高效教學(xué)操作全手冊(cè)

內(nèi)容概要

　　《教學(xué)全手冊(cè)系列：高效教學(xué)操作全手冊(cè)》對(duì)目前教學(xué)效果較高的21種教學(xué)方法進(jìn)行了總結(jié)與闡述，主要內(nèi)容包括：反饋教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、直觀教學(xué)法、演示教學(xué)法、溫故知新教學(xué)法、比較教學(xué)法、懸念教學(xué)法、目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)教學(xué)法、情境教學(xué)法、自主教學(xué)法、‘合作教學(xué)法、講授教學(xué)法、聯(lián)想教學(xué)法、形象教學(xué)法、圖表教學(xué)法、串講教學(xué)法、差異教學(xué)法、暗示教學(xué)法、探究教學(xué)法、“錯(cuò)誤”教學(xué)法。

書籍目錄

第一章 反饋教學(xué)法一、反饋教學(xué)法概述二、反饋教學(xué)法經(jīng)典課堂實(shí)錄三、反饋教學(xué)法的操作思路四、反饋教學(xué)法在實(shí)施中易出現(xiàn)的問題及解決方法第二章 啟發(fā)教學(xué)法一、啟發(fā)教學(xué)法概述二、啟發(fā)教學(xué)法經(jīng)典課堂實(shí)錄三、啟發(fā)教學(xué)法的操作思路四、啟發(fā)教學(xué)法在實(shí)施中易出現(xiàn)的問題及解決方法第三章 直觀教學(xué)法一、直觀教學(xué)法概述二、直觀教學(xué)法經(jīng)典課堂實(shí)錄三、直觀教學(xué)法的操作思路四、直觀教學(xué)法在實(shí)施中易出現(xiàn)的問題及解決方法第四章 演示教學(xué)法一、演示教學(xué)法概述二、演示教學(xué)法經(jīng)典課堂實(shí)錄三、演示教學(xué)法的操作思路四、演示教學(xué)法在實(shí)施中易出現(xiàn)的問題及解決方法第五章 溫故知新教學(xué)法一、溫故知新教學(xué)法概述二、溫故知新教學(xué)法經(jīng)典課堂實(shí)錄三、溫故知新教學(xué)法的操作思路四、溫故知新教學(xué)法在實(shí)施中易出現(xiàn)的問題及解決方法第六章 比較教學(xué)法一、比較教學(xué)法概述二、比較教學(xué)法經(jīng)典課堂實(shí)錄三、比較教學(xué)法的操作思路四、比較教學(xué)法在實(shí)施中易出現(xiàn)的問題及解決方法第七章 懸念教學(xué)法一、懸念教學(xué)法概述二、懸念教學(xué)法經(jīng)典課堂實(shí)錄三、懸念教學(xué)法的操作思路四、懸念教學(xué)法在實(shí)踐中易出現(xiàn)的問題及解決方法第八章 目標(biāo)教學(xué)法一、目標(biāo)教學(xué)法概述二、目標(biāo)教學(xué)法經(jīng)典課堂實(shí)錄三、目標(biāo)教學(xué)法的操作思路四、目標(biāo)教學(xué)法在實(shí)施中易出現(xiàn)的問題及解決方法第九章 讀書指導(dǎo)教學(xué)法一、讀書指導(dǎo)教學(xué)法概述二、讀書指導(dǎo)教學(xué)法經(jīng)典課堂實(shí)錄三、讀書指導(dǎo)教學(xué)法的操作思路四、讀書指導(dǎo)教學(xué)法在實(shí)施中易出現(xiàn)的問題及解決方法第十章 情境教學(xué)法一、情境教學(xué)法概述二、情境教學(xué)法經(jīng)典課堂實(shí)錄三、情境教學(xué)法的操作思路四、情境教學(xué)法在實(shí)施中易出現(xiàn)的問題及解決方法第十一章 自主教學(xué)法一、自主教學(xué)法概述二、自主教學(xué)法經(jīng)典課堂實(shí)錄三、自主教學(xué)法的操作思路四、自主教學(xué)法在實(shí)施中易出現(xiàn)的問題及解決方法第十二章 合作教學(xué)法一、合作教學(xué)法概述二、合作教學(xué)法經(jīng)典課堂實(shí)錄三、合作教學(xué)法的操作思路四、合作教學(xué)法在實(shí)施中易出現(xiàn)的問題及解決方法第十三章 講授教學(xué)法一、講授教學(xué)法概述二、講授教學(xué)法經(jīng)典課堂實(shí)錄三、講授教學(xué)法的操作思路四、講授教學(xué)法在實(shí)施中易出現(xiàn)的問題及解決方法第十四章 聯(lián)想教學(xué)法一、聯(lián)想教學(xué)法概述二、聯(lián)想教學(xué)法經(jīng)典課堂實(shí)錄三、聯(lián)想教學(xué)法的操作思路四、聯(lián)想教學(xué)法在實(shí)施中易出現(xiàn)的問題及解決方法第十五章 形象教學(xué)法一、形象教學(xué)法概述二、形象教學(xué)法經(jīng)典課堂實(shí)錄三、形象教學(xué)法的操作思路四、形象教學(xué)法在實(shí)施中易出現(xiàn)的問題及解決方法第十六章 