財政與金融
出版時間：2011-8 出版社：馬欣、 阮銀蘭 江蘇教育出版社 (2011-08出版)
內容概要
《財政與金融》是鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F組織編寫的財經類專業(yè)高職高?！笆濉币?guī)劃教材之一。本教材依托上海金融學院國家級精品課程建設資源，組織具有深厚理論功底及曾經在業(yè)內工作多年的相關老師進行了編寫。為了適應財政金融體制的改革發(fā)展，適應高等職業(yè)教育發(fā)展的需要，本教材吸取了兄弟院校財政與金融教材的學術成就，在內容、體例上做一些新的嘗試，力求體現(xiàn)財政與金融最新的發(fā)展成果，同時偏重于應用和實務。具體特點如下：新穎從體例結構上，突破原有章節(jié)的模式，以項目、任務為單元，通過知識目標、技能目標和知識拓展欄目的設置，凸顯體例結構的新特點。簡潔在內容上，力求簡明扼要；在理論闡述上，力求通俗易懂，但又保持理論的系統(tǒng)性和完整性。
書籍目錄
項目一 財政概述任務一 財政及其特征任務二 財政的產生與發(fā)展任務三 市場失靈與公共財政任務四 財政的職能項目小結知識測試實操訓練項目二 財政支出任務一 財政支出概述任務二 購買性支出任務三 轉移性支出任務四 財政支出績效評價項目小結知識測試實操訓練項目三 財政收入任務一 財政收入概述任務二 稅收收入任務三 非稅收入任務四 國債收入項目小結知識測試實操訓練項目四 政府預算任務一 政府預算概述任務二 部門預算任務三 國庫集中收付制度項目小結知識測試實操訓練項目五 財政體制任務一 財政體制概述任務二 分稅制財政體制任務三 政府間轉移支付項目小結知識測試實操訓練項目六 金融導論任務一 金融概述任務二 貨幣任務三 信用任務四 利率項目小結知識測試實操訓練項目七 金融機構任務一 金融機構體系任務二 中國的金融機構體系任務三 金融監(jiān)管機構項目小結知識測試實操訓練項目八 金融市場任務一 金融市場概述任務二 貨幣市場任務三 資本市場任務四 期貨、黃金與外匯市場項目小結知識測試實操訓練項目九 貨幣供求與均衡任務一 貨幣供給任務二 貨幣需求任務三 貨幣均衡項目小結知識測試實操訓練項目十 通貨膨脹與通貨緊縮任務一 通貨膨脹任務二 通貨緊縮項目小結知識測試實操訓練項目十一 國際金融任務一 國際收支概述任務二 國際儲備任務三 外匯與匯率任務四 國際貨幣體系項目小結知識測試實操訓練項目十二 財政政策與貨幣政策任務一 財政政策任務二 貨幣政策任務三 財政政策與貨幣政策的協(xié)調任務四 近年來我國財政政策實踐項目小結知識測試實操訓練主要參考文獻
章節(jié)摘錄
版權頁：插圖：一、日常財政壩象在現(xiàn)實社會經濟生活中，時時處處都存在著財政現(xiàn)象。從人們的衣食住行到國家的政治活動、經濟建設、社會發(fā)展，財政滲透到每一個領域。人們總主動或被動地參與著財政活動。每一個社會成員之所以都要通過各種渠道、以各種方式與財政發(fā)生聯(lián)系，是因為他們時時都要從政府那里享受各種形式的公共服務以滿足自己及家庭的需要，同時也要為接受這類服務而支付費用。人的需要是多樣化的，滿足這種多樣化需要的服務可以分為兩類：一類是由個人或家庭分別消費、單獨消費的一般物品或服務，如食品、衣物、家具、住房等個人生活消費品，在理論上被稱為“私人物品或服務”；另一類是為整個社會全體成員共同消費、共同受益的特殊物品或服務，如社會治安、公共基礎設施、環(huán)境保護、國家安全等公共消費品，在理論上可稱為“公共物品或服務”。在市場經濟體制的環(huán)境中，市場是資源配置的主體，人們可以通過市場獲得日常生活所需要的大部分物品或服務，也就是說“私人服務”是企業(yè)愿意并且有能力提供的，可以通過市場的渠道來獲得的物品或服務；而“公共服務”是企業(yè)不愿意或無力生產或提供的，無法通過市場渠道來獲得的物品或服務。在市場經濟體制中，政府就是在做市場不愿意辦的或辦不到的事。于是，另一個保證人民生活和社會經濟運行的系統(tǒng)——政府，就擔負起提供“公共服務”的使命。人們可以從政府那里得到的公共服務主要有：國防、公安、司法以及國家機關，是靠財政撥款維持運行的。它們的良好運行，是維持人們的正常生活秩序以及生命財產安全的可靠保證。這是任何一個國家的政府必須向民眾提供的最基本的公共服務。遍布全國的鐵路、公路網，橋梁，城鎮(zhèn)的供水、排水、煤氣，農村的大型水利工程、灌溉系統(tǒng)以及其他大型公共工程等社會生產和生活基礎設施，大多數(shù)都是由政府財政投資興建的。這些基礎設施為人們的生產、生活以及相互交往提供了便利。大型發(fā)電站、鋼鐵廠、煤礦、油田等大中型企業(yè)，是由政府出資興建的。這些企業(yè)為國民經濟提供了大量的電力、能源、原材料等必要的產品，為整個國民經濟的發(fā)展、人民群眾物質文化生活水平的提高，奠定了雄厚的物質基礎。幼兒園、學校、醫(yī)院、科學研究機構等事業(yè)單位大多數(shù)是靠財政出資建立并且靠財政撥款維持與發(fā)展的。居民個人的健康、成長乃至全民族科技文化素質和身體素質的提高，都與這些事業(yè)單位的建立與發(fā)展密切相關。政府通過財政活動，直接和間接地為社會提供了大量的工作崗位和就業(yè)機會。城鎮(zhèn)居民和農民都不同程度地享受由財政支付的各種福利或補貼。如社會的孤寡老人，受災地區(qū)的居民等，需要財政撥款的救助；城鎮(zhèn)居民的“菜籃子”“米袋子”，在某種程度上也享受著政府補貼。政府為民眾辦事并不是一種無償?shù)?、額外的恩惠，因為政府提供的各種公共服務要消費掉一定的人力、物力、財力，這些支出必須從民眾個人收入中扣除或暫借。
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