新高考·作文讀本6

內(nèi)容概要

作文是寫出來(lái)的，更是改出來(lái)的。
作文改革進(jìn)入到縱深領(lǐng)域，作文研究的境界早已不是發(fā)了霉“審題篇”“立意篇”“構(gòu)思篇”“語(yǔ)言篇”的老調(diào)重彈，或是演雙簧式地評(píng)點(diǎn)那些虛構(gòu)的“滿分作文”“高分作文”，而是因題、因文、因人、因境的問(wèn)題性剖析及其個(gè)性化升華。尤其是每個(gè)專題先呈現(xiàn)“反面案例”再進(jìn)行修改升格的舉措，恰恰與美國(guó)教育心理學(xué)家桑代克的“試錯(cuò)理論”交相輝映。正基于此，《升格達(dá)標(biāo)》在近百篇高考范文下面，既有精彩之處的正面評(píng)點(diǎn)與啟示，更有易犯錯(cuò)誤的反面解剖與指點(diǎn)。成功的升格是令人神往的詩(shī)篇，而找出易犯的錯(cuò)誤則是意味深長(zhǎng)的詩(shī)行。意味深長(zhǎng)的詩(shī)行融入令人神往的詩(shī)篇，編織成美麗的高考作文復(fù)習(xí)藍(lán)圖。
教授級(jí)高級(jí)教師、著名特級(jí)教師張悅?cè)豪蠋熥?990年代就開(kāi)始思考作文如何升格，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，在多家語(yǔ)文報(bào)刊開(kāi)辟“作文升格”專欄，經(jīng)過(guò)不斷探索，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。得到他指點(diǎn)的學(xué)生作文水平均有大幅度提高，2009年江蘇省揚(yáng)州市文科狀元即受過(guò)升格達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。

作者簡(jiǎn)介

教授高級(jí)教師、著名特級(jí)教師

書(shū)籍目錄

專題一從“偏離題意”到“切合題意”1
專題二從“主旨不明”到“中心突出”19
專題三從“立意平平”到“思想深刻”36
專題四從“內(nèi)容單薄”到“內(nèi)容豐富”58
專題五從“材料陳舊”到“選材新鮮”75
專題六從“文化缺失”到“文化作文”100
專題七從“矯情假意”到“感情真摯”117
專題八從“線索不明”到“彩線串珠”139
專題九從“平面展開(kāi)”到“主體分層”156
專題十從“平實(shí)表達(dá)”到“超常聯(lián)想”171

圖書(shū)封面

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