你就是孩子最好的玩具2

前言

孩子的情商你說了算！    21世紀是競爭大行天下的時代，而各行各業(yè)所需要的競爭力，與其說是知識儲備、智商水平，還不如說是情商水平。人一旦投身到社會中，最重要的是能夠做到兩點：“自知”和“知人”。自知能夠讓孩子認識自己、控制自己，知人能夠讓孩子處理好人際關系。而這兩點恰恰也是情商教育的兩個基本立足點。    對于父母來說，培養(yǎng)孩子的情商，比培養(yǎng)孩子的智商更為重要。這可以從兩個方面來理解：第一一，智商是天生的，父母再怎么努力，也只是在挖掘孩子的潛能；而情商則不同，它是后天培養(yǎng)的，只要父母投入足夠多的精力，注意方式方法，孩子的情商就是父母說了算。第二，從兩者發(fā)揮的作用來看，情商可以決定人生成功與否的80%，而智商只可以決定20%，聰明的父母當然會更注重孩子的情商教育了。    情商又稱為情感智力或情感智慧，包括自信樂觀、勇敢真誠、自我激勵、同情心和感恩心，以及把握自己和他人情感的能力等。簡而言之，它是人的情感和社會技能，是智力因素以外的內容，是通往成功的必備素質。    父母想要造就一個優(yōu)秀的孩子，讓他將來事業(yè)有成，從小就要重視情商的培養(yǎng)。這對父母本身提出了很高的要求。因為情商對很多父母來說，并不是一個很熟悉的概念，他們可能聽說過這個詞，但他們并不知道，如果想要對孩子進行情商教育，父母本身應該具備什么條件。    當父母能夠意識到這一點，就是邁出了情商教育的第一步。因為父母肯定會為了提高孩子的情商，而去努力了解情商的密碼，提高自己的情商修養(yǎng)。這當然是親子教育的重要收獲，即父母和孩子教學相長，同時得到提高。正如文壇巨匠托爾斯泰所說，對孩子的教育，實質上就是對家長自身的教育。只有父母自己具備了一定的情商修養(yǎng)，才能通過言傳身教進行移情訓練，主動積極地影響和提高孩子的情商。    至于如何有效地提高孩子的情商，本書也指出了最佳的途徑，那就是游戲。情商的發(fā)展和培育主要集中在從孩子出生到青春期這段時期，尤其是3～6歲，這時孩子主要依靠游戲來認識和理解身邊的世界，對這個年齡段孩子的情商教育的原則是，讓孩子在游戲中獲得情感體驗和情商培養(yǎng)。因此，游戲將貫穿本書始終。    著名的幼兒教育家蒙臺梭利認為：“游戲活動是兒童的工作?！焙⒆由硇陌l(fā)展的特點，決定了孩子喜愛游戲、樂于游戲，進而在游戲中學習各方面的知識，健康快樂地成長。在這段時期，幾乎任何說教都是蒼白的，無異于“對牛彈琴”。因此，在情商教育中，父母要結合孩子的特點，采取讓孩子容易接受的方式，這就是教育學家一直推薦的情境教育法，也就是游戲教育法。在游戲中，孩子可以培養(yǎng)自信、樂觀、安全感、自控等多種情商。    然而，對于如何利用游戲來培育孩子的情商，卻是一個讓身為成年人的父母頭疼的難題。但它又是如此重要，父母必須加以克服，不僅要通過游戲來引導孩子的情商發(fā)展，還要融人游戲之中，做孩子最好的玩伴，這樣才能真正起到言傳身教的作用。由于現(xiàn)在中國獨生子女較多，孩子在家中缺少玩伴，父母就是孩子眼中最現(xiàn)成的大玩伴。父母抓住這樣的有利條件，真正和孩子玩到一塊，對孩子的情商教育就完成了一半。    當父母解決了何謂情商以及游戲對情商培養(yǎng)的重要性這兩個問題之后，馬上就要考慮另外一個重要的問題，就是“營造游戲的環(huán)境”。