美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)方案和培訓(xùn)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系

內(nèi)容概要

《美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)方案和培訓(xùn)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系》涵蓋了從標(biāo)準(zhǔn)、方案到教材、評價(jià)的一整套內(nèi)容，成果之間緊密銜接。同時(shí)，針對職教師資隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)性問題，設(shè)計(jì)了專門的公共基礎(chǔ)研究課題。項(xiàng)目承擔(dān)單位進(jìn)行了3000多次調(diào)研，深度訪談2000多次，發(fā)放問卷200多萬份，調(diào)研范圍覆蓋了70多個(gè)行業(yè)和全同所有?。▍^(qū)、市），收集了大量翔實(shí)的一手?jǐn)?shù)據(jù)和材料，為提高成果的科學(xué)性奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！睹佬g(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)方案和培訓(xùn)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系》打破學(xué)科體系，根據(jù)職業(yè)學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，將行動導(dǎo)向、工作過程系統(tǒng)化、任務(wù)驅(qū)動等理念應(yīng)用到項(xiàng)目開發(fā)中，體現(xiàn)了職教師資培訓(xùn)內(nèi)容和方式方法的特殊性。

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