走出法學(xué)象牙塔

內(nèi)容概要

　　《走出法學(xué)象牙塔：應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的研究與實(shí)踐》以應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)為中心開展研究與實(shí)踐。在實(shí)驗(yàn)區(qū)貫徹創(chuàng)新教育的思想， 著眼于實(shí)驗(yàn)區(qū)的創(chuàng)新實(shí)踐：一方面是教師的教學(xué)創(chuàng)新， 在創(chuàng)新教育理念指導(dǎo)下，著重從課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革上體現(xiàn)創(chuàng)新精神；另一方面是學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新， 在創(chuàng)新觀念指導(dǎo)下，著重從創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新活動(dòng)等方面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神?！　　蹲叱龇▽W(xué)象牙塔：應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的研究與實(shí)踐》分為三部分：第一部分是理論探索，著重創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的理念研究；第二部分創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)；第三部分是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)生法律實(shí)踐的感受和體會(huì)?！　±碚摬糠轴槍?duì)法學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)， 設(shè)置創(chuàng)新教育的目標(biāo)：一是強(qiáng)化理論教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的作用；二是強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；三是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐的創(chuàng)新過(guò)程和效果；四是強(qiáng)化學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立研究與合作、協(xié)作的互動(dòng)性活動(dòng)?！　?shí)踐部分通過(guò)社會(huì)調(diào)查、模擬法庭、普法活動(dòng)、法制教育、法律援助等一系列的應(yīng)用活動(dòng)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

作者簡(jiǎn)介

《走出法學(xué)象牙塔——應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的研究與實(shí)踐》主編周世中，教授，現(xiàn)任廣西師范大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)，廣西師范大學(xué)思想道德和法制教育方向博士生導(dǎo)師。長(zhǎng)期從事法學(xué)理論教學(xué)和研究。

