名家上學(xué)記

前言

民國(guó)時(shí)期的中國(guó)，充滿著動(dòng)蕩、殺戮和苦難，也充滿著流亡、變革和奮爭(zhēng)；彌漫著絕望，也充盈著希望。就大學(xué)而言，那是一個(gè)新學(xué)和舊學(xué)碰撞、中學(xué)和西學(xué)融匯的混沌時(shí)代，也是一個(gè)大師輩出、群星輝耀的鼎盛時(shí)代。就讀于各大學(xué)校園里的莘莘學(xué)子，便是這個(gè)星群里最閃亮的“明星”——他們是脊梁，他們是希望！在他們的身上，你能迎面感受到“為國(guó)為民”的理想信念。他們接續(xù)歷史，又瞻望未來(lái)；他們吸吮于詩(shī)書(shū)，孜孜于傳統(tǒng)文化的批判與改造，又倡言西方自由、民主和法治。他們中的絕大多數(shù)，無(wú)一不是希圖在政治昏聵、外患頻仍、傳統(tǒng)斷裂的現(xiàn)實(shí)中，探求民族自由、文化重光、國(guó)民新生的道路和方法；無(wú)一不是希圖用自己的全部生命，在大學(xué)這塊“凈土”里去構(gòu)造個(gè)人的立命之所，社會(huì)的精神家園。他們?cè)诤诎抵泻俺龅摹懊裰鳌焙汀翱茖W(xué)”口號(hào)，至今仍是我們尚須努力奮斗的命題；他們?cè)诟F愁困厄、顛沛流離中堅(jiān)守的為人品格和為學(xué)范式，至今仍是值得我們景仰、學(xué)習(xí)和傳承的寶貴財(cái)富——盡管這其中的許許多多，因種種原因我們難以企及，更談不上超越，但身不能至，心向往之，這總是可以做到的。哲人其萎，風(fēng)范猶存。有鑒于此，本書(shū)根據(jù)一些真實(shí)的傳記資料，記錄了諸多著名作家文人（如林語(yǔ)堂、茅盾、冰心）、專(zhuān)家學(xué)者（如李叔同、傅斯年、季羨林）、科學(xué)家工學(xué)家（如吳有訓(xùn)、吳大猷、陳省身）等具有一定代表性的中國(guó)近代杰出人物的真實(shí)、生動(dòng)、經(jīng)典故事，以期給今天的人們以思考和啟迪。

內(nèi)容概要

本書(shū)記錄的人物有：林語(yǔ)堂、茅盾、俞平伯、梁實(shí)秋、朱自清、鄭振鐸、廢名、冰心、臺(tái)靜農(nóng)、臧克家、錢(qián)鐘書(shū)、張愛(ài)玲、葉君健、趙瑞蕻、李叔同、張申府、傅斯年、潘光旦、羅家倫、馮友蘭、高君字、董作賓、張中行、季羨林、任繼愈、葉企孫、吳有訓(xùn)、吳大猷、陳省身、葉篤正等。