很多父母覺得，孩子玩游戲只能在家里玩。這是很大的誤解，也折射了父母情商不高的事實。    在孩子看來，什么地方都是游戲室，什么事情都是游戲，什么人都是玩伴。他們可以不討厭玩毛毛蟲，也可以把開關電視這樣單調的行為做得有滋有味，甚至在吃水果的順序上也會大做文章。但是孩子天生擅長的，往往就是父母在成長中遺忘丟失的，父母往往會覺得孩子的行為“不可理喻”，而不知道這才是童趣和游戲的精髓所在。不過不理解沒關系，父母要做的其實也并不難：第一是不制止，第二是盡量營造游戲的氛圍，第三是和孩子分享游戲中的樂趣。    蒙臺梭利曾做過一個實驗：她專門為一個孩子提供了適宜的環(huán)境，房間的布置非常適合孩子。當孩子輕輕打開門的時候，門的扶手大小恰好能為他的手所握??；掛衣物的衣鉤就在他伸手能夠得著的地方；房間所放的椅子，其重量正好適合他的臂力……結果這個孩子在這個環(huán)境里獲得了很大的提高，很快變得能力非凡。由此，蒙臺梭利得出結論：給孩子提供一個適合的環(huán)境，不僅有助于發(fā)展孩子的各種能力，而且也能提高孩子的情商。    不僅僅是家居環(huán)境，幾乎在任何場合，尤其是在大自然中，到處都是孩子游戲的舞臺，有時候只需要父母“允許”而已，根本不需要去創(chuàng)造條件。孩子有一種魔力，能夠把平凡場所中不為人注意的角落變成趣味盎然的游戲場。父母要做的其實很簡單，就是在各種場合，注意不要去壓抑孩子的游戲精神。當然，如果父母童心未泯，就能給孩子很多了不起的建議，幫助孩子找到更多有趣的游戲。    好了，現(xiàn)在我們要談論最后一個重要的問題：父母和孩子在游戲中各自擔任什么角色。這個問題處理不好，就是行百里者半九十，會讓父母此前的所有努力都功虧一簣，不僅收不到任何效果，反而可能在游戲中傷害到孩子。    不管怎么說，游戲是孩子的天性。因此，孩子在游戲中是當仁不讓的主角，父母作為玩伴，要時刻注意自己的配角角色，千萬不能越俎代庖，更不能企圖去控制孩子的游戲。很多游戲中的事情在成人看來很簡單，但孩子不是成人，他們需要在“正確一錯誤、成功一失敗”的不斷嘗試中提高自己的能力。    父母在游戲中，再也不是孩子的監(jiān)護人，只是孩子的玩伴。父母需要做的是給予孩子積極的引導，而不是幫助孩子做判斷。就好像皇帝身邊的大臣一樣，大臣盡心盡力地為皇帝出謀劃策，但所有的決定還是由皇帝來做。這是原則問題。    父母時刻注意自己的游戲角色，才能發(fā)揮自己的引導作用，才能發(fā)揮游戲的最大作用。孩子在游戲中身心俱足，潛移默化地掌握了情商的各種技能：控制自己的情緒，與人融洽地相處。這些對內對外的素質，會讓孩子受益終身。    通過游戲來發(fā)展孩子的情商，這是兒童成長規(guī)律的內在要求。即使親如父母，也要尊重這一規(guī)律，讓孩子在游戲中學習、成長，變得優(yōu)秀非凡。值得注意的是，父母要避免以下幾個常見的誤區(qū)：對孩子的游戲沒興趣，在游戲過程中不投入，在游戲中操縱游戲，人為地拔高游戲高度，把成人那一套帶到游戲中來。這些都會毀了一個游戲，進而給孩子帶來非常壞的影響。    父母要切記：你應該是而且必須是孩子最好的玩伴，只有這樣，孩子的情商才真的是由你說了算。這是父母義不容辭的責任，也是父母最大的驕傲！

