少兒學畫百問

內容概要

　　愛畫畫是每一個兒童的天性，孩子們用稚嫩的小手描繪出彩虹般美妙的世界——兒童畫，這是家長與孩子們互相溝通的最好紐帶。但如何引導和提高兒童的繪畫水平，激發(fā)兒童的繪畫興趣，使廣大家長理解并欣賞孩子的作品，這需要美術教師作為一個連接的橋梁。

書籍目錄

第一篇　兒童畫——鮮活的藝術生命
　兒童學畫的意義
　兒童畫是怎樣分類的
　兒童什么時候學畫最合適
　家長要正確地給孩子選擇教師
　怎樣看待2歲半—3歲的幼兒畫
　怎樣使3—4歲的兒童從涂鴉期轉向兒童畫
　孩子繪畫為什么受階段性制約
　家長怎樣培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣
　家長在兒童繪畫啟蒙時期的重要作用
　家長如何對學齡前兒童進行形象思維的培養(yǎng)
　家長應注意培養(yǎng)孩子自由繪畫的能力
　繪畫訓練能培養(yǎng)孩子的注意力
　孩子初學畫時成人的手盡量遠離孩子的手
　兒童初學畫時為什么膽小不敢下筆
　怎樣幫助兒童激發(fā)繪畫的創(chuàng)造勇氣
　在繪畫中如何培養(yǎng)孩子的觀察能力
　關于兒童默畫能力的培養(yǎng)問題
　兒童畫寫生可增強孩子的觀察力
　孩子為什么學畫一段時間會出現倒退現象
　不可忽視兒童的模仿
　如何看待兒童畫中不規(guī)則、不準確的線條
　能夠引起兒童繪畫興趣的幾種教學方法
　兒童畫不宜固定在某一畫種上，應多種畫并舉
　教師應根據兒童的年齡特點進行繪畫技法指導
　如何看待同一主題的兒童畫會出現不同的表現形式
　為什么要教會兒童在繪畫中做到舉一反三
　兒童學畫能提高語言表達能力和形象思維能力
　家長要正確認識兒童畫的本質
　為什么孩子喜歡給自己的畫起個好聽的名字
　如何把孩子心目中的美麗彩虹表達在作品中
　家長應正確認識兒童畫的發(fā)展規(guī)律及特點
　家長應了解兒童的發(fā)展過程并做好扶持工作
　家長要尊重孩子，不要傷害孩子的自尊心
　家長應該像欣賞孩子一樣欣賞兒童畫
　……
第二篇　兒童畫——人類的藝術基因
第三篇　兒童畫——創(chuàng)造大師的起點
第四篇　兒童畫——教學實踐的總結

圖書封面

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