大象有形（套裝上下冊(cè)）

內(nèi)容概要

《周京新:大象有形(套裝共2冊(cè))》只涉及文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)三門。人們對(duì)于藝術(shù)的理解有多種，關(guān)于藝術(shù)的著作也有多樣：精美雅致的大型畫冊(cè)，長(zhǎng)篇大論的藝術(shù)史著，深?yuàn)W晦澀的專業(yè)論文，通俗易懂的演講文稿……不同的形式，闡述并豐富著同一個(gè)主題?！吨芫┬?大象有形(套裝共2冊(cè))》是關(guān)于高等學(xué)校國(guó)畫技法的教學(xué)研究。

作者簡(jiǎn)介

周京新，1959年生于南京，祖籍江蘇通州；1984年畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系中國(guó)畫專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位并留校任教；1989年南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系中國(guó)畫專業(yè)在職研究生畢業(yè)，獲碩士學(xué)位。江蘇省國(guó)畫院院長(zhǎng)，南京藝術(shù)學(xué)院二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師，江蘇省美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，政協(xié)江蘇省委常委，江蘇省“中青年有突出貢獻(xiàn)專家”，江蘇省“德藝雙馨”藝術(shù)家，江蘇省高校教學(xué)名師，享受國(guó)務(wù)院頒發(fā)政府特殊津貼，中國(guó)藝術(shù)研究院特聘美術(shù)創(chuàng)作研究員，中國(guó)國(guó)家畫院特聘研究員，南京大學(xué)、南京郵電大學(xué)兼職教授。歷任：1993年任南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系中國(guó)畫教研室主任、1994年任南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系副主任、1999年任南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、2005年任南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、2008年任南京藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)。所獲獎(jiǎng)勵(lì)：1984年獲第六屆全國(guó)美展銀獎(jiǎng)、1989年獲第七屆全國(guó)美展銀獎(jiǎng)、1991年獲國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、國(guó)家教委授予的“做出突出貢獻(xiàn)的中國(guó)碩士學(xué)位獲得者”稱號(hào)、1996年被江蘇省教委評(píng)為“江蘇省普通高?？缡兰o(jì)學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)人選”、1997年被省教委評(píng)為“江蘇省‘333’跨世紀(jì)學(xué)術(shù)、技術(shù)帶頭人培養(yǎng)人選”、1999年獲第九屆全國(guó)美展優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、2000年被授予“江蘇省希望工程幫扶助教行動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)、2004年獲第十屆全國(guó)美展銅獎(jiǎng)、2006年主持的《中國(guó)畫》課程被審定為江蘇省一類精品課程、2007年主持的《中國(guó)畫技法》課程被審定為國(guó)家精品課程、2007年主持的“繪畫教學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)”項(xiàng)目獲江蘇省高校教育教學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、2009年主持的美術(shù)學(xué)學(xué)科教研項(xiàng)目被教育部審定為“全國(guó)高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)”、2011年主持的“創(chuàng)新型美術(shù)人才培養(yǎng)”項(xiàng)目獲江蘇省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。出版作品：《水滸組畫集》《周京新畫集》《中國(guó)當(dāng)代名畫家手稿·周京新》《當(dāng)代高等院校中國(guó)畫名家教學(xué)系列·周京新課稿》《畫室探訪——周京新的藝術(shù)世界·水墨雕塑》《水滸人物八十圖》《水墨狀態(tài)——中國(guó)畫名家十人集·周京新》《21世紀(jì)主流畫家人物畫創(chuàng)作叢書·周京新》《名家精品·周京新》《周京新·藝術(shù)生活創(chuàng)作》《中國(guó)水墨·周京新卷》《感覺(jué)無(wú)限》《2006年中國(guó)畫藝術(shù)年鑒·周京新卷》《中國(guó)水墨·大家氣象——周京新》《中國(guó)藝術(shù)家年鑒—周京新卷》等。

書籍目錄

《大象有形·上》目錄： 序 作者簡(jiǎn)介 大象有形寫意至上——關(guān)于水墨寫意繪畫藝術(shù)本體語(yǔ)言的體驗(yàn)與思考 關(guān)于素描 藝有格度 法無(wú)定形——水墨寫意人物畫課程教學(xué)話語(yǔ)錄 我的教學(xué)觀 關(guān)于筆墨 規(guī)矩有度 方圓無(wú)型——關(guān)于中國(guó)畫專業(yè)課程教學(xué)的實(shí)際體驗(yàn)與思考 創(chuàng)作當(dāng)為主線——在中國(guó)畫基礎(chǔ)素描教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言 …… 《大象有形·下》

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：    選擇臨讀作品的原則有二。一是自己確實(shí)喜歡的。愛(ài)不釋手也罷，比較偏好也罷，總之是能激發(fā)感覺(jué)的。二是傳統(tǒng)名家經(jīng)典。也許一時(shí)不能完全理解，但“攀龍附鳳”總不至于出大錯(cuò)。 臨讀作品的方式并無(wú)限定，即便是同一幅作品，各人也可以有不同的著眼點(diǎn)和獲益處。但不管怎樣，心里總得裝著自己，處處為自己著想，替自己謀劃，并及時(shí)地動(dòng)手體驗(yàn)消化。切忌五體投地，唯命是從；或走馬觀花，一知半解。 建議一，順藤摸瓜式：抓住畫面上最感興趣的一點(diǎn)，或一個(gè)造型，或一筆兩筆，繼而沿著感興趣的脈絡(luò)推進(jìn)，好似于深巷間尋找遺物，不放過(guò)每一個(gè)角落，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，不惜反復(fù)。建議二，層層剝皮式：分析和判斷范作繪制的前后過(guò)程，先層層分解，后各個(gè)剖析，由表及里，摸清各層面的方法，以便整體感受。建議三，反客為主式：面對(duì)范作，設(shè)身處地地將自己當(dāng)成作者，盡可能按照作者的用意去“重畫”一遍，把范作當(dāng)成“鏡子”或“拐杖”，在實(shí)際對(duì)比中認(rèn)識(shí)它們之所以好，也因此看清自己之所以不足。建議四，集人益我式：挑選幾幅風(fēng)格各異的范作，擺在一塊兒比較，由此到彼，由彼到我，將各處有益于我的東西集中起來(lái)感受、體驗(yàn)、實(shí)踐，以塑造自己，發(fā)揮自己。建議五，舍末逐本式：在大師名作面前，著意透過(guò)作品表現(xiàn)技法去探究其深含的藝術(shù)精神和本質(zhì)，去研究暗藏在畫法背后的東西，追究“何以所以然”。建議六，背道而馳式：深愛(ài)某家無(wú)礙，但不必心甘情愿照葫蘆畫瓢，可以利用臨讀作品謀求知己知彼，進(jìn)而謀求彼東我西，彼南我北，反其道而尋我之道，在參照吸收的過(guò)程中，注重實(shí)質(zhì)，講求品格，明唱對(duì)臺(tái)戲，暗通精氣神。

編輯推薦

《周京新:大象有形(套裝共2冊(cè))》被評(píng)為是國(guó)家精品課程，是南京藝術(shù)學(xué)院《中國(guó)畫技法》課程。由教學(xué)與創(chuàng)作研究系列·周京新主編。《周京新:大象有形(套裝共2冊(cè))》由江蘇教育出版社出版，《周京新:大象有形(套裝共2冊(cè))》是濃縮的文學(xué)精華，適合于初中以上文化層次的人群閱讀和欣賞。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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