教育，一切從孩子出發(fā)

內(nèi)容概要

　　教育的規(guī)律到底是什么？如何讓教育不太難？如何讓大家感到教育是一種快樂的事情？為什么教育改革成為全社會(huì)共同關(guān)注的焦點(diǎn)？為什么中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)一直減不下來？素質(zhì)教育難以推進(jìn)的癥結(jié)何在？如何完善體制機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)活力？作為資深教育者，作者一直沒有忘記對(duì)教育本質(zhì)的思索、對(duì)教育規(guī)律的探尋。從合理的政策制定，到科學(xué)的評(píng)價(jià)態(tài)度。從國際教育的比較，到健康課堂的實(shí)施，從優(yōu)秀校長的必修課，到學(xué)生成長的建議書。黃儉編著的《教育一切從孩子出發(fā)》詮釋了作者對(duì)教育理想的不倦追求，展示了作者二十多年于教育行走中的不斷思索。作者希望本書能對(duì)讀者有所啟發(fā)，甚至給大家一個(gè)討論批判的靶子，這種不斷探索與批判的精神，也正是我們教育不斷進(jìn)步的源泉。

書籍目錄

第一篇　理念之思讓學(xué)生的生命更精彩——健康課堂的構(gòu)建與意義讓學(xué)生的成長更健康——健康課堂的特征與實(shí)施健康課堂的研究內(nèi)容和推進(jìn)策略對(duì)健康課堂研究的幾點(diǎn)思考用健康的心態(tài)和方法構(gòu)建健康課堂中學(xué)教師教育科研的定位與方法優(yōu)質(zhì)教育之“憂”推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革需要新思維怎樣成為創(chuàng)新型教師教育素養(yǎng)是教育工作者的生命教研創(chuàng)新造就的是一種生動(dòng)的力量用正確的教育觀觀照“減負(fù)”學(xué)校管理是和諧與效率的統(tǒng)一美育是溝通真與善的橋梁打造看得見的德育立足科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展把新的教育理念轉(zhuǎn)化為教育推動(dòng)力漠視體育的教育是失敗的教育均衡發(fā)展是教育工作的基本價(jià)值取向第二篇　教育之律教師，要多一點(diǎn)善意與寬容在乎每一個(gè)孩子讓天鵝能夠飛得更遠(yuǎn)——教育要以學(xué)生為主體海鷗為什么能飛渡大?！o學(xué)生們的學(xué)習(xí)建議“狀元”與素質(zhì)教育為人之道要重于為學(xué)之道錯(cuò)失的，不只是兩個(gè)練習(xí)本——評(píng)價(jià)要基于科學(xué)的教育價(jià)值觀把探究性思維帶入課堂上一節(jié)好課的教育智慧校長必修課——有計(jì)劃的學(xué)校管理教育，更需要彈性空間校園文化要生成精神力量足球激情與學(xué)習(xí)激情相信孩子能自己學(xué)會(huì)走路中學(xué)教師教育行有余力，而后學(xué)文——學(xué)校要重視文體教育科研的定位與方法每個(gè)孩子都是與眾不同的好習(xí)慣使人終生受益競爭，不斷提升生命質(zhì)量的砝碼德育工作任重道遠(yuǎn)關(guān)注孩子心理成長的細(xì)節(jié)變化教師的愛與責(zé)任教育切忌拔苗助長——有感于補(bǔ)習(xí)班現(xiàn)象學(xué)一學(xué)美國的教師行為守則一切從孩子的視角出發(fā)第三篇　現(xiàn)狀之研對(duì)中美基礎(chǔ)教育的比較思考澳大利亞教育考察敖記歐洲教育考察散記新加坡教育考察散記用國際視野辦教育如何充分利用信息技術(shù)提升整體教育質(zhì)量深入踐行教育改革先進(jìn)理念，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展“比訪”常態(tài)化，常態(tài)優(yōu)質(zhì)化高三學(xué)生心理狀況與輔導(dǎo)對(duì)策對(duì)初升高考試制度改革的思考辦好學(xué)前教育需要回答的五個(gè)問題如何發(fā)揮少先隊(duì)工作在素質(zhì)教育中的作用高中課程改革宏觀層面的三個(gè)問題普通高中課程改革的現(xiàn)狀及推進(jìn)策略對(duì)課程改革中教師媒體作用的思考從今天教育家的特質(zhì)看明天的自己推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展的五大措施推進(jìn)制度創(chuàng)新，打造先進(jìn)的考試文化推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，提高農(nóng)村教育質(zhì)量后記

圖書封面

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