內容概要

　
每個孩子的成長過程，都是一個不斷提升社會生存和個人發(fā)展能力的過程。在嬰兒時期，首先需要培養(yǎng)的是自我認知能力，這樣孩子才能夠區(qū)分自己和他人。隨后是獨立能力和自控能力的培養(yǎng)，包括身體和心理兩個方面的獨立和自控。再大一點的時候，就可以培養(yǎng)孩子的抗挫折能力和自我激勵能力。到學齡前后，就要開始逐步培養(yǎng)孩子的自信心、愛心、責任心和感恩意識、誠信意識等。
雖然這些能力名目繁多，但它們完全可以被概括成兩個字：情商。孩子的情商成熟與否，體現(xiàn)在他是否能展現(xiàn)和他年齡相符的情緒控制能力和社交能力，這是孩子曰后走向社會時最重要的能力，也是一個人是否真正長大成熟的衡量標準。
　然而，如何培養(yǎng)孩子的情商，仍然是擺在父母面前的一個難題。事實上，培養(yǎng)情商的方法并不高深，它就隱藏在我們的日常生活當中。孩子的主要日?；顒泳褪怯螒颍⒆幼钅芙邮艿慕逃緩揭彩怯螒?。因此，父母想要提高孩子的情商，完全可以借助游戲這個工具。
　
本書將以在游戲中培養(yǎng)孩子的“五大能力”和“三心二意”為例，告訴父母如何為孩子營造出良好的游戲環(huán)境，如何參與并引導孩子游戲，如何處理孩子在游戲中出現(xiàn)的狀況和負面．隋緒，以及父母在游戲中應該避免的誤區(qū)，讓父母們通過游戲培養(yǎng)出一個高情商的孩子!

書籍目錄

序 言 孩子的情商你說了算
第一章 做高情商的父母
　情商PK智商，哪一個對孩子成才更有影響
　言傳身教，你的情商指數(shù)也很重要
　游戲是親子關系的催化劑
　你準備好做孩子的玩伴了嗎?
　情商成熟，孩子才真正成熟
第二章 在游戲中培養(yǎng)孩子的“五大能力”
　角色認知游戲：培養(yǎng)孩子的自我認知能力
　分配任務游戲：培養(yǎng)孩子的獨立能力
　“抵制誘惑”游戲：培養(yǎng)孩子的自控能力
　“跌倒爬起”游戲：培養(yǎng)孩子的抗挫折能力
　“我能行”游戲：培養(yǎng)孩子的自我激勵能力
第三章 在游戲中培養(yǎng)孩子的“三心二意”
　“我是最棒的”游戲：培養(yǎng)孩子的自信心
　“親善大使”游戲：培養(yǎng)孩子的愛心
　“站好最后一班崗”游戲：培養(yǎng)孩子的責任心
　“過節(jié)”游戲：培養(yǎng)孩子的感恩意識
　“給貓畫鼻子”游戲：培養(yǎng)孩子的誠信意識
第四章 把家營造成樂園
　家庭是孩子游戲的舞臺
　父母是孩子最重要的玩伴
　生活起居的興趣引導
　除了家庭作業(yè)，一定要預留玩耍時間
　讓孩子做一回小家長
第五章 團隊游戲——讓孩子構建自己的交際圈
　日常生活中拓展訓練比比皆是
　良性競爭很重要，但也要有團隊協(xié)作
　做好小主人和小客人
　父母怎樣聽，孩子才會說
　父母做好后勤工作
第六章　讓孩子融入的成人世界
第七章　在游戲中解讀孩子的心理符號
第八章　父母應該極力避免的誤區(qū)