書籍目錄

上篇理論探索：創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的理念第一章應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)概述一、設(shè)立應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的背景二、設(shè)立應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的目的三、設(shè)立應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的意義四、應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的實(shí)施五、應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)第二章應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式中的理論教學(xué)體系創(chuàng)新研究一、理論教學(xué)體系創(chuàng)新的含義二、理論教學(xué)體系創(chuàng)新的必要性以及價(jià)值三、理論教學(xué)體系創(chuàng)新的基本內(nèi)容第三章應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)人才專業(yè)特色的建構(gòu)一、建構(gòu)專業(yè)特色的必要性二、建構(gòu)專業(yè)特色需要考慮的因素三、建構(gòu)專業(yè)特色的路徑第四章應(yīng)用型法律人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究一、創(chuàng)新教育與創(chuàng)新精神二、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要性三、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)容四、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施第五章應(yīng)用型法律人才創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究一、目前法學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題二、影響法學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的因素三、法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的原因四、應(yīng)用型法律人才創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的意義五、應(yīng)用型法律人才創(chuàng)業(yè)能力的基礎(chǔ)教育六、應(yīng)用型法律人才創(chuàng)業(yè)能力的專業(yè)教育七、法律創(chuàng)業(yè)所面臨的風(fēng)險(xiǎn)教育第六章應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)研究一、應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)二、應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐基地師資隊(duì)伍建設(shè)三、應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐基地資料室、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)四、應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐基地學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)日常管理第七章應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)校外實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新的理論和實(shí)踐探討一、法學(xué)專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)之內(nèi)涵界定二、域外法制發(fā)達(dá)國(guó)家和近代中國(guó)法學(xué)校外實(shí)踐教學(xué)概覽三、當(dāng)代中國(guó)法學(xué)專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)之局限分析四、創(chuàng)新法學(xué)專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)之意義指向五、法學(xué)專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)綜合性措施之創(chuàng)新六、法學(xué)專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)具體形式之改善中篇?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐：創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的活動(dòng)第八章法律實(shí)踐活動(dòng)的開展與法科學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)一、法律實(shí)踐活動(dòng)對(duì)法科學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)的作用分類二、法律實(shí)踐活動(dòng)對(duì)法科學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)作用的具體形態(tài)三、法律實(shí)踐活動(dòng)對(duì)法科學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)作用的實(shí)現(xiàn)機(jī)制第九章法律實(shí)踐活動(dòng)在法科學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)中所起的作用一、社會(huì)調(diào)查在法科學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)中的作用二、法律援助在法科學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)中的作用三、模擬法庭在法科學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)中的作用四、法制教育在法科學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)中的作用五、其他實(shí)踐活動(dòng)在法科學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)中的作用第十章創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)生赴京津開展法律實(shí)踐交流活動(dòng)一、游學(xué)創(chuàng)新法律實(shí)踐交流活動(dòng)前的準(zhǔn)備與策劃二、游學(xué)創(chuàng)新法律實(shí)踐交流活動(dòng)的過(guò)程三、游學(xué)創(chuàng)新法律實(shí)踐交流活動(dòng)的成效四、對(duì)游學(xué)創(chuàng)新法律實(shí)踐交流活動(dòng)的思考與展望第十一章創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)生赴廣州開展法律實(shí)踐交流活動(dòng)一、厚德載物，誠(chéng)信致遠(yuǎn)，在厚誠(chéng)律師事務(wù)所學(xué)習(xí)交流二、感受廣州中院執(zhí)法理念，考察浦發(fā)銀行經(jīng)營(yíng)情況三、赴百年名校，感知法學(xué)教育新理念四、品味羊城都市魅力，探索教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)下篇實(shí)踐效果：師生的收獲和體會(huì)第十二章京津粵法律實(shí)踐交流活動(dòng)的觀感一、走出去，站在更高的角度學(xué)法學(xué)二、南北對(duì)話交流學(xué)習(xí)三、游歷求進(jìn)，專以治學(xué)四、游看他優(yōu)，學(xué)其精髓五、神思興會(huì)六、拓展視野增見(jiàn)識(shí)加強(qiáng)交流促發(fā)展第十三章京津粵實(shí)踐交流活動(dòng)啟示之一：法學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的觀念應(yīng)改變一、法學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)心態(tài)分析與思考二、法科學(xué)生就業(yè)壓力之應(yīng)對(duì)三、“游學(xué)”法律實(shí)踐對(duì)我院學(xué)生就業(yè)的啟示第十四章京津粵實(shí)踐交流活動(dòng)啟示之二：法律實(shí)踐教學(xué)的改進(jìn)應(yīng)提速一、模擬法庭法律實(shí)踐教學(xué)應(yīng)改進(jìn)二、法律診所式教育模式應(yīng)推廣三、注重實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)合格人才四、改進(jìn)法律實(shí)習(xí)實(shí)踐第十五章京津粵實(shí)踐交流活動(dòng)啟示之三：應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式應(yīng)創(chuàng)新一、傳統(tǒng)應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題二、傳統(tǒng)應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式改革的必要性三、傳統(tǒng)應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式改革的方向四、創(chuàng)新型法律人才培養(yǎng)模式的目標(biāo)、實(shí)施策略及培養(yǎng)方案第十六章實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)生在校內(nèi)法律實(shí)踐的收獲和體會(huì)一、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班——深入學(xué)習(xí)的平臺(tái)二、人生最重要的一課三、今日之金，明日之果四、實(shí)驗(yàn)區(qū)——亦師亦友的學(xué)習(xí)五、思考著，成長(zhǎng)著，快樂(lè)著六、提升自我的搖籃七、提高法學(xué)素養(yǎng)，聯(lián)系法律實(shí)務(wù)八、實(shí)驗(yàn)區(qū)一年，使我一直在路上前行九、名師指路，助我成才十、關(guān)注熱點(diǎn)、勤于思考十一、夯實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)踐成才十二、遲來(lái)的正義非正義附件：應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的活動(dòng)一、我院舉行“應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式二、觀看《女檢察官》教育片樹立執(zhí)法為民理念三、應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)系列活動(dòng)之“律師創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和執(zhí)業(yè)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)四、“應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”實(shí)踐活動(dòng)之法律實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)五、“紅動(dòng)中國(guó)，領(lǐng)跑國(guó)考”——法律人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)活動(dòng)之2011年國(guó)家公務(wù)員大型系列公益講座六、法學(xué)院組隊(duì)赴廣東開展實(shí)踐性教學(xué)專題考察后記

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實(shí)踐出真知，作者探尋了一條全新的法學(xué)專業(yè)學(xué)生教育法

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