鳳凰職教·全國高職高專衛(wèi)生專業(yè)配套教材

內(nèi)容概要

《鳳凰職教?全國高職高專衛(wèi)生專業(yè)配套教材:物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)》分為學(xué)習(xí)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和測試練習(xí)三大部分。每章學(xué)習(xí)指導(dǎo)包含本章概述、知識(shí)框圖、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)分析、學(xué)法建議、學(xué)習(xí)中易混淆的問題和典型例題分析與解答；實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)中新增觀察與探究實(shí)驗(yàn)，各章節(jié)配有基礎(chǔ)訓(xùn)練和自測題，另有物理綜合練習(xí)和模擬試題。

書籍目錄

模塊一變速直線運(yùn)動(dòng) 模塊二牛頓運(yùn)動(dòng)定律 模塊三功和能 模塊四振動(dòng)與波 模塊五熱現(xiàn)象及應(yīng)用 模塊六靜電場 模塊七直流電 模塊八磁現(xiàn)象及應(yīng)用 模塊九幾何光學(xué) 模塊十原子核物理 期中測試題（A） 期中測試題（B） 期末測試題（A） 期末測試題（B） 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 參考答案

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   5.共振現(xiàn)象 當(dāng)驅(qū)動(dòng)力的頻率或周期跟物體的固有頻率或周期相等的時(shí)候，物體所做的受迫振動(dòng)的振幅最大，這種現(xiàn)象叫共振現(xiàn)象。 6.理解 當(dāng)外力每次都對物體做正功，增加振動(dòng)系統(tǒng)的能量，所以振幅越來越大。 三、機(jī)械波 1.機(jī)械波的形成 機(jī)械振動(dòng)在介質(zhì)中的傳播形成機(jī)械波。 形成條件： （1）機(jī)械振動(dòng)作為波源。 （2）傳播機(jī)械振動(dòng)的介質(zhì)。 2.機(jī)械波的傳播特點(diǎn) 沿傳播方向上介質(zhì)中各質(zhì)點(diǎn)依次帶動(dòng)，由近及遠(yuǎn)，將振動(dòng)向著空間傳播，參與振動(dòng)的各個(gè)質(zhì)點(diǎn)只在各自的平衡位置附近振動(dòng)，并不隨波而遷移。 3.橫波和縱波 （1）橫波：振動(dòng)方向垂直于波的傳播方向，特點(diǎn)：凹凸相問；如繩波、絲帶波。 （2）縱波：振動(dòng)方向與傳播方向沿同一直線，特點(diǎn)：疏密相間；如聲波。 （3）不同介質(zhì)中的傳播情況：固體中，縱波、橫波都能傳播，液體、氣體中，只能傳播縱波。 4.波是能量傳遞的一種方式 （1）介質(zhì)中本來靜止的部分，隨傳到的波而振動(dòng)，表明獲得了能量。 （2）如果波源持續(xù)的振動(dòng)，那么能量就會(huì)持續(xù)地以波的形式向外傳遞。 5.波長、波速和頻率及其關(guān)系 （1）波長：波的傳播方向上相對平衡位置的位移時(shí)刻相同的兩個(gè)相鄰的質(zhì)點(diǎn)之間的距離。 （2）周期、頻率（廠）：波前進(jìn)一個(gè)波長所需的時(shí)間叫周期；周期的倒數(shù)叫波的頻率。 （3）特點(diǎn)：波源完成一次全振動(dòng)，波正好前進(jìn)一個(gè)波長。 （4）波速：波在介質(zhì)中傳播的快慢叫波速，同一介質(zhì)波速恒定，不同介質(zhì)波速不同。 （5）波長、波速和頻率的關(guān)系 （6）特點(diǎn)與介質(zhì)無關(guān)；與介質(zhì)有關(guān)。 三、計(jì)算題 1.彈簧振子的振幅是2 cm，完成一次全振動(dòng)，小球通過的路程是多少？如果頻率是5 Hz，小球每秒通過的路程是多少？ 2.彈簧振子在平衡位置O左右各6 cm范圍內(nèi)振動(dòng)，求振子的振幅是多少？若振子在0.2 s內(nèi)完成了20次全振動(dòng)，則振動(dòng)的周期和頻率各是多少？如果振子的振幅增大為原來的2倍，則振子振動(dòng)周期和頻率又是多少？ 3.質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)時(shí)，如果質(zhì)點(diǎn)的振幅是6 cm，該質(zhì)點(diǎn)在一個(gè)周期內(nèi)所經(jīng)過的路程是多少？若該質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)頻率是50 Hz，則質(zhì)點(diǎn)在1 S內(nèi)所經(jīng)過的路程是多少？

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《鳳凰職教?全國高職高專衛(wèi)生專業(yè)配套教材:物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)》由江蘇教育出版社出版。

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