活著的理由

內(nèi)容概要

　　《活著的理由》乃著名學(xué)者錢理群先生的最新作品，匯聚了先生近兩年來的思考。錢理群先生最近的幾本比較重要的作品都放在我們社，《追尋生存之根》、《錢理群講學(xué)錄》、《我的精神自傳》都取得了不凡的社會效應(yīng)?；钪睦碛芍糜凇拔逶挛膮病?，同期推出的還有著名學(xué)者林賢治先生的最新作品《紙上的聲音》，這兩本有著內(nèi)在精神關(guān)聯(lián)的作品相信將引起知識界的側(cè)目?！　″X先生保持了其一貫的思考方式及思考力度，在某種程度上，這是其“攪動靈魂”主題的發(fā)展，既是對嚴峻現(xiàn)實的正視，又有超越現(xiàn)實的思考。因此，《活著的理由》的文章集中討論了一系列的“問題”：“活著的問題”，“教育的問題”，“學(xué)術(shù)的問題”，而貫穿其中的卻是兩個關(guān)鍵詞：“活著”與“承擔(dān)”?！盎钪敝v現(xiàn)實的生命“存在”：存在的理由、根基、危機等等；“承擔(dān)”，則是追尋存在的“意義”，從歷史經(jīng)驗中提升出的既舊又新的生命存在方式，即所謂對自我、事業(yè)和社會的“三承擔(dān)”。而在這背后，又有著關(guān)于以“價值重建”為核心的“文化重建（學(xué)術(shù)重建，教育重建，等等）”和“生活重建”的思考。

作者簡介

　　錢理群，當代著名學(xué)者，北京大學(xué)教授，代表作有《心靈的探尋》、《周作人傳》《周作人論》、《豐富的痛苦》、《大小舞臺之間》、《1948：天地玄黃》、《與魯迅相遇》、《錢理群講學(xué)錄》、《我的精神自傳》等。

書籍目錄

輯一：“活著”的問題活著的理由小城故事：動亂年代活著的根基這才是合格的、真正的教師作為思想者的教師活著的危機：鄉(xiāng)村文化、教育重建是我們自己的問題“活法”問題：追求什么樣的生活方式有這樣一位農(nóng)村教師輯二：教育問題中小學(xué)教師之愛：“亦師亦母（父）”之愛名校者，有名師也我們給孩子提供了什么樣的教育環(huán)境保衛(wèi)童年請關(guān)注打工子弟老師的權(quán)利和生命成長認真總結(jié)二十世紀中國中學(xué)教育的經(jīng)驗輯三：學(xué)術(shù)問題構(gòu)建“能承擔(dān)實際歷史重負的強韌歷史觀”有承擔(dān)的學(xué)者，有承擔(dān)的學(xué)術(shù)我們要建立什么樣的學(xué)術(shù)生態(tài)如何對待從孔子到魯迅的傳統(tǒng)這是中國知識分子面臨的共同困境應(yīng)該研究中國現(xiàn)、當代社會的游民問題如何回顧那段革命歷史？底層言說的價值，自我警戒和邊界意識全球化背景下的魯迅研究呼喚新的想象力全球現(xiàn)代漢語文學(xué)：我的文學(xué)想象與文學(xué)史想象學(xué)術(shù)堅守與寬容防止學(xué)術(shù)研究中的極端化思維學(xué)術(shù)研究的雄心及其他后記

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