書(shū)里分階段介紹了各式各樣的智力鍛煉和體能鍛煉，媽媽們需要注意的是，在進(jìn)行鍛煉之前，一定要觀察孩子是不是有興趣，如果孩子沒(méi)有興趣，不要進(jìn)行填鴨式教育，要等到日后孩子有興趣了再重新開(kāi)始訓(xùn)練。同樣的練習(xí)連續(xù)做5分鐘以上，孩子就會(huì)失去興趣，原則上每一次練習(xí)不要超過(guò)5分鐘。　　真的很感謝閨蜜，讓我這個(gè)準(zhǔn)媽媽得到這樣一本集合了眾多寶貴經(jīng)驗(yàn)的書(shū)。提到這本書(shū)的作者，是日本的從事兒科三十多年權(quán)威兒科專(zhuān)家國(guó)分義行，著有多部幼兒腦科學(xué)著作，多次主持兒科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)講座，并先后擔(dān)任過(guò)日本保育園醫(yī)生協(xié)會(huì)首任會(huì)長(zhǎng)、日本臨床免疫學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、日本小兒血液研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職。雖然這陣子中日關(guān)系不太友好，但并不代表日本人說(shuō)得沒(méi)道理，真心推薦給所有望子成龍的家長(zhǎng)們，養(yǎng)孩子要科學(xué)！
做父母的都希望培養(yǎng)出聰明的孩子，于是一有機(jī)會(huì)就把孩子送進(jìn)各種培訓(xùn)班，生怕落在別人后面。其實(shí)3歲之前才是大腦開(kāi)發(fā)的最重要的階段。俗話說(shuō)“三歲看大”，家長(zhǎng)應(yīng)該更加重視孩子三歲以前的大腦開(kāi)發(fā)。這本書(shū)就提供一個(gè)很好的參考，從0歲到3歲，分階段介紹了開(kāi)發(fā)大腦潛能的方法，通俗易懂，實(shí)用性強(qiáng)，值得購(gòu)買(mǎi)。
以前也買(mǎi)了一些書(shū)，太理論，這本書(shū)的體能訓(xùn)練和大腦開(kāi)發(fā)相結(jié)合，我很喜歡
看大腦潛能開(kāi)發(fā)書(shū)，讓我們能更好地為孩子做點(diǎn)事
孩子是我們的希望，他們的命運(yùn)就是未來(lái)的命運(yùn)，大腦潛能開(kāi)發(fā)讓我看到了希望，這本書(shū)很不錯(cuò)，包裝精美，內(nèi)容豐富，好書(shū)
對(duì)現(xiàn)在孩子的潛能開(kāi)發(fā)是對(duì)世界將來(lái)發(fā)展方向的肯定，對(duì)于大腦的開(kāi)發(fā)，是讓孩子們能在日益發(fā)達(dá)的社會(huì)中，更好的管理自己，發(fā)展自身，好書(shū)。繼續(xù)閱讀中
0到3歲是開(kāi)發(fā)大腦潛能的最佳時(shí)間
很實(shí)在的一本育兒書(shū)。不僅解答了父母在育兒方面會(huì)遇到的各種問(wèn)題，還給出了一些實(shí)用的建議。另外，書(shū)中還介紹了很多簡(jiǎn)單的益智小游戲，促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育。比如寶寶可以爬行之后，家長(zhǎng)可以在地板上放一些毛線頭，讓寶寶自己去抓，這不僅鍛煉孩子的視覺(jué)、觸覺(jué)，還能培養(yǎng)孩子的距離感和立體感。書(shū)中有很多這種類(lèi)似的小游戲，非常有參考價(jià)值~
孩子剛出生不久，我也是剛剛拿到書(shū)兩天。書(shū)中介紹了3歲之前對(duì)大腦有益的玩法•訓(xùn)練方法，引起共鳴的地方很多，耐人尋味的一本書(shū)。
很好的書(shū)適合剛有寶寶的媽媽們看的。開(kāi)發(fā)孩子的大腦培養(yǎng)一個(gè)天才寶寶。
這本書(shū)的內(nèi)容讓我感到在發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，我們的腦力快要駕馭不了現(xiàn)在的世界，對(duì)于孩子的大腦開(kāi)發(fā)就是在對(duì)孩子的培養(yǎng)
五感大腦訓(xùn)練法，很科學(xué)
開(kāi)發(fā)大腦，健康成長(zhǎng)
對(duì)兒童的大腦開(kāi)發(fā)有很好的幫助
開(kāi)發(fā)孩子，就是在開(kāi)發(fā)我們世界中一切可能發(fā)展的事情，讓孩子接受這樣的訓(xùn)練，就是讓他們可以成為天才，我會(huì)隨著這本書(shū)去感受孩子
對(duì)于孩子的開(kāi)發(fā)，以合理方法是可行的，以這種權(quán)威的訓(xùn)練，讓孩子能開(kāi)發(fā)出潛質(zhì)，很棒?。?！
