出版時(shí)間:2012-8 出版社:江蘇教育出版社 作者:曹勇軍 編 頁(yè)數(shù):234 字?jǐn)?shù):220000
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內(nèi)容概要
六樓有六樓的高度,六樓有六樓的風(fēng)景。高三(10)班在六樓,我們每天都在攀登,成為強(qiáng)健有力的真正攀登者。一年的演講,學(xué)生們發(fā)生巨大的變化。高二時(shí)班上有一批小“憤青”,一年下來,大家言說態(tài)度健康了,思維也健全了,學(xué)會(huì)了理性的思考和表達(dá)。演講不僅推動(dòng)了思考,更帶動(dòng)了閱讀。
每次登上六樓,內(nèi)心充滿期待;每次從六樓下來,內(nèi)心充滿喜悅。從一樓到六樓,要邁過108級(jí)臺(tái)階。108級(jí)臺(tái)階,每一級(jí)臺(tái)階都是有由期待和喜悅砌成。一年的演講活動(dòng),讓我們愈發(fā)強(qiáng)烈地意識(shí)到演講活動(dòng)的意義。每周兩三位同學(xué)對(duì)熱點(diǎn)新聞進(jìn)行評(píng)論,可以培養(yǎng)全班同學(xué)關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注社會(huì)的人生姿態(tài)和品質(zhì),積累寫作素材,讓課堂上和每個(gè)同學(xué)心中流淌著生命的活水;每個(gè)同學(xué)對(duì)時(shí)事發(fā)表看法時(shí),就是一種分析和說理,59位同學(xué)不斷接力,我們發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,提出觀點(diǎn),不斷深化認(rèn)識(shí),其實(shí)這就是一次次全班共享的議論文寫作,這與我們高三的課堂作文寫作呼應(yīng),形成合唱與交響,不僅有助于我們的高考,更可以幫助我們今后的人生發(fā)展;
59次演講形成一個(gè)系列:我們?yōu)槭矔?huì)上各種負(fù)面的消息而焦慮,為人性的善良美好而歡呼,獨(dú)立地思考判斷,逼近社會(huì)真相,提出我們的行動(dòng)方案。而這一切其實(shí)是在學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)合格的公民。一個(gè)公民有權(quán)利更有責(zé)任表達(dá)自己對(duì)生活的理性思考。正如魯迅所說“遙遠(yuǎn)的地方,無數(shù)的人們,都與我有關(guān)?!?9位同學(xué)攜手接力走過來,我們?nèi)缤狭艘惶霉駟⒚傻拇笳n,嘗試讓自己成為一個(gè)真正獨(dú)立思考有行動(dòng)力的公民。
老師是幫助學(xué)生做夢(mèng)的人。回顧一年來走過的思想歷程,給了學(xué)生一個(gè)夢(mèng),那就是:做一個(gè)合格的公民,過有追求的人生。有了這樣的夢(mèng)想,即使他們?nèi)蘸笃椒踩缒阄?,也?huì)有不一樣的人生力量吧。在今天應(yīng)試重壓下,想教一點(diǎn)“美麗的語(yǔ)文”很難,但你不是無能為力的。不要放大制度化的限制力量,嚇唬自己。只要有足夠強(qiáng)大的專業(yè)力量和自信,在應(yīng)試和素質(zhì)之間找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),完全可以做到互補(bǔ)和雙贏
高三(10)班59個(gè)同學(xué),一個(gè)不少,都在這里了;59個(gè)青春的光榮與夢(mèng)想,一個(gè)不少,都在這里了;59個(gè)青年公民,一個(gè)不少,都在這里了??蓯鄣暮⒆觽儯銈?nèi)グ?!去享受公民的光榮,去擔(dān)當(dāng)公民的責(zé)任。
作者簡(jiǎn)介
曹勇軍:著名語(yǔ)文特級(jí)教師,教授級(jí)高級(jí)教師,蘇教版高中語(yǔ)文教材編寫組成員
書籍目錄
高三一年,“時(shí)事講壇”關(guān)鍵詞
曹勇軍
風(fēng)景這邊獨(dú)好——高三上學(xué)期“時(shí)事講壇”小結(jié)
徐子傑
精神洗禮公民啟蒙——高三“時(shí)事講壇”一年回顧與總結(jié)
陶嘉樂
第一輯:愛演講,愛思考,愛智慧
史蒂夫·喬布斯是誰
范雯祺
為什么我們總是與諾貝爾獎(jiǎng)失之交臂 朱智旻
荒謬的財(cái)富邏輯
陸雨萌
知道豆?jié){造假之后
徐恩特
“杜甫很忙”背后的迷失
陳夢(mèng)婷
進(jìn)口片配額增加,中國(guó)電影如何自處 王鈺
從城西干道說開去
吳浩宇
“林瘋狂”帶來的思考
蔡睿恒
私刑為何難以根除
黃光昊
聶先生的旅美小事
朱昱斻
我們應(yīng)怎樣看待UFO
胡東海
第二輯:在現(xiàn)場(chǎng)尋找真相
掘掉我們急功近利的心態(tài)
葛鑫
“徐悲鴻習(xí)作”造假之我見
許喻清
“小悅悅事件”道德圍觀后的思考
楊辛夷
瘋狂英語(yǔ)、瘋狂家暴與瘋狂的功利人生 樊堯璇
萬人哄搶蘿卜,誰之過
花藝琳
7000萬砸出的到底是什么
高睿
比灰霾更大的災(zāi)難
夏志鵬
祖孫三代,百年義渡
王海寬
多一點(diǎn)“平淡慈善”、“家常慈善”
王子玥
從“不相信”到犬儒社會(huì)
戈楚婷
保留心靈的凈土
譚鑫文
第三輯:我不擁有真理,但我擁有角度
“不科學(xué)”的米飯實(shí)驗(yàn)背后的教育價(jià)值 高雪
我們需要對(duì)探索的寬容態(tài)度
張吉沐陽(yáng)
校車事件頻發(fā)的根源
周鈺
由校車事故引發(fā)的叩問和憂思
喬丹
“城市人思維”解決不了中國(guó)問題
伏明建
由方韓“罵戰(zhàn)”說開去
馬安然
無意造假與堅(jiān)決打假
王琳智
密集感動(dòng)之后,我們還要做什么
萬潔瓊
當(dāng)大學(xué)高級(jí)研究員只有22歲時(shí)
常曉靜
無痛的熊和痛心的人
顧真溶
敘利亞問題背后的尊重
趙岑
第四輯:理解比批判更重要
第五輯:我們是青年公民
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