2010年值得中學(xué)生關(guān)注的50個(gè)人物

前言

　　現(xiàn)實(shí)離我們有多遠(yuǎn)，這聽起來似乎是一個(gè)偽命題，現(xiàn)實(shí)不就在我們身邊嗎？現(xiàn)實(shí)不就在我們周圍嗎？現(xiàn)實(shí)不就是我們賴以生存的活著的每一天每一秒嗎？當(dāng)然，它應(yīng)當(dāng)是近的，應(yīng)當(dāng)是和我們毫無距離的。但具有諷刺意味的是，我們見到的許多事情，小到家長(zhǎng)、老師的說教，大到舉國(guó)關(guān)注的一年一度的高考作文題目，還可以大到許多方面，卻離現(xiàn)實(shí)那么遙遠(yuǎn)?！　‖F(xiàn)實(shí)生活離我們的遠(yuǎn)近，關(guān)鍵是要看我們有沒有正視現(xiàn)實(shí)的勇氣。最近我聽到北京一名六年級(jí)的小學(xué)生張皓對(duì)市場(chǎng)上的鮮蘑菇進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)超九成的蘑菇都被熒光增白劑污染?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們很多人幾乎天天要吃蘑菇，但對(duì)食用蘑菇的這種擔(dān)憂卻不是每個(gè)人都有的。小張皓從不同的零售和批發(fā)市場(chǎng)，選擇了不同產(chǎn)地的十六種食用菌樣品，并得出這個(gè)結(jié)論。盡管這個(gè)結(jié)論的真實(shí)性和科學(xué)性還有待商榷，但一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生對(duì)火熱的現(xiàn)實(shí)生活所表達(dá)出來的關(guān)注之情和關(guān)注之舉，卻令人心動(dòng)。正如傳統(tǒng)和經(jīng)典的教育理論所提出的、也如我一向認(rèn)為的那樣，教育必須和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)相結(jié)合。教育只有在現(xiàn)實(shí)生活的肥沃土壤上，才能開出絢爛的知識(shí)之花?！　‖F(xiàn)實(shí)生活離我們有多遠(yuǎn)，對(duì)于小張皓來說，不僅不遠(yuǎn)，而且是零距離的接近，而對(duì)于很多人來說，卻是那樣遙遠(yuǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中我深深感受到，伴隨著社會(huì)紛紜變化，在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，存在著一種很不好、也很可怕的傾向，就是遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)、粉飾現(xiàn)實(shí)，在火熱的現(xiàn)實(shí)生活中麻木不仁或束手無策，甚至逃避現(xiàn)實(shí)。

內(nèi)容概要

絕大部分高考作文是考正面的人生觀、價(jià)值觀！本書精心選擇2010年最受關(guān)注的50個(gè)榜樣人物，如李開復(fù)、李連杰、劉偉、卡梅隆、比爾?蓋茨等，精彩呈現(xiàn)他們的人生經(jīng)歷，提煉感恩、信義、公益、慈善、自信、堅(jiān)強(qiáng)、奉獻(xiàn)、自我、執(zhí)著、才華、創(chuàng)新等正面的人生觀、價(jià)值觀，為中學(xué)生提供最好的人生觀、價(jià)值觀寫作素材；讓中學(xué)生即使由于各種原因，平時(shí)來不及關(guān)心身邊火熱的生活，也能在歲末年尾的時(shí)候盤點(diǎn)一下，拉近與現(xiàn)實(shí)的距離，同時(shí)更自如應(yīng)付考試和高考。