第一次做媽媽?zhuān)刻於际窃诰o張的狀態(tài)中度過(guò)，生怕自己一不小心就把孩子給弄傷了。每次一聽(tīng)到孩子的哭聲，就全身心高度緊張，又是喂奶，又是換尿布的，簡(jiǎn)直是手忙腳亂。這本書(shū)針對(duì)孩子在不同發(fā)育階段遇到的問(wèn)題，進(jìn)行了解答并給出了建議，很容易讀，也很實(shí)用，真是幫了我很大的忙。
三歲之前各個(gè)階段均有涉獵，非常詳盡，從寶寶的生活習(xí)性、兒童房的布置、玩具的選擇等各種對(duì)影響寶寶的智力發(fā)育的因素都有提及。拿到書(shū)，我花了一周仔細(xì)閱讀了一遍，非常喜歡這本書(shū)。值得收藏學(xué)習(xí)。
智力與后天的開(kāi)發(fā)是分不開(kāi)的，所以要側(cè)重關(guān)注孩子的智力開(kāi)發(fā)，從而使孩子的智力得到提高
最常見(jiàn)的嬰兒禮物之一的學(xué)步籃，居然是極不科學(xué)的產(chǎn)品！書(shū)中稱(chēng)學(xué)步籃會(huì)打消嬰兒自己走路的欲望，而且適度的失?。ㄋ樱?duì)孩子是很有益處的。作者推薦使用玩具手推車(chē)來(lái)幫助嬰兒學(xué)步。仔細(xì)想想，確實(shí)很有道理，看來(lái)媽媽們的育兒誤區(qū)不少啊，育兒一定要講究科學(xué)~
孩子是未來(lái)，對(duì)孩子的培養(yǎng)永遠(yuǎn)是對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)，一切從娃娃抓起，日本能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)很不錯(cuò)
孩子是我們的希望，日本人在這點(diǎn)上做得很到位
早起教育對(duì)孩子的的成長(zhǎng)起了很大影響這本書(shū)很好
幫助孩子更好地成長(zhǎng)
寫(xiě)的不錯(cuò) 小日本別的不說(shuō) 育兒這方面做得真不差
幫助我讓孩子成長(zhǎng)的手則
妹妹剛生了兒子，給妹妹買(mǎi)的。沒(méi)想到養(yǎng)孩子有這么多知識(shí)，我按老媽的土方法養(yǎng)大兒子也沒(méi)啥缺陷啊。不過(guò)，這些知識(shí)還真是老媽不知道的，要是早看到這類(lèi)書(shū)，沒(méi)準(zhǔn)也能把我兒子培養(yǎng)成天才呢。
孩子的培養(yǎng)不再是家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，不會(huì)再有說(shuō)孩子不好得了，此書(shū)生動(dòng)形象，給力...
剛看書(shū)名以為書(shū)的內(nèi)容會(huì)深?yuàn)W難懂，翻看目錄后發(fā)現(xiàn)是超級(jí)實(shí)用的一本書(shū)，能夠給初為父母的我們提供很多指導(dǎo)。書(shū)中介紹了零到三歲寶寶每個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)什么狀況，產(chǎn)生這些小動(dòng)作的原因?？戳诉@本書(shū)提前有個(gè)心理準(zhǔn)備，遇到問(wèn)題時(shí)就可以安然處之。
影響孩子一生，有此能量，可以看一下這本書(shū)，非常不錯(cuò)
孩子的未來(lái)自己把握，我們能做的只是引導(dǎo)，這本書(shū)就是引導(dǎo)的好東西
讓孩子成為天才不是夢(mèng)
這本書(shū)生動(dòng)的介紹了一些鍛煉孩子的方案，以及方法
這本書(shū)充分展示了怎樣使孩子變得聰明
潛能是無(wú)限的
孩子的成長(zhǎng)助手同時(shí)也是教子的助手
孩子的命運(yùn)從這本書(shū)開(kāi)始改變，這本書(shū)給了我們一種教育方法，很好很不錯(cuò)
強(qiáng)勢(shì)的方法對(duì)強(qiáng)勢(shì)的人，我們的孩子以后是這個(gè)世界強(qiáng)勢(shì)的主人，很好很強(qiáng)大，這本書(shū)很棒
孩子的樂(lè)趣是要靠后天影響的
孩子是我們的希望，讓我們利用這本書(shū)一起改造未來(lái)，打造全新的世界
孩子的成才之路，經(jīng)過(guò)此書(shū)的培養(yǎng)我們能做得更好，讀過(guò)之后，我明白孩子成才就是這么簡(jiǎn)單
智力伴隨孩子一生，得重視
孩子不再落后
科研醫(yī)療，讓我們的孩子更強(qiáng)大
孩子是天真的
不能讓孩子輸在起跑線
孩子的興趣是要靠后天來(lái)培養(yǎng)的
對(duì)我們對(duì)孩子的早期教育提供的很好的借鑒
懷孕之后，會(huì)關(guān)注各種育兒理念，當(dāng)時(shí)特別想培養(yǎng)出聰明的寶寶，就買(mǎi)了這本書(shū)?，F(xiàn)在看起來(lái)，寶寶很聰明又很健康，這里是有這本書(shū)的功勞的。如果有懷孕的媽媽和我一樣的話，可以買(mǎi)來(lái)看看。里面的理念很客觀，也很實(shí)用，有些方法未必去照搬，但是很有啟發(fā)性。
