小學(xué)生成語(yǔ)活學(xué)活用·活潑的動(dòng)物成語(yǔ)

內(nèi)容概要

中國(guó)成語(yǔ)不計(jì)其數(shù)，成語(yǔ)的來(lái)歷又各式各樣，這就給小學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)帶來(lái)困難。本套圖書(shū)就幫助小學(xué)生理出了8條線索。其中，《活潑的動(dòng)物成語(yǔ)》書(shū)選取了與動(dòng)物相關(guān)的一系列成語(yǔ)，讓小動(dòng)物們帶領(lǐng)小學(xué)生走進(jìn)成語(yǔ)的家園，并通過(guò)講述成語(yǔ)典故、學(xué)習(xí)名家的使用、做練習(xí)、玩游戲等方式循序漸進(jìn)地引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)；同時(shí)穿插了一些小版塊，來(lái)拓展知識(shí)、糾正謬誤，讓小學(xué)生更進(jìn)一步去理解這些成語(yǔ)。

書(shū)籍目錄

讀故事　知成語(yǔ)
　兔死狐悲
　畫(huà)龍點(diǎn)睛
　坐山觀虎斗
　庖丁解牛
　虎口余生
　驚弓之鳥(niǎo)
　巴蛇吞象
　殺雞駭猴
　害群之馬
　千里之堤，潰于蟻穴
　鵬程萬(wàn)里
　狐假虎威
　指鹿為馬
　養(yǎng)虎遺患
　黔驢技窮
　鷸蚌相爭(zhēng)，漁人得利
　對(duì)牛彈琴
　按圖索驥
　城門(mén)失火，殃及池魚(yú)
　歧路亡羊
　涸轍之鮒
　蕉鹿之夢(mèng)
　精衛(wèi)填海
　老馬識(shí)途
　斷鶴續(xù)鳧
　囊螢映雪
賞名篇　用成語(yǔ)
趣味習(xí)題練成語(yǔ)
做游戲　玩成語(yǔ)
附錄
　　

章節(jié)摘錄

　　兔死狐悲　　從前，在一片不大不小的田野里，生活著許多的小動(dòng)物。由于田野里食物非常豐富，動(dòng)物們?cè)谶@里一直過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。但有一一天，一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)地方，并把其他獵人帶到了這里，這片田野便失去了往日的安寧，小動(dòng)物們紛紛死于獵人之手?！　〕鲆袄锏囊恢煌米雍鸵恢缓偪粗車男』锇閼K遭殺害，都意識(shí)到自己力量弱小，要想獲得更大的生存機(jī)會(huì)，它們必須聯(lián)合起來(lái)才能對(duì)付共同的敵人——獵人。于是，兔子和狐貍便建立起了聯(lián)盟，并發(fā)誓要同生共死，一起面對(duì)困難。聯(lián)盟建立后，在很長(zhǎng)的一段時(shí)問(wèn)，因?yàn)橥米雍秃偟南嗷ヌ嵝押捅Ｗo(hù)，每次都能成功地逃脫獵人的捕殺。但有一天，它們?cè)谔镆袄锟鞓?lè)地追逐嬉戲，玩得過(guò)于投入，慢慢就放松了警惕。一個(gè)獵人突然從旁邊的樹(shù)叢中鉆了出來(lái)，一箭就把兔子射死了．狐貍雖然沒(méi)被射中，卻被獵人追著跑了很長(zhǎng)一段路，也差點(diǎn)遭遇不測(cè)。由于獵人只顧著追狐貍，沒(méi)有去撿兔子，所以狐貍在確認(rèn)獵人走后，又跑回到了兔子身邊。看著兔子，狐貍?cè)滩蛔”瘋么罂奁饋?lái)。　　狐貍的哭聲吸引了一位經(jīng)過(guò)田野的路人，路人看到狐貍在兔子旁邊哭泣，覺(jué)得奇怪，便問(wèn)：“兔子死了，你為什么哭泣啊？”狐貍傷心地說(shuō)：“我和兔子一樣，都是弱小的動(dòng)物，都是獵人捕殺的對(duì)象。我們?cè)s定一起對(duì)敵，同生死，共患難?，F(xiàn)在我的伙伴被獵人射死了一它今天死了，明天就可能輪到我。我們都是同一類受欺壓的動(dòng)物，都有著相同的不幸，我哪能不傷心哭泣呢？”路人聽(tīng)了狐貍的訴說(shuō)，嘆了口氣，說(shuō)：“看來(lái)你這樣為自己的同伴傷心哭泣是很有潛理的?！薄　　?/pre>








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