讀寫(xiě)拓展教本·情趣讀寫(xiě)（九年級(jí)上冊(cè)）

內(nèi)容概要

　　《讀寫(xiě)拓展教本·情趣讀寫(xiě)（9年級(jí)上冊(cè)）》隨著語(yǔ)文課程改革的推進(jìn)與深入，我們發(fā)現(xiàn)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中缺少了明確的課程內(nèi)容--“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”。本來(lái)應(yīng)該單列的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，都是結(jié)合“目標(biāo)”敘述。這樣，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，并沒(méi)有真正解決到底要“教學(xué)什么”的問(wèn)題，致使課程“本體”的迷失，使課程實(shí)踐處于一種無(wú)所依靠的“失重”狀態(tài)。正因?yàn)槿鄙倜鞔_、科學(xué)的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，語(yǔ)文教材的編寫(xiě)就失去了重要依據(jù)，語(yǔ)文教學(xué)也就陷入了盲目和無(wú)序的狀態(tài)。
　　這不能不讓人憂(yōu)慮。于是，我們?cè)O(shè)想，編寫(xiě)一套讀寫(xiě)結(jié)合的讀物，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)帶讀，從而達(dá)到提高寫(xiě)作水平的目的；在單元設(shè)置上，要與現(xiàn)有教材的作文教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度密切配合；每單元分“名家名篇”、“時(shí)文薈萃”、“文題導(dǎo)航”、“習(xí)作看臺(tái)”、“我來(lái)試試”五個(gè)板塊；選文根據(jù)七八九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，圍繞“情趣”選文，力求從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，能夠弓l起學(xué)生的閱讀興趣，并產(chǎn)生情感共鳴；既能夠開(kāi)拓學(xué)生視野，開(kāi)闊他們胸懷，提高他們?nèi)宋乃仞B(yǎng)，又可供他們學(xué)習(xí)、模仿。
　　我們認(rèn)為，書(shū)的質(zhì)量首先決定于選文的質(zhì)量，因此，每個(gè)分冊(cè)的主編都在選文上下功夫。以“情趣”定文。什么是“情趣”？“情趣”就是情調(diào)趣味，或者是性情志趣，情趣文章就是反映人們?cè)谏钪懈哐诺呐d趣、愛(ài)好、玩賞、消遣的文章，這些文章體現(xiàn)出人們的熱情、向往、志趣與寄托。情趣不同于“理趣”，“理趣”一詞來(lái)自宋人包恢所作的《答曾子華論詩(shī)》一文，側(cè)重于義理趣味，其文章體現(xiàn)出理性感悟；也不同于“童趣”，“童趣”意為幼稚天真或童年的樂(lè)趣，其文章體現(xiàn)童年樂(lè)趣。這樣看來(lái)，“情趣”之文最適合七八九年級(jí)學(xué)生閱讀，符合這一階段學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律。

作者簡(jiǎn)介

　　溫儒敏，現(xiàn)兼任中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員，國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃評(píng)審委員，《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》主編，人教版新課標(biāo)《高中語(yǔ)文》教材執(zhí)行主編，教育部義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂專(zhuān)家組召集人。

書(shū)籍目錄

第一單元　多思進(jìn)出智慧花
【名家名篇】
開(kāi)荒
往事(一)之十四
雨的節(jié)奏
火光
【時(shí)文薈萃】
破碎的美麗
你的對(duì)應(yīng)樹(shù)
落花枝頭
【文題導(dǎo)航】
《下的遐想》作文指導(dǎo)
【習(xí)作看臺(tái)】
琴弦下的遐想
穿破褲子的人
風(fēng)景這邊獨(dú)好
【我來(lái)試試】
月光下的遐想
第二單元　巧妙構(gòu)思展風(fēng)流
【名家名篇】
聊齋志異·郭生
馬褲先生
手銬
喀布爾人
【時(shí)文薈萃】
最初的溫暖
別墅的主人
市長(zhǎng)講得最好的一句話(huà)
【文題導(dǎo)航】
《我和親人的故事》作文指導(dǎo)
【習(xí)作看臺(tái)】
天生殺手
謝師宴
我和母親的故事
【我來(lái)試試】
家里的新鮮事
第三單元　話(huà)水到渠引自流
【名家名篇】
吹牛的妙用
笑話(huà)中的賺錢(qián)智慧
……
第四單元　別具慧眼苦搜求
第五單元　古樂(lè)宜翻新曲歌
第六單元　尋芳陌上花如錦

章節(jié)摘錄

　　你以為這是神話(huà)么？隨你高興怎么想就怎么想罷。但這是人類(lèi)的智慧現(xiàn)在所達(dá)到的最科學(xué)的假說(shuō)，這里有土里發(fā)現(xiàn)的一些化石貝殼來(lái)給這“假說(shuō)”撐腰；而且，黃土高原之赫然雄踞在那里，可真是百分之百的現(xiàn)實(shí)呵！　　讓我們?cè)賮?lái)想象一下：又是億萬(wàn)年以前，或許是這高原的史前，洪荒世界的主人翁--大爬蟲(chóng)，比現(xiàn)在的一列火車(chē)還長(zhǎng)還大的爬蟲(chóng)（蜥蜴），曾在這個(gè)地方蕃息，昂首闊步；巨大的羊齒類(lèi)植物曾在這個(gè)地方生長(zhǎng)，濃綠密布；那時(shí)候，不是現(xiàn)在那樣童山濯濯?！　∧阋詾檫@是神話(huà)么？隨你高興怎么想就怎么想罷。但是，大爬蟲(chóng)的遺骸，就在前年被掘出來(lái)了；這是偶然的發(fā)現(xiàn)，打窯洞的時(shí)候掘得了一節(jié)，后來(lái)就從旁再打數(shù)洞，又得了數(shù)節(jié)。現(xiàn)在這遺骸就陳列在延安邊區(qū)政府，這是現(xiàn)實(shí)！　　最后，讓我們?cè)僮饕淮巍跋胂蟆保涸谶@苦寒的黃土高原，現(xiàn)在有怎樣的人們?cè)诟稍鯓拥氖?？有說(shuō)各種方言的，各種家庭出身的，經(jīng)過(guò)各種社會(huì)生活的青年男女，在那里“開(kāi)荒”。曾經(jīng)是摘粉搓脂有手，曾經(jīng)是倚翠偎的臂，現(xiàn)在者舉起古式的農(nóng)具，在和那億萬(wàn)年久的黃土層搏斗--“增加生產(chǎn)”，一個(gè)燃燒了熱情的口號(hào)！而且還有另一面的“開(kāi)荒”--掃除文盲，實(shí)行民主，破除迷信，發(fā)展文藝，提倡科學(xué)……你以為這是神話(huà)么？隨你愛(ài)怎么想就怎么想罷！然而，正像黃土高原是現(xiàn)實(shí)一樣，這也是現(xiàn)實(shí)，活生生的現(xiàn)實(shí)呵！　　從前，大自然的力量，曾經(jīng)創(chuàng)造了這黃土高原；如今，懷抱著崇高理想的人們，正在改造這黃土高原。信不信由你，然而這都是現(xiàn)實(shí)！

編輯推薦

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