著名特級教師教學思想錄

內(nèi)容概要

　　《蘇派教學書系：著名特級教師教學思想錄（中小學英語卷）》具有如下特點：①權威性。由江蘇省教育廳組織完成叢書的編撰工作，該叢書共計13卷。通過各市的推薦，經(jīng)過叢書編委會確認，從近2 000名特級教師中遴選出535人的著作入選而成。②思想性。特級教師群體不僅為我省基礎教育事業(yè)的改革和發(fā)展付出了辛勤的勞動，對基礎教育教學實踐發(fā)揮了重要的引領作用，也為豐富現(xiàn)代教學思想提供了具體而生動的案例。把這些特級教師的教學實踐經(jīng)驗進行總結和提煉，發(fā)掘他們獨創(chuàng)的教學思想具有重要的現(xiàn)實意義和巨大的推廣價值。③指導性。叢書要求入選的每篇文章杜絕空洞和泛化，并要求每位作者均用第一人稱將自己在幾十年教學中形成的教學經(jīng)驗、教學觀念等經(jīng)過總結提煉形成具有特色的教學思想，并用豐富的實際案例作為支撐，緊密結合基礎教育教學實際，體現(xiàn)新課程改革的核心理念。所提供的案例和事跡都是對自己教學思想的說明和驗證，并具有推廣價值，應可為基礎教育的一線教師專業(yè)成長提供借鑒，對課堂教學的創(chuàng)新和優(yōu)化形成指導。希望該叢書的編寫和出版能為江蘇在全國率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供思想和理論支持。

書籍目錄

中學讓教育回歸原點讓孩子回歸天真——淺談“金字塔式”英語能力構建與潛能發(fā)掘促進中學生英語學習的思考與實踐細節(jié)的質量決定課堂教學的質量——我心目中的有效教學設計我與“晤、導、練”教學法助推學生在自主學習的天空中翱翔我的語境化教學高效英語教學的新途徑——“QA21”教學法英語教學中跨文化導入的試金石做學生英語學習的探路人——我的“24字英語教學法”提高教學質量、促進師生發(fā)展的三條有效途徑積極培育課堂文化努力構建高效課堂任務型教學——英語教學的基石創(chuàng)設自主學習的英語課堂有效性閱讀課堂教學設計“互動教學”是學習英語的有效途徑閱讀教學中語篇意識的培養(yǎng)方法注重自身專業(yè)發(fā)展提升學生英語素養(yǎng)我的模糊英語教學探索多元交互式英語教學的思考與實踐有效英語教學的十個“IN”讓師愛之花在生命課堂中盡情綻放中學英語自主學習教學模式的構建——我對高中英語教學的理解與實踐做學生“樂學”、“會學”、“會用”英語的引導者優(yōu)化協(xié)同-強化過程·細化評價——我對初中英語寫作教學的思考和實踐小學自在·自然·自如——我追求的小學英語教學的境界變虛為實以虛促實虛實相長——讓教師學會用理論指導課堂教學行為實施“環(huán)境英語”，促進小學英語教學——我的“環(huán)境英語”教學思想唱著兒歌入門伴著閱讀成長——提高小學英語教學質量的有效途徑讓學生快樂學英語后記

章節(jié)摘錄

　　雖然是兩個年級，但復習班的教學進度與應屆班根本不同，他們是一年時間復習完六年的英語課程，而應屆班要教完高三年級的一冊書（乙種本教材）才能復習，所以我仍然是每天要備三個課型，每周24節(jié)課。為了更好地開展自主學習，在摸索中我找到了一些方法：　　1.基于問題教學，開展各類競賽　　我每兩周進行單詞競賽、閱讀比賽、搶答比賽等，優(yōu)勝者（取參加人數(shù)的20%）獲得鉛筆、圓珠筆之類的獎品和一張獎狀（都由我自費購買）。同學們得到了獎勵，學習的熱情更加高漲，“比”、“學”、“趕”、“幫”、“超”的學習氛圍更加濃厚，學校也再次因在高考中成績突出而獲得教育局的表彰獎勵。競賽開展初期，由我自行命題，后來，我讓學生互相出題，這種教學方式一直保持到今天。在當前國外教育改革浪潮中，為了促進學生掌握靈活的知識基礎和發(fā)展高層次的邏輯思維能力、解決問題的能力以及自主學習的能力，以問題為基礎來展開學習和教學過程，已經(jīng)成為一條基本的改革思路?！　?.勇于質疑書本，確立“心理優(yōu)勢”　　所謂書本，主要是指教材、教學參考資料、教輔資料、學術刊物等，它們是教學的基本材料，也是教學的基本依據(jù)。離開了這些，教師無基本素材可教，學生也無基本素材可學，教學工作顯然無法開展，但在教學過程中，書畢竟是物，比物更重要的是人，書的作用能否發(fā)揮、發(fā)揮到什么程度、怎樣有效地利用書，關鍵還在于人。郭沫若說過：“人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死?！彼裕诮虒W過程中，我一方面重視發(fā)揮書的作用，靈活、有效地使用書本；另一方面，又不迷信書本，不一味依賴書本。我一貫主張師生要做書本的主人，不要成為書本的奴隸，要敢于質疑書本、挑戰(zhàn)專家、權威。　　20世紀80年代以來，我就和學生一起，對每種教材中存在的問題進行排查，并將排查出來的問題匯總，撰寫、發(fā)表了多篇論文，受到教材編寫者和中學英語教學界的高度評價。　　……

圖書封面

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