書籍目錄

序 言　現(xiàn)實(shí)離我們有多遠(yuǎn)？第一章　推動(dòng)者有力量　馬里奧?巴爾加斯? 略薩：拉美“文學(xué)爆炸”中的偉大斗士　李開復(fù)：與中國(guó)青年同行　桂希恩：以醫(yī)生的良心　劉向陽(yáng)：中國(guó)的“救災(zāi)神兵”　李連杰：“功夫皇帝”的慈善夢(mèng)　比爾? 蓋茨：慈善領(lǐng)域的新征程　克雷格? 文特爾：“壞小子”創(chuàng)造“人造生命”　羅伯特? 愛德華茲：送子觀音第二章　青年造時(shí)勢(shì)　韓寒：爭(zhēng)議中的特立獨(dú)行　曾子墨：時(shí)代的驕子　李德濤：“80 后”的公民意識(shí)推動(dòng)者　姚晨：簡(jiǎn)單生動(dòng)的“平民女王”　Lady Gaga：現(xiàn)在我正在做的，　就是持續(xù)一點(diǎn)一滴地改造這個(gè)世界　李俊樺、謝寅龍：誰(shuí)說科學(xué)家只屬于博士生　旭日陽(yáng)剛：草根中走出的英雄　王濛：自信女孩，笑傲賽場(chǎng)　潘氏兄弟：驚濤or 浪花？ 第三章　信念實(shí)踐者　劉偉：要么趕緊死，要么精彩地活著　信義兄弟：用生命驗(yàn)證信義，用責(zé)任接力真情　塞巴斯蒂安? 皮涅拉：你們不會(huì)被拋棄，一刻也不會(huì)　薄熙來：心系民生，雷厲風(fēng)行　郭寶成：任何一個(gè)縣都能搞免費(fèi)醫(yī)療　粉筆叔：用手中的粉筆，畫滿孩子夢(mèng)想的天空　方舟子：特立獨(dú)行的“打假斗士”　李書福：“汽車瘋子”的倔犟與瘋狂第四章　時(shí)代書寫者　馮小剛：溫情講述心靈故事　曹文軒：用文字搭建童年的草房子　李培根：學(xué)生的世界，他都懂　袁騰飛：史上最牛的歷史老師　詹姆斯?卡梅?。鹤咴诂F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間　朗朗：用琴聲將中國(guó)的問候帶向世界　張成曉勇：小劇場(chǎng)喜劇的王者第五章　心靈富豪　袁隆平：為人類驅(qū)趕饑餓的心靈富豪　張海迪：把輪椅換成車輪　王菲：嫣然一笑就飛翔　范偉：憑著對(duì)幸福的理解成功“進(jìn)城”　陳光標(biāo)：上善若水，慈濟(jì)天下的“中國(guó)首善”　卡洛斯? 斯利姆? 赫魯：做慈善的壟斷者　“蘋果教主”喬布斯：一個(gè)人的世界　孟非：犀利的性情中人　格里戈里?佩雷爾曼：小隱隱于室、大隱隱于數(shù)第六章　逝者猶生　鄭承鎮(zhèn)：我這輩子值了　趙小亭：生命是一朵絢爛綻放的花　黃福榮：香港義工舍己救人感動(dòng)中國(guó)　張建新：泥石流沖不走的真情　錢偉長(zhǎng)：永遠(yuǎn)忠于祖國(guó)的“萬能科學(xué)家”　梁從誡：自然之子　吳冠中：我負(fù)丹青、丹青負(fù)我　托尼? 朱特：人文學(xué)術(shù)界的“霍金”　胡安? 安東尼奧? 薩馬蘭奇：用生命書寫五環(huán)魅力

