出版時(shí)間:2010-10 出版社:廣西師范大學(xué)出版社 作者:柳紅 頁數(shù):514
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前言
柳紅請(qǐng)我為她的書寫序。為人寫書序是一件嚴(yán)肅的事情。斟酌再三,不是要不要寫,而是如何寫。這本書里的文章,我陸陸續(xù)續(xù)地讀過一些,它把我?guī)Щ氐搅松蟼€(gè)世紀(jì)80年代。很多事件是我親身參與、經(jīng)歷的,也有我忘記的事情;很多人物都是我熟悉的,有師友,有同事,有學(xué)生,其中一些已經(jīng)過世了。柳紅告訴我,我是她所采訪的經(jīng)濟(jì)學(xué)家中最年長的人。長江后浪推前浪,這就是歷史?!栋?。年代:中國經(jīng)濟(jì)學(xué)人的光榮與夢(mèng)想》講的是改革初期中國經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)于經(jīng)濟(jì)改革的影響和貢獻(xiàn),特別是以北京地區(qū)為主的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。在前年,紀(jì)念改革開放30周年前后,出版過很多紀(jì)念文集和相關(guān)的書,總有上百種。與那些書相比較,柳紅的書給我留下兩個(gè)深刻印象:其一,聚焦在80年代,然而又沒有完全孤立地談80年代。通過寫老一代經(jīng)濟(jì)學(xué)家,讓人們看到了80年代以至更久遠(yuǎn)的歷史的延續(xù)。老一代,不論參加革命時(shí)間早晚,受教育程度高低,都經(jīng)歷過1949年中華人民共和國建立以前,及1949年以后到改革開放之前的經(jīng)濟(jì)生活:經(jīng)歷過中國在50年代前后的社會(huì)制度轉(zhuǎn)型,也意識(shí)到這個(gè)新社會(huì)制度中的某些體制框架還要再度轉(zhuǎn)型。這一個(gè)個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家個(gè)體,他們的背景,以及對(duì)80年代改革的參與,反映出了歷史的傳承性。這如同經(jīng)濟(jì)研究的對(duì)象——以老百姓的衣食住行為前提的國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行,像河水一樣綿延不斷。
內(nèi)容概要
1980年代,有一個(gè)特殊群體,它的主要人物是經(jīng)濟(jì)學(xué)家或經(jīng)濟(jì)工作者。從空間而言,他們的舞臺(tái)多在北京三里河、月壇北小街、皇城根9號(hào)院一帶,從人物跨度而言,上下三代。第一代,是像薛暮橋、孫冶方、馬洪、蔣一葦?shù)冗@一代,既是革命者,又是學(xué)者;既是馬克思主義者,又不是教條主義者。在改革開放之前就已經(jīng)意識(shí)到中國需要改革,當(dāng)歷史機(jī)會(huì)到來時(shí),全身心投入,披荊斬棘,嘔心瀝血。第二代,是7949年以后成長起來的學(xué)者,諸如劉國光、董輔衱、孫尚清、吳敬璉、厲以寧、趙人偉等,他們年富力強(qiáng),承擔(dān)起歷史使命,先是用正統(tǒng)理論闡釋改革,把政策和理論聯(lián)系在一起,繼而補(bǔ)修現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué),呼喚市場(chǎng)取向改革。第三代,曾經(jīng)是老三屆,當(dāng)過工人、農(nóng)民、知識(shí)青年,對(duì)中國社會(huì)有著深刻的了解,又趕上上大學(xué)、讀研究生,帶著強(qiáng)烈的問題意識(shí)和學(xué)以致用之心,以極大的熱情和激情直接切入到改革的核心問題,有創(chuàng)見,有合作精神,他們中間的不少人相繼脫穎而出,從貢獻(xiàn)而言,他們承上啟下,將發(fā)自中國社會(huì)底層農(nóng)民、工人、老百姓的自發(fā)的改革意愿和吶喊轉(zhuǎn)化成執(zhí)政黨的文件政策,轉(zhuǎn)化成學(xué)術(shù)理論。他們?yōu)樽屓藗兘邮茉诮裉炜磥淼某WR(shí)付出了極大的心智。沒有這個(gè)特殊群體的努力,沒有他們的橋梁作用,背負(fù)著巨大歷史包袱的中國改革怎么能夠起航?
