第三屆魯迅青少年文學(xué)獎(jiǎng)優(yōu)秀作品集（初中卷）

內(nèi)容概要

　　魯迅青少年文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選的宗旨是：尊重母語、學(xué)習(xí)語文、獨(dú)立思考、培養(yǎng)韌性。這是一次文學(xué)的賽事，更是青少年成長(zhǎng)過程中的一個(gè)好幫手，幫助他們熱愛閱讀、熱愛寫作。

作者簡(jiǎn)介

　　徐建華，魯迅青少年文學(xué)獎(jiǎng)組委會(huì)秘書長(zhǎng)
　　現(xiàn)任上?！稏|方教育時(shí)報(bào)》常務(wù)副總編、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、華東師范大學(xué)傳播學(xué)院兼職教授、中國(guó)少年兒童報(bào)刊工作者協(xié)會(huì)常務(wù)理事，畢業(yè)于華東師范大學(xué)中文系，著有《音樂小魔女》《淘氣小妖網(wǎng)站》《來自外星的魔龍》《女巫網(wǎng)站》等，曾獲冰心兒童圖書新作獎(jiǎng)和陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)。

書籍目錄

序
大獎(jiǎng)作品
莊稼與雜革
我看阿Q
瞬間
百合，大地的精靈
車站
百合
無題
孫悟空種樹
壞孩子
愛是不能說的秘密
轉(zhuǎn)角地下鐵
啊呀，我的化學(xué)老太
我的第八個(gè)人格
錄音室里的挑戰(zhàn)
兒時(shí)的天空
一棵樹惹哭了一顆星
啊呀，兒時(shí)的豆花
夏天沒有尾巴
六個(gè)半音
誰的天空
往昔于憶，如之何毋思
蹦蹦床的回憶
裂帛
如果現(xiàn)在，也許將來
我愛學(xué)中文
秋天，聽心靈的聲音
背影故事
犬舅來了
秋目的私語
……

章節(jié)摘錄

　　第一只青蛙整日無憂無慮、心滿意足地哼著自制的小曲兒，還不時(shí)地往四圍的井壁上涂抹著什么?！　∷辉谔炜沼性坡舆^，或是夜晚偶有星星傳來致意時(shí)，才伸長(zhǎng)脖頸仰望天空。在月光溫柔的注視下，它停止哼唱，虔誠(chéng)地凝視著寶藍(lán)色的夜幕，眼里充盈著感動(dòng)：“這是屬于我的天空，圓圓的，就像一顆薄荷糖。再?zèng)]有比這更美的了?！薄　〉诙磺嗤軐?duì)于第一只青蛙的想法，很是不屑。它聽第三只青蛙講過，天空很廣闊，根本看不出什么形狀，怎么會(huì)只有巴掌大小，還有什么薄荷糖，它們連麥芽糖都沒有見過?！　∷刻於荚诰滋鴣硖?，渴望通過變換角度來一覽天空的全貌。它變成了一只焦躁不安、整日沉湎于幻想的青蛙。它不知道天空究竟是何模樣，又不愿像第一只青蛙一般自欺欺人，只好不安地移動(dòng)著，沒有一刻停歇，幻想有一天井口會(huì)突然擴(kuò)張，一直蔓延到天邊。藍(lán)色像跳動(dòng)的火焰般，妖異而炫目，一下子便攫住了大地的咽喉。　　而告訴第二只青蛙天空是無邊無際的那只小青蛙，它跟其他兩只又都不一樣。它有時(shí)會(huì)望望天，但它更多的時(shí)間是在思考和準(zhǔn)備。它透過井口，看見的是屬于自己的未來，無限延伸的未來。當(dāng)有雁群或其他什么見過天空的經(jīng)過，例如蒲公英種子之類，它總會(huì)喚住它們，問一些問題，同時(shí)打聽如何能離開這口井?！　〗K于，有一天，一個(gè)頑皮的小男孩和幾個(gè)伙伴在玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)了這口古井，一時(shí)好奇，便用繩子系住一只水桶，放了下去，看看能不能打上來什么?！　∏皟芍磺嗤芸匆娺@個(gè)古怪的大家伙，懷著三分畏懼七分好奇，繞著它一圈圈地踱著。第三只青蛙知道機(jī)會(huì)來了，縱身一躍，跳入桶中，催促兩個(gè)同伴上來。它們正猶豫之際，木桶已被拉了上去。桶底剛剛落人大地的臂彎，第三只青蛙便一下子跳入草叢，消失在幾個(gè)孩子眼前?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
　　魯迅青少年文學(xué)獎(jiǎng)是一項(xiàng)極具開創(chuàng)性的活動(dòng)，看到如此多的富有文學(xué)才情的青少年作品，我們無比喜悅?！　　虾Ｗ骷覅f(xié)會(huì)副主席 葉辛　　　　與歷屆有所變化的是小學(xué)生的作文充滿了幻想和想象力，初中學(xué)生的作文多有憂傷和同情等各種情感，高中學(xué)生的作文有想法也有批判意識(shí)。　　——上海作家協(xié)會(huì)副主席　秦文君　　小學(xué)組多寫童話，天馬行空；初中組多寫散文，絮語溫情；高中組文體多樣，開始了小大人似的里里外外的琢磨。這是孩子的成長(zhǎng)，也是文學(xué)夢(mèng)想的成長(zhǎng)?！　　本┐髮W(xué)教授 曹文軒　　　　學(xué)習(xí)魯迅先生的文采，更要追慕魯迅先生的精神，特別是努力使自己成為魯迅先生筆下的民族脊梁。　　——復(fù)旦大學(xué)教授 錢文忠　　　　每個(gè)人，每個(gè)寫作者，特別是每個(gè)少年寫作者，最該寫出的就是自己的個(gè)性。內(nèi)心要有自由高飛的渴求和勇氣?！　　暇┐髮W(xué)教授 吳俊　　　　透過本屆參賽作文，我既看到了少男少女們傾聽自然的身影，也聽到了他們?cè)诟惺苋藗愔橹姓媲械男撵`聲音，更讀到了不少對(duì)時(shí)代、社會(huì)和人生、命運(yùn)很認(rèn)真的思考。未來一定會(huì)因?yàn)樗麄兒退麄儫釔鄣奈膶W(xué)而更美好?！　　瑵?jì)大學(xué)教授 郭春林　　　　“我手寫我心”，作品選材廣泛，貼近生活，表現(xiàn)出當(dāng)代青少年的生活追求和文化素養(yǎng)?！　　虾Ｊ衅胀ǜ咝４髮W(xué)語言研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 喬剛






圖書封面






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