章節(jié)摘錄

　　1986年11月，高考失利的劉向陽(yáng)穿上了夢(mèng)寐以求的軍裝，成為了解放軍駐呼某部的一名戰(zhàn)士。入伍之后，劉向陽(yáng)一直嚴(yán)格要求自己，再加上他的身體素質(zhì)和文化基礎(chǔ)不錯(cuò)，各方面成績(jī)提高很快?！　?002年年初，劉向陽(yáng)升任國(guó)家地震救援隊(duì)一營(yíng)副營(yíng)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)救援隊(duì)的日常訓(xùn)練及管理工作。從此，他的工作、生活與救援隊(duì)緊緊地連在了一起?！　∩先魏蟮膭⑾蜿?yáng)充滿了斗志，但救援隊(duì)的現(xiàn)狀也著實(shí)讓他頭疼了一番。首當(dāng)其沖的就是訓(xùn)練問題。救援隊(duì)的訓(xùn)練與別的訓(xùn)練很不相同，劉向陽(yáng)和他的戰(zhàn)士們面對(duì)的是一種“四無”的境地，即無訓(xùn)練教材、無評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、無技術(shù)基礎(chǔ)、無現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)困難，天生不服輸?shù)膭⑾蜿?yáng)像高中生參加高考一樣制訂了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，即“三個(gè)一計(jì)劃”每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)1小時(shí)英語(yǔ)，1小時(shí)地震救援基礎(chǔ)理論，1小時(shí)救援裝備技術(shù)操作。在短短的一年時(shí)間里，他堅(jiān)持自學(xué)了《救援裝備》、《地震學(xué)》等20多部書籍，熟練地掌握了各種救援器材的使用方法，將災(zāi)后救援知識(shí)深深地印在了腦子里?！　⑾蜿?yáng)的刻苦訓(xùn)練帶動(dòng)了救援隊(duì)的全體戰(zhàn)士，在他的帶領(lǐng)下，戰(zhàn)士們堅(jiān)持嚴(yán)格要求、科學(xué)施訓(xùn)，將救援隊(duì)打造成救援界的一支無敵之師。在此后的日子里，劉向陽(yáng)帶領(lǐng)這支神兵隊(duì)伍，不斷地創(chuàng)造著災(zāi)后救援的神話。　　2003年5月22日，阿爾及利亞發(fā)生里氏62級(jí)地震，劉向陽(yáng)帶領(lǐng)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)萬里馳援，成功救出一名小男孩，成為參加救援的38支隊(duì)伍中，除法國(guó)隊(duì)之外唯一救出幸存者的隊(duì)伍?！　?005年10月8日，巴基斯坦發(fā)生里氏76級(jí)強(qiáng)烈地震。劉向陽(yáng)再次帶隊(duì)出征。在12天的奮戰(zhàn)中，中國(guó)救援隊(duì)在巴基斯坦創(chuàng)造了所有國(guó)際救援隊(duì)中第一個(gè)到達(dá)、第一個(gè)救出幸存者、第一次實(shí)施聯(lián)合救援、第一次擔(dān)當(dāng)國(guó)際救援協(xié)調(diào)人等多項(xiàng)第一?！　?008年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏80級(jí)特大地震，全國(guó)上下一片震驚。8小時(shí)后，中國(guó)國(guó)家地震救援隊(duì)所屬北京軍區(qū)某工兵團(tuán)的150名官兵攜帶180余件救援器材，閃電般集結(jié)完畢，火速抵達(dá)災(zāi)區(qū)展開救援?！　?008年5月13日凌晨1時(shí)，救援隊(duì)官兵到達(dá)受災(zāi)嚴(yán)重的都江堰市，隨即兵分兩路。劉向陽(yáng)帶領(lǐng)一個(gè)分隊(duì)趕到災(zāi)情比較嚴(yán)重的市中醫(yī)院展開救援。天空中飄著細(xì)雨，許多遇難者家屬圍著醫(yī)院里坍塌的樓房哭喊，場(chǎng)面十分悲慘。在廢墟的一角，劉向陽(yáng)看到兩名醫(yī)護(hù)人員拿著手術(shù)器械和麻醉針，正要對(duì)一個(gè)右腿被壓而無法救出的人實(shí)施截肢手術(shù)。他立刻叫停了醫(yī)護(hù)人員，隨后組織隊(duì)員們迅速?gòu)牡顾髽莻?cè)面的一個(gè)被壓扁的窗戶處實(shí)施救援。3小時(shí)后，他們成功了，這個(gè)名叫陳道東的幸存者也成了汶川地震中第一位獲救的傷員。　　在都江堰中醫(yī)院成功營(yíng)救出4名幸存者后，劉向陽(yáng)帶領(lǐng)隊(duì)員趕赴災(zāi)情更為嚴(yán)重的新建小學(xué)。在那里，他真正見識(shí)到了地震的慘烈無情。在學(xué)校正中央，一塊巨大的樓板被緩緩地吊起，樓板下面的景象震驚了劉向陽(yáng)幾十名遇難的孩子保持著各種姿勢(shì)，有的手里緊緊地攥著鉛筆，有的歪著腦袋、趴在桌子上，似乎在與人交談……劉向陽(yáng)含著淚，將遇難的孩子一個(gè)個(gè)抱起，遞給上面的隊(duì)員。突然，廢墟里傳來一個(gè)小女孩兒微弱的呼喊聲。順著聲音，劉向陽(yáng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩兒被困在一塊樓板和一條大梁下面。劉向陽(yáng)喜極而泣，帶著幾名隊(duì)員迅速趕到小女孩兒的身邊，進(jìn)行支撐、破拆經(jīng)過近7個(gè)小時(shí)的緊張救援，當(dāng)隊(duì)員們把小女孩兒舉過頭頂時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)暴發(fā)出一陣歡呼聲。

編輯推薦

　　前教育部新聞發(fā)言人、語(yǔ)文教學(xué)改革推動(dòng)者王旭明作序推薦?！　￡P(guān)心身邊的事件，關(guān)心一年中的時(shí)事，有自己的觀點(diǎn)。

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