東盟華文教育

出版時(shí)間:2010-11  出版社:廣西師范大學(xué)出版社  作者:蔡昌卓 編  頁數(shù):389  字?jǐn)?shù):346000  
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前言

  由楊林和蔡昌卓同志主編的“東盟教育研究系列叢書”的第一本書《東盟教育》于2009年1月出版后獲得了廣大讀者和業(yè)內(nèi)人士的好評(píng)。這本書的姊妹篇將陸續(xù)出版,《東盟華文教育》就是其中的一本?! 〗陙?,隨著“漢語熱”在世界范圍內(nèi)不斷升溫,海外華僑華人學(xué)習(xí)中文、傳承民族文化的熱情空前高漲,當(dāng)前海外華文教育形勢(shì)喜人,但任重道遠(yuǎn)。搞好海外華文教育是傳承中華文化的前提條件,隨著中國(guó)政治地位不斷提高和經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展,海外華僑華人以及外國(guó)人對(duì)漢語教育的需求迅速增長(zhǎng),全世界對(duì)漢語人才的需求也不斷增加,海外華文教育出現(xiàn)了喜人的局面。大力開展海外華文教育,必將推動(dòng)中華文化在全世界的傳播?! ≈袊?guó)政府歷來重視海外華文教育。2004年3月,國(guó)家主席胡錦濤在參加全國(guó)政協(xié)會(huì)議時(shí),曾專門就加強(qiáng)海外華文教育做出過重要指示,表示要加大政府投入,動(dòng)員各方面力量支持華文教育。進(jìn)入21世紀(jì),隨著中國(guó)與東盟雙方合作規(guī)模和領(lǐng)域的不斷擴(kuò)展,雙方在教育領(lǐng)域的交流與合作上建立了多層次和多方位的合作框架和機(jī)制,如2002年簽署的《中-東盟全面經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議》中,各締約方同意把“人力資源開發(fā)”作為五個(gè)優(yōu)先領(lǐng)域之一加強(qiáng)合作。

內(nèi)容概要

本書以華文教育發(fā)展為例,用清晰的時(shí)間階段展現(xiàn)了各國(guó)華文教育發(fā)展史,東盟各國(guó)的華文教育都經(jīng)歷了荊棘坎坷和起起落落,各國(guó)華文教育無一例外,都曾受到世界局勢(shì)以及本國(guó)政治的影響和>中擊。世界范圍內(nèi)的戰(zhàn)爭(zhēng)、各國(guó)意識(shí)形態(tài)的不同是影響和阻礙華文教育發(fā)展的兩大因素。     本書回顧歷史,分析現(xiàn)狀,給東盟各國(guó)的華文教育作了—個(gè)定位,各國(guó)的國(guó)情決定了各個(gè)國(guó)家在發(fā)展華文教育方面有自己的特色和存在的問題,通過對(duì)各國(guó)華文教育現(xiàn)狀、教育政策以及如何加強(qiáng)海內(nèi)外相關(guān)機(jī)構(gòu)的交流與合作等方面廣泛而深入的研究,對(duì)華文教育的發(fā)展趨勢(shì)和前景作出了展望。

書籍目錄

序編者的話文萊華文教育柬埔寨華文教育印度尼西亞華文教育老撾華文教育馬來西亞華文教育緬甸華文教育菲律賓華文教育新加坡華文教育泰國(guó)華文教育越南華文教育

章節(jié)摘錄

  據(jù)史載,早在兩千多年前秦始皇一統(tǒng)天下時(shí)期柬埔寨就已經(jīng)有“秦人”出現(xiàn)。公元1世紀(jì)柬埔寨第一個(gè)王國(guó)——扶南建立。隨著扶南逐漸強(qiáng)盛,柬埔寨與中國(guó)的往來也日趨頻繁。相傳三國(guó)時(shí)期,華人在柬埔寨已有足跡,如柬埔寨上丁省的孔明塔寺,據(jù)說就是諸葛亮的遺跡;而珠山附近的古喇族,還自稱是華裔或諸葛亮南征部隊(duì)的后裔。到3世紀(jì)后半葉,中柬兩國(guó)為商務(wù)往來互換了使節(jié),中國(guó)人開始在柬埔寨定居,成為柬埔寨最早的華人。據(jù)史料考證,公元7世紀(jì)下半葉,已經(jīng)具有高度文明的吳哥王朝與中國(guó)盛唐之間的交往更為密切,一些華人不僅已在吳哥定居,而且還開設(shè)了極為繁華的商店。南宋時(shí)代,因中柬海上交通發(fā)達(dá),雙方貿(mào)易往來頻繁,華人移居柬埔寨日漸增多。中國(guó)商人從海路運(yùn)載貨物到真臘經(jīng)商,其中一些人購買當(dāng)?shù)赝撂禺a(chǎn)后便返回中國(guó),頻繁往返于兩國(guó)之間,而另一些人則留在柬埔寨定居,這樣,旅柬華僑數(shù)量就逐漸增加。到元代周達(dá)觀寫的《真臘風(fēng)土記》中,多次提及有不少“唐人”在真臘僑居并結(jié)成社區(qū)。明代張樊《東西洋考》柬埔寨條(卷三)中說“真臘國(guó)離木州以木為城,是華僑聚居處”,也就是說位于海邊的柬埔寨籬木,既是中國(guó)商船停泊的貿(mào)易港,又是華僑的聚居地。1434年建都金邊之后,華人數(shù)量逐漸多了起來,并向首都金邊移居,據(jù)1609年一位葡萄牙冒險(xiǎn)家說,在當(dāng)時(shí)金邊的20000居民中,華僑就占到3000人?! 〖砥艺娜A僑人口迅速增加是在17世紀(jì)。明末清初,抗清失敗的明朝官兵,以及不堪忍受清朝統(tǒng)治的中國(guó)東南部沿海人民,大量移居到湄公河三角洲一帶,如廣東雷州戶??悼h人莫敬玖(公元1654-1,735年)于清朝康熙十年(公元1671年)首先率領(lǐng)親眷、好友、隨從等400余人渡海南下至柬埔寨的蠻衾地區(qū)。公元1679年,明朝廣東鎮(zhèn)守龍門水陸等地方總兵楊彥迪由于不堪忍受清朝統(tǒng)治,率領(lǐng)部下和家眷約32000余人,乘戰(zhàn)船50余艘經(jīng)越南輾轉(zhuǎn)來到柬埔寨的東浦地區(qū)(今嘉定一帶),在那里進(jìn)行開發(fā)、經(jīng)商。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)2條)

 
 

  •   寫論文用 我只看和我寫的國(guó)家相關(guān)的
  •   就是又一本概論集合!所論述的每一個(gè)東南亞國(guó)家華文教育面臨的問題基本上都一樣,解決措施也都差不多。沒有新意!
    有沒有人推薦下華文教育國(guó)別研究或者是華文學(xué)校個(gè)案研究???
 

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