出版時間:2010-8 出版社:江西高校 作者:江西高校出版社 編 頁數(shù):96
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前言
大部分5~6歲的寶寶會問父母:“我從哪里來?”“女孩子可以穿裙子,我為什么不能呢?”“男孩子可以站著撒尿,女孩子為什么要蹲著呢?”面對這樣的問題,做父母的應該怎么回答呢?是驚訝無語?或是批評回避?還是草草敷衍,編個荒唐的故事騙騙孩子? 其實,當孩子第一次問這些問題的時候,作為父母,應該欣慰喜悅才好,因為您的孩子又在成長的路上向前邁進了一步。您應該及時對孩子進行性教育了?! ∫苍S您會疑惑,對這么小的孩子進行性教育是不是太早了?事實上,對幼兒的性教育是一個持續(xù)發(fā)展的過程,寶寶從嬰兒期就應該接受性教育了!科學的性教育分為五個階段,即嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期和青年期,每個時期都有不同的特點。嬰兒期的性教育主要通過家長和孩子的身體接觸,比如擁抱、愛撫、親吻等行為,有效增加孩子神經(jīng)系統(tǒng)的敏感性,促進孩子大腦的發(fā)育和智力增長。幼兒期,也就是5~6歲,孩子開始有性別意識,告訴孩子他們是怎么出生的,日常生活中應該怎么恰當?shù)剡M入自己的性別角色,將對幼兒的性別發(fā)展起到良好的促進作用。性教育應該是隨著孩子的成長,自然而然,逐級遞進地進行的,任何一個階段的誤導或忽視都可能對孩子的人生造成不良的影響。
內(nèi)容概要
本書是因內(nèi)第一本為3~6歲孩予量身打造的幼兒性啟蒙科學給本。它以生動的圖畫和幽默風趣的文字,解答了這十年齡段孩予最關心的生命來源問題和對性別的困惑,讓孩予更加了解勻己和父母的關系。同時,本書幫助孩予建立正確的性別意識,使孩予的行為和性別諧調(diào)一致?! ”緯鴽]有把性教育只停留在生殖、生理知識的教育上,而是把性教育和生命教育、情感教育結合起來,幫孩子實現(xiàn)身心的健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
書籍目錄
1 我從哪里來2 爸爸的一半和媽媽的一半3 為什么我是男孩4 為什么我是女孩
圖書封面
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無
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