書(shū)不在多，而在精。新手媽媽一定要人手一冊(cè)。書(shū)中講述的一些新手容易想當(dāng)然、自以為，需要規(guī)避的育兒誤區(qū)非常值得細(xì)讀和消化吸收。
一本有料而且很親和的書(shū)，寶寶能否成為天才，就看你在他出生的前三年是如何養(yǎng)育和引導(dǎo)的，錯(cuò)過(guò)這個(gè)天窗期，日后想補(bǔ)都沒(méi)機(jī)會(huì)了。
希望對(duì)寶貝兒的成長(zhǎng)有幫助
兒童的智力是能夠訓(xùn)練的
我們未來(lái)的管理者就是下一代，加強(qiáng)對(duì)他們的教育是對(duì)我們生活世界負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，這本書(shū)很好，對(duì)我的啟發(fā)很大，繼續(xù)努力閱讀
讀這本書(shū)真的讓我受益匪淺，有點(diǎn)甚至顛覆了我一直以來(lái)的看法。比如，書(shū)中說(shuō)吮吸手指是一項(xiàng)重要的“學(xué)習(xí)”。作為大人來(lái)看，可能覺(jué)得吮吸手指很不衛(wèi)生，會(huì)降低寶寶的免疫力，所以一般情況下都不會(huì)允許寶寶把手指放到嘴里。其實(shí)這種做法完全剝奪了寶寶“學(xué)習(xí)”的權(quán)力，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該放心地讓寶寶自己作選擇。吮吸手指不僅是一種“學(xué)習(xí)”，也能安撫寶寶的情緒。
不錯(cuò)，家長(zhǎng)看很適合，
可以說(shuō) 這是我們新家長(zhǎng)的教科書(shū)
媽媽們還是要多讀書(shū)啊，看了這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己平日里伺候?qū)殞殨r(shí)偶爾犯的一些自認(rèn)為無(wú)傷大雅的小懶，對(duì)寶寶日后的智力和習(xí)性影響非常大。養(yǎng)兒育女，痛并快樂(lè)著！
好書(shū)值得我去珍藏，好包裝，好服務(wù)，這本書(shū)值得我們?nèi)フJ(rèn)可
是不是所有的新手媽媽都跟我一樣很害怕寶寶的哭聲呀，嗚嗚~寶寶才兩個(gè)月，一天到晚地哭，絲毫不消停呀。剛開(kāi)始完全不知道他想要啥，只要他一哭，我就準(zhǔn)備好奶瓶、尿布、玩具……一個(gè)個(gè)地試，直到他不哭為止。看了這本書(shū)之后，才恍然大悟，原來(lái)不同的哭聲是代表不同的意思的。餓的時(shí)候是斷斷續(xù)續(xù)的，尿濕的時(shí)候是很尖銳的哭聲……這恐怕要去好好琢磨琢磨了，加油~
好久沒(méi)看到這么好的育兒讀物了
售后服務(wù)很好
早點(diǎn)買(mǎi)好了很有用的啊
我要讓我的寶貝更聰明
贊，讓還在的外來(lái)更美好
真能用上的書(shū)，給力，贊
給力書(shū)，不解釋
這本書(shū)還沒(méi)有看完，。不過(guò)這本書(shū)還是有很多值得學(xué)習(xí)的。
包裝精美，內(nèi)容激進(jìn)，很不錯(cuò)的一本書(shū)
說(shuō)得很詳細(xì)，實(shí)用價(jià)值大，有小寶寶的媽媽們可以買(mǎi)
沒(méi)有超過(guò)心里預(yù)期
此書(shū)應(yīng)該在寶寶剛出生時(shí)早買(mǎi)，值得父母學(xué)習(xí)
媽媽一直在看據(jù)說(shuō)內(nèi)容不錯(cuò)
好書(shū)，不猶豫我就看了
贊，給力，好書(shū)這都擁有
好書(shū)，不用多說(shuō)
讓孩子更好更快的成長(zhǎng)
先買(mǎi)來(lái)看看以后有用
好書(shū)，我很喜歡，我會(huì)繼續(xù)閱讀
好書(shū)，我看過(guò)后感覺(jué)不錯(cuò)，還正在讀
好書(shū) 頂起
給力評(píng)價(jià)，給力閱讀，繼續(xù)跟進(jìn)
全家人都在研究
好書(shū)，值得肯定
包裝的很?chē)?yán)實(shí)
鼓掌，贊
飯后翻著看了些，不錯(cuò)
親親我的寶貝！
嬰兒體操？看看
買(mǎi)本兒和老公一起參謀
寶貝兒鼻塞可得小心了
發(fā)貨速度很快，值得肯定
早點(diǎn)兒鍛煉我的寶貝兒
挺好的，對(duì)于新手媽媽?zhuān)荒苷J(rèn)為教育是件很隨便的事兒，尤其是學(xué)齡前的教育
和別的書(shū)有些內(nèi)容重復(fù)了

影響孩子一生的大腦潛能開(kāi)發(fā)全書(shū)

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