圖表教學(xué)法一、圖表教學(xué)法概述二、圖表教學(xué)法經(jīng)典課堂實(shí)錄三、圖表教學(xué)法的操作思路四、圖表教學(xué)法在實(shí)施中易出現(xiàn)的問題及解決方法第十七章 串講教學(xué)法一、串講教學(xué)法概述二、串講教學(xué)法經(jīng)典課堂實(shí)錄三、串講教學(xué)法的操作思路四、串講教學(xué)法在實(shí)施中易出現(xiàn)的問題及解決方法第十八章 差異教學(xué)法一、差異教學(xué)法概述二、差異教學(xué)法經(jīng)典課堂實(shí)錄三、差異教學(xué)法的操作思路四、差異教學(xué)法在實(shí)施中易出現(xiàn)的問題及解決方法第十九章 暗示教學(xué)法一、暗示教學(xué)法概述二、暗示教學(xué)法經(jīng)典課堂實(shí)錄三、暗示教學(xué)法的操作思路四、暗示教學(xué)法在實(shí)施中易出現(xiàn)的問題及解決方法第二十章 探究教學(xué)法一、探究教學(xué)法概述二、探究教學(xué)法經(jīng)典課堂實(shí)錄三、探究教學(xué)法的操作思路四、探究教學(xué)法在實(shí)施中易出現(xiàn)的問題及解決方法第二十一章 “錯(cuò)誤”教學(xué)法一、“錯(cuò)誤”教學(xué)法概述二、“錯(cuò)誤”教學(xué)法經(jīng)典課堂實(shí)錄三、“錯(cuò)誤”教學(xué)法的操作思路四、“錯(cuò)誤”教學(xué)法在實(shí)施中易出現(xiàn)的問題及解決方法參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　四、溫故知新教學(xué)法在實(shí)施中　　易出現(xiàn)的問題及解決方法　　與任何一種教學(xué)方法一樣，溫故知新教學(xué)法如果運(yùn)用不當(dāng)，也會(huì)導(dǎo)致教師走人誤區(qū)，出現(xiàn)事倍功半的情況，降低教學(xué)效果?！　∧敲?，運(yùn)用此法教學(xué)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)哪些問題呢？如何解決這些問題呢？　　1.喧賓奪主，因“舊”擾“新”　　引用的舊知識(shí)影響力過大，以致干擾了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，是教師在運(yùn)用溫故知新教學(xué)法時(shí)最易出現(xiàn)的問題。出現(xiàn)這種情況，不僅有新舊知識(shí)自身的客觀原因，也有學(xué)生或教師的主觀原因。比如，由于學(xué)生對(duì)舊知識(shí)理解得不夠透徹、掌握得不夠牢固，迫使教師花很大的精力去帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)這些知識(shí)，導(dǎo)致教師講授新知識(shí)的時(shí)間減少，影響學(xué)生對(duì)新知識(shí)的記憶。　　因此，在教學(xué)中，教師既要做到“溫故知新”，又要防“舊”擾“新”。在具體操作時(shí)，教師應(yīng)在講新課前幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)相關(guān)的舊知識(shí)，直到學(xué)生完全掌握為止，并在此基礎(chǔ)上開展新知識(shí)的教學(xué)?；蛘咴谛抡n講授前，教師給學(xué)生布置詳細(xì)的復(fù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課下認(rèn)真地把舊知識(shí)過濾一遍，如果出現(xiàn)問題，就及時(shí)解決。這樣，既可以避免教師在以舊引新的教學(xué)階段耗時(shí)過長，也可避免因新知識(shí)講解時(shí)間較短造成學(xué)生的記憶或思維混亂?！　?.過度生硬，銜接不緊密　　以舊引新是溫故知新教學(xué)法的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一些教師從對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)過渡到對(duì)新知識(shí)的教授時(shí)，由于方式過于生硬，銜接不夠緊密，給學(xué)生一種生拼硬湊的感覺，同時(shí)會(huì)給學(xué)生留下教師備課不認(rèn)真、教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠??！　∫苊膺@種情況，教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)應(yīng)深入研究教材，找到新舊知識(shí)的最佳連接點(diǎn)，選擇能將新舊知識(shí)自然地連接在一起的好方法，以便學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶和掌握知識(shí)，讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用?！　　?/pre>








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