卓越思維力開發(fā)與培養(yǎng)

內(nèi)容概要

本書的重點(diǎn)就是調(diào)動孩子的非智力因素，從這個出發(fā)點(diǎn)開始，對孩子的智力進(jìn)行一場革命，從而達(dá)到對孩子進(jìn)行智力開發(fā)和培養(yǎng)的目的。
本叢書最突出的特色就是：運(yùn)用大量生動有趣的圖片，采用新穎活潑的編排形式，讓同學(xué)們在愉快的訓(xùn)練題和游戲中認(rèn)識和學(xué)習(xí)，并獲得深刻的體驗(yàn)和新的認(rèn)識，在游戲和思維訓(xùn)練申不知不覺地獲得智力的提升，并讓大腦得到有益的開發(fā)。
本叢書重點(diǎn)訓(xùn)練孩子的記憶力、思維力、注意力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等。讓孩子們在無拘無束的訓(xùn)練活動中開啟智力。本叢書適合中小學(xué)生閱讀使用，同時，對于家長來說，也是一套極具指導(dǎo)意義的家教親子互動圖書。

書籍目錄

卓越思維引領(lǐng)美好未來
　什么是思維
　思維掌控世界
　影響人一生的思維類型
　思維引領(lǐng)創(chuàng)造的腳步
　思維讓生活更精彩
測一測，你的思維力水平
　一、思維能力入門測試
　二、創(chuàng)造性思維能力測試
　三、發(fā)散思維能力測試
　四、抽象思維能力測試
　五、逆向思維能力測試
　六、直覺思維能力測試
　七、聯(lián)想思維能力測試
卓越思維力開發(fā)培養(yǎng)方法
　一、嘗試錯誤法
　二、手段目的分析法
思維力開發(fā)培養(yǎng)成功個案
學(xué)會利用思維力提升學(xué)習(xí)力
超凡思維力開發(fā)趣味游戲

章節(jié)摘錄

　　即使與創(chuàng)造活動沒有直接聯(lián)系的幻想，也常常是發(fā)明創(chuàng)造的先行者。過去人們幻想的“千里眼”，不就是如今現(xiàn)實(shí)中的電視機(jī)，過去傳說中的“順風(fēng)耳”，不就是如今現(xiàn)實(shí)中的電話機(jī)嗎？　　郭沫若曾精辟地說道：“科學(xué)也需要創(chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué)?？茖W(xué)工作者同志們，請你們不要把幻想讓詩人獨(dú)占了。嫦娥奔月，龍官探寶，《封神演義》上的許多幻想通過科學(xué)，今天都變成了現(xiàn)實(shí)?！蓖瑫r，想象還是思維實(shí)驗(yàn)這一重要科學(xué)方法的一個要素。所謂思維實(shí)驗(yàn)，是指在思維中對借助抽象和想象方法建立的理想化對象進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，也稱為理想實(shí)驗(yàn)，有人甚至干脆就叫它想象實(shí)驗(yàn)。伽利略發(fā)現(xiàn)慣性原理就利用過思維實(shí)驗(yàn)。他想象小車在無摩擦力的絕對光滑的平面上運(yùn)動。馬赫用思維實(shí)驗(yàn)證明了“兩個三角形兩邊和夾角對應(yīng)相等，它們就全等”這條平面幾何定理。他想象用“思維剪刀”從二維空間剪下這樣兩個沒有厚度的理想平面三角形，再想象它們移到一起就必定重合?！　〉窍胂蠛椭庇X、靈感一樣也不是什么神秘莫測的東西。想象的東西雖然在一定程度上是“超現(xiàn)實(shí)”的，但這并不意味著它和現(xiàn)實(shí)無關(guān)。想象的原材料——記憶表象是現(xiàn)實(shí)事物的反映，比如《西游記》中的豬八戒也不外乎是真實(shí)存在物的個別部分——豬頭和人身的重新組合。可見，想象的源泉仍是客觀現(xiàn)實(shí)，想象必須以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)知識為基礎(chǔ)，不僅如此，想象還受到一定社會歷史條件和個體意識制約。喜歡科幻小說的青少年朋友，比較一下過去的科幻小說與現(xiàn)代科幻小說在構(gòu)思上的差異，就會很明顯地感受到這一點(diǎn)?！　　?/pre>








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