高中語文 必修3-RJ-左講右練

內(nèi)容概要

　　左講右練：講解與訓練左右對接、有機結合，學得扎實效率高
　　有效學習：把握基礎、突出重點、排除錯點，目標明確成效好
　　優(yōu)化方法：名師引導解題思維解題工具運用，舉一反三重拓展
　　綜合運用：綜合知識、方法運用，把握規(guī)律，不炒舊飯重提高
　　對接高考：高考考點歸納解析，五年真題揭示命題規(guī)律及形式
　　三級提升：夯實基礎——>綜合提升——>瞄準高考，綜合素質(zhì)現(xiàn)實力
　　其他特色：獨特的解題工具及運用、思維引導、題后升華設計
 獨特的寫作應用、高考新題型、圖解知識方法設計

書籍目錄

第一單元
　1　林黛玉進賈府
　2　祝福
　3　老人與海
　單元寫作技能提升
　高考考點及最新5年高考試題解析
　第一單元達標檢測
第二單元
　4　蜀道難
　5　杜甫詩三首
　6　琵琶行并序
　7　李商隱詩兩首
　單元寫作技能提升
　高考考點及最新5年高考試題解析
　第二單元達標檢測
第三單元
第四單元
教材課后練習解答
本書參考答案及提示

章節(jié)摘錄

　　12）我們印象最深刻的是，恒星即使在兩個旋臂之間，也像流水一樣漂浮在我們的四周——氣勢磅礴的自身發(fā)光的星球，有些雖然像肥皂泡一樣脆弱，卻又大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球；有些小如一座城池，但密度卻比鉛大100萬億倍。有些恒星跟太陽一樣是孤獨的；多數(shù)恒星有伴侶，通常是成雙成對，互相環(huán)繞。但是那些星團不斷地從三星系逐漸轉化成由數(shù)十個恒星組成的松散的星團，再轉化成由百萬個恒星組成的璀璨奪目的大球狀星團。有些雙星緊靠在一起，星體物質(zhì)在它們之間川流不息；多數(shù)雙星都像木星與太陽一樣分離開來。有些恒星——超新星——的亮度跟它們所在的整個星系的亮度一樣；有些恒星——黑洞——在幾公里以外就看不見了。有些恒星的光彩長年不減；有些恒星閃爍不定，或以勻稱的節(jié)奏閃爍著。有些恒星穩(wěn)重端莊地轉動著；有些恒星狂熱地旋轉著，弄得自己面貌全非，成了扁圓形。多數(shù)恒星主要是以可見光或紅外光放出光芒；其他恒星也是X光或射電波的光源。發(fā)藍光的恒星是年輕的星，會發(fā)熱；發(fā)黃光的恒星是常見的星，它們已經(jīng)到了中年；發(fā)紅光的恒星常常是垂亡的老年星；而發(fā)白光或黑光的恒星則已奄奄一息。銀河里大約有4000億個各種各樣的恒星，它們的運轉既復雜又巧妙。對于所有這些恒星，地球上的居民到目前為止比較了解的卻只有一個。　　13）每個星系都是太空中的一個島嶼，它們與其鄰居隔光年之距遙遙相望。我可以想象，在無數(shù)星球上的生物對宇宙的模糊認識是如何產(chǎn)生的：它們在開始的時候都以為，除了它們自己小小的行星以及它們周圍的那些區(qū)區(qū)可數(shù)的恒星以外，再也沒有其他的星星了。我們是在與世隔絕的情況下成長起來的，我們對宇宙的正確認識是逐漸形成的。　　14）有些恒星可能被數(shù)百萬個沒有生物的由巖石構成的小星球所包圍，這些小星球是在它們演化的某個初級階段凍結而成的行星系。大概許多恒星都有跟我們類似的行星系：在外圍具有由大氣環(huán)所包圍的行星和冰凍衛(wèi)星，而在接近中心處則有溫熱的、天藍色的、覆蓋著云的小星球。在一些行星上可能已經(jīng)有高級動物，他們也許正在從事某種巨大的工程建設來改造他們的行星世界，他們是我們宇宙中的兄弟姐妹。他們跟我們的差別很大嗎？他們的形狀、生物、化學、神經(jīng)、生態(tài)、歷史、政治、科學、技術、藝術、音樂、宗教、哲學等方面的情況如何？也許有一天我們會知道的?！　　?/pre>








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