作者簡介
柳紅
獨(dú)立學(xué)者,自由撰稿人。1960年生,山西人,1982年畢業(yè)子上海機(jī)械學(xué)院,工學(xué)學(xué)士:1988年畢業(yè)子中國社會(huì)科學(xué)院工業(yè)經(jīng)濟(jì)系,經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。
書籍目錄
序言序言自序楔子第一代(1900-1920)三本書兩份《初步意見》的背后鮮為人知的莫干山會(huì):記1982年蘇聯(lián)東歐經(jīng)濟(jì)體制改革座談會(huì)蒒暮橋:把“漏洞”改成“大門”蔣一葦:挺進(jìn),挺進(jìn)訪日歸來承前啟后的結(jié)構(gòu)組光榮綻放的工經(jīng)所遙想“技術(shù)中心”當(dāng)年“孫冶方獎(jiǎng)”的精神徐雪寒:丹心雪寒新老交替:經(jīng)濟(jì)中心的投票常識(shí)戰(zhàn)勝愚昧:面向新技術(shù)革命對(duì)策研究杜潤生:善待天地人……
章節(jié)摘錄
插圖:1969年12月,他去國家計(jì)委在湖北襄樊的“五七”干校勞動(dòng)改造。那時(shí),沒人讀書,干一天活兒,收工就歇了。只有薛暮橋,拿個(gè)小馬扎趴在床邊寫書。很多人反對(duì)他寫,他也不辯駁,那不是他的個(gè)性,只是默默不停地寫。年過六旬的薛暮橋雖說被分派干“輕活”,有些“輕活”實(shí)在不輕。一個(gè)雨雪交加的夜晚,沒人愿意去看花生地,就派他這個(gè)老“走資派”去了。他坐在小板凳上,渾身濕透,凍得發(fā)抖,一邊看著,腦子里一邊想白天寫的書,突然有了思路,清晨回宿合趕緊把夜里想的寫下來。每一稿寫完,訂起來,包上皮,用美術(shù)字寫上書名?;乇本┨接H時(shí),拿塊黑底紅花頭巾包上,放在行李里,是他最呵護(hù)的一件東西。一度薛暮橋曾獲準(zhǔn)回到北京,無事可做,在家寫書。夫人羅瓊是“文革”前全國婦聯(lián)第一書記,此時(shí)雖未官復(fù)原職,已開始上班。她特別反對(duì)丈夫?qū)憰衷僖蜓垣@罪,不明白他在寫什么,究竟能寫出什么來。薛暮橋不想讓家人擔(dān)心,趁她上班,趕緊寫;等她一下班,就把書稿藏進(jìn)抽屜里。好景不長,他又因?yàn)椤皻v史問題”,被勒令返回干校。不抵抗,服從,只是無論走到哪兒,他都帶著那個(gè)花包袱。直到1976年,8年中寫了6稿。起初,薛暮橋是想寫成《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(社會(huì)主義部分)》,但越寫越困難,沒辦法擺脫斯大林的定論,加上不能碰的禁區(qū),寫出來的稿子他不滿意,覺得跟“文革”前相比進(jìn)步不多。1975年國慶,薛暮橋和許滌新受邀參加國慶宴會(huì),次日,他們的名字出現(xiàn)在《人民日?qǐng)?bào)》上,這等于宣布他被解放了。隨后,他成為計(jì)委經(jīng)濟(jì)研究所顧問,時(shí)年71歲。
后記
兩年前,也就是2008年,中國大陸大張旗鼓地紀(jì)念改革開放30年,包括媒體對(duì)改革人物的各種評(píng)選。我理解,紀(jì)念的本意一方面是緬懷,緬懷那些為中國走上改革之路而奮斗犧牲的思想先驅(qū)和行動(dòng)者:另一方面,是反思,為了面向未來。而當(dāng)時(shí)呈現(xiàn)的卻是一場(chǎng)場(chǎng)浮華的“盛宴”,形式大于內(nèi)容。以經(jīng)濟(jì)學(xué)界為例,集中于個(gè)別人物和事件。在這里,歷史失之于簡單。而這個(gè)現(xiàn)象,與30年中最重要的10年——1980年代的改革歷史和人物開掘不夠有關(guān)。雖然時(shí)間并不久遠(yuǎn),雖然很多當(dāng)事人健在,但是,歷史被有意無意地遮蔽、遺忘、誤解了。一個(gè)有趣的現(xiàn)象,可以作為對(duì)上述判斷的一種證明。那就是,近年來,陸陸續(xù)續(xù)地,有人出來聲明自己是80年代某個(gè)概念、名詞、思想的“首創(chuàng)者”,媒體也熱衷于用“第一人”的標(biāo)識(shí)。一面是對(duì)歷史的遺忘,一面是對(duì)歷史的在意。遺忘,是遺忘那個(gè)時(shí)代提供的特殊機(jī)會(huì)和可能,遺忘大家思想交鋒和碰撞的前提,遺忘老中青三代一起探索的啟發(fā),遺忘那些走入歷史的思想和事業(yè)的領(lǐng)袖式人物;在意,是站在與80年代氣質(zhì)完全不同的今天,在意個(gè)人的名利。在2008年,最大的一起爭論便是關(guān)于“價(jià)格雙軌制”發(fā)明權(quán)的歸屬。因?yàn)槿藗儗?duì)于80年代的陌生,在模糊的歷史背景下,這樣爭論的結(jié)果也無從清晰。爭論者激動(dòng)甚至激憤,媒體受眾并不理解各方的要點(diǎn)和語境。
媒體關(guān)注與評(píng)論
只有80年代具有這樣一個(gè)巨大、開放、令人振奮的舞臺(tái)。那是怎樣的一個(gè)時(shí)代呢?80年代是一切從頭開始、英雄不問來路的時(shí)代,是思想啟蒙的時(shí)代,是求賢若渴的時(shí)代,是充滿激情暢想的時(shí)代,是物質(zhì)匱乏、精神飽滿的時(shí)代,是經(jīng)濟(jì)學(xué)家沒有和商人結(jié)合的時(shí)代,是穿軍大衣、騎自行車、吃食堂、住陋室的時(shí)代,是老年人、中年人、青年人一起創(chuàng)造歷史的時(shí)代。 ——柳紅
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《八〇年代:中國經(jīng)濟(jì)學(xué)人的光榮與夢(mèng)想》:這是他們的故事,也是你們的故事,還是我們的故事。
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八〇年代:中國經(jīng)濟(jì)學(xué)人的光榮與夢(mèng)想 PDF格式下載