章節(jié)摘錄

版權頁：   智商主要反映人的認知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計算能力等。也就是說，它是大腦皮層，特別是主管抽象思維和分析思維的左半球大腦的功能，是先天遺傳的，由基因決定。除非你能改變基因，才可能讓一個智力一般的人一躍而成為天才。 情商主要反映一個人的感受、理解、運用、表達、控制和調節(jié)情緒的能力，以及處理人際關系的能力。它是可控的，其實是我們大腦對外界的一種互動關系，可以在后天中慢慢培養(yǎng)提高，從而達到一種和諧狀態(tài)，為我們自身建立最佳的發(fā)展平臺。 對于父母來說，不妨這樣理解智商和情商的區(qū)別：智商是與生俱來的，情商卻是可以“無中生有”的。對孩子的智商發(fā)展，父母的作用有限，對孩子的情商發(fā)展，卻是父母說了算。 這就給父母出了一個難題，該怎么做，才能有效提高孩子的情商呢？仿效提高孩子智商的方法有用嗎？讓孩子無休止地上課外輔導班以增加知識面？多讀多背以增加記憶力？多做習題以提高孩子的學習成績？這些方法，其實對提高孩子的智商都是有害無益的，更不能指望它們能夠對孩子的情商發(fā)展起作用了。 事實上，提高孩子情商最立竿見影的方法，就是父母陪孩子一起玩耍。很多父母可能會不以為然：和孩子玩耍那還不是很簡單嘛?？刹灰∏七@個問題，很多父母未必是孩子合格的玩伴。想要在玩耍中給予孩子正確的引導，幫助孩子發(fā)展情商，可不是一朝一夕的事情，也不是照本宣科的教育方法就能達到目的的。簡而言之，父母也要是情商高手，才能在玩耍中給孩子更為直接和有效的影響。 高智商的父母未必能生出一個高智商的孩子，但高情商的父母一定能培養(yǎng)出一個高情商的孩子，這就是先天與后天的區(qū)別。而這些都能在玩耍中輕松達到目的。父母應該做的就是，更關注孩子的情商培養(yǎng)，力爭做孩子最好的玩伴。 父母請一定要記住：改變孩子一生命運的不是智商，而是情商。很多成功人士都認為：幫助他們取得如此成就的，不是大學教育，而是他們的父母早年對他們的影響。一位諾貝爾物理學獎的獲得者更是語驚四座：相對于我在大學里獲得的知識，我在幼兒園里獲得的幫助更大。 另外，情商的重要性也不僅體現(xiàn)在取得怎樣的成就上，還體現(xiàn)在幸福感的獲取上。很多父母有一個誤區(qū)，為了孩子拼命賺錢，似乎物質生活才是唯一的目的。但是，孩子長大后，完全和他們預想的不一樣，生活得并不快樂。因為他們沒有安全感、歸屬感，錢再多也無濟于事，不會讓他們感到幸福。要知道，安全感、歸屬感之類的“軟件設施”，都是情商的重要組成部分，都需要從孩童時期就開始培養(yǎng)。 對于父母來說，忽略了情商教育才是他們最大的失敗，因為這種失敗將影響孩子的一生。

編輯推薦

《你就是孩子最好的玩具2》講述了每個孩子的成長過程，都是一個不斷提升社會生存和個人發(fā)展能力的過程。在嬰兒時期，首先需要培養(yǎng)的是自我認知能力，這樣孩子才能夠區(qū)分自己和他人。隨后是獨立能力和自控能力的培養(yǎng)，包括身體和心理兩個方面的獨立和自控。再大一點的時候，就可以培養(yǎng)孩子的抗挫折能力和自我激勵能力。到學齡前后，就要開始逐步培養(yǎng)孩子的自信心、愛心、責任心和感恩意識、誠信意識等。

名人推薦

教導兒童的主要技巧是把兒童應做的事都變成一種游戲。 ——英國哲學家、教育家 洛克 活動是認識的基礎，智慧從動作開始。 ——瑞士心理學家 皮亞杰 兒童游戲中常蘊涵深刻的思想。 ——德國劇作家 席勒 游戲可以給小孩子快樂、經驗、學識、思想、健康。 ——現(xiàn)代教育家 陳鶴琴

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