書(shū)籍目錄

第一章◎文壇巨星
    林語(yǔ)堂在圣約翰大學(xué)  偏重英文  荒了中文
    茅盾在北京大學(xué)  預(yù)科三年  受益良多
    俞平伯在北京大學(xué)  學(xué)新文學(xué)  寫(xiě)新詩(shī)歌
    梁實(shí)秋在清華學(xué)校  八度春秋  影響至深
    朱自清在北京大學(xué)  創(chuàng)作豐收  提前畢業(yè)
    鄭振鐸在北京鐵路管理學(xué)校  革命文學(xué)  革命翻譯
    廢名在湖北一師、北京大學(xué)、北平大學(xué)  知堂高徒  京派作家
    冰心在北京協(xié)和女大、燕京大學(xué)  女生婉瑩  才女冰心
    臺(tái)靜農(nóng)在北京大學(xué)  旁聽(tīng)從文  追隨魯迅
    臧克家在山東一師、中央軍政學(xué)校、青島大學(xué)  輾轉(zhuǎn)求學(xué)  得遇名師
    錢(qián)鐘書(shū)在清華大學(xué)  博覽群書(shū)  率真狂傲
    張愛(ài)玲在圣瑪利亞女中、香港大學(xué)  中學(xué)展才  港大輟筆
    葉君健在武漢大學(xué)  攻克外文  成翻譯家
    趙瑞蕻在西南聯(lián)合大學(xué)  物質(zhì)清苦  精神豐富
第二章◎?qū)W術(shù)大家
    李叔同在南洋公學(xué)  受業(yè)蔡師  才藝初顯
    顧頡剛在北京大學(xué)  棄文從史  敢疑出新
    張申府在北京大學(xué)  紅樓歲月  紅色青春
    傅斯年在北京大學(xué)  五四旗手  國(guó)學(xué)深厚
    潘光旦在清華學(xué)校  校方不足  自己彌補(bǔ)
    高君宇在北京大學(xué)  生如閃電  死如彗星
    董作賓在北京大學(xué)  從小結(jié)緣  致力殷墟
    程千帆在金大附中、金陵大學(xué)  己是學(xué)士  妻是碩士
    張中行在北京大學(xué)  往事白描  諸師速寫(xiě)
    季羨林在山大附中、清華大學(xué)  校長(zhǎng)獎(jiǎng)字  教授請(qǐng)客
    王鍾翰在燕京大學(xué)  學(xué)史抗日  斗酒抗日
    楊志玖在北京大學(xué)  鐘情元史  潛心考據(jù)
    任繼愈在北京大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)  北大之大  聯(lián)大之遠(yuǎn)
    王利器在四川大學(xué)、北京大學(xué)  致力?？? 名家高徒
    王叔岷在北京大學(xué)  扎實(shí)鉆研  謹(jǐn)慎發(fā)表
第三章◎科學(xué)巨匠
    葉企孫在清華學(xué)堂  篤信科學(xué)  創(chuàng)建學(xué)會(huì)
    吳有訓(xùn)在南昌二中、南京高師  科學(xué)救國(guó)  立誓獻(xiàn)身
    張含英在北洋大學(xué)、北京大學(xué)  學(xué)習(xí)水利  立志治河
    黃汲清在北洋大學(xué)、北京大學(xué)  熱愛(ài)地質(zhì)  踏遍山川
    魏壽昆在北洋大學(xué)  勤儉苦讀  實(shí)事求是
    吳大猷在南開(kāi)大學(xué)  學(xué)業(yè)有成  情感有歸
    陳省身在南開(kāi)大學(xué)、清華大學(xué)  素喜數(shù)學(xué)  終研幾何
    葉篤正在南開(kāi)中學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)  離?？谷? 重返學(xué)業(yè)
    劉東生在西南聯(lián)合大學(xué)  聯(lián)大精神  深入骨髓
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：這封突如其來(lái)的信，讓石評(píng)梅陷入憂慮和矛盾之中。她知道，這是高君宇對(duì)自己的愛(ài)情表白。石評(píng)梅的心被攪亂了！她想了很久，終于拿起筆，在紅葉上寫(xiě)下這樣一行字：“枯萎的花籃不敢承受這鮮紅的葉兒。”寫(xiě)完以后，石評(píng)梅將這封特殊的情書(shū)寄還給了高君宇。石評(píng)梅雖然也深?lèi)?ài)高君宇，卻因曾與某吳姓已婚男子的一段初戀遭到失敗，準(zhǔn)備抱定獨(dú)身主義的宗旨，而固守著“冰雪友誼”的藩籬；且尊重高君宇老家的妻子，不忍“侵犯別人的利益”。被石評(píng)梅拒絕之后，高君宇曾對(duì)自己弟弟高全德說(shuō)：“現(xiàn)在，我對(duì)石評(píng)梅的感情非但沒(méi)有減弱，反而更深了。”他在給石評(píng)梅的回信中這樣真誠(chéng)地寫(xiě)道：“你的所愿，我愿赴湯蹈火以求之；你的所不愿，我愿赴湯蹈火以阻之。不能這樣，我怎能說(shuō)是愛(ài)你！”這個(gè)時(shí)候已經(jīng)是1924年1月，中國(guó)國(guó)民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在廣州召開(kāi)。大會(huì)確認(rèn)了孫中山提出的“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”三大政策，完成了對(duì)國(guó)民黨的改組，標(biāo)志著第一次國(guó)共合作的正式形成。在新的革命形勢(shì)下，高君宇接受李大釗的建議，準(zhǔn)備回山西建立黨組織。也正是在這一年5月，發(fā)生了臘庫(kù)胡同16號(hào)事件，高君宇不得不盡快離開(kāi)北京。然而這一別就不知什么時(shí)候才可以見(jiàn)面，石評(píng)梅非常擔(dān)心高君宇的安全。此年9月，高君宇南下廣州，擔(dān)任孫中山先生的秘書(shū)，輔佐孫中山準(zhǔn)備北伐。這時(shí)，石評(píng)梅的生日也快到了。高君宇上街買(mǎi)了一對(duì)白色的象牙戒指，并將其中較小的一枚戒指（連同平定商團(tuán)叛亂時(shí)用過(guò)的子彈殼）附在書(shū)信中，寄給遠(yuǎn)在北京的石評(píng)梅，另一枚戒指則戴在了他自己的手上，以表明自己對(duì)愛(ài)情的忠貞。在這封信中，高君宇寫(xiě)下了這樣火熱的一段話：“我是有兩個(gè)世界的，一個(gè)世界一切都是屬于你的，我是連靈魂都永禁的俘虜；在另一個(gè)世界里，我是不屬于你的，更不屬于我自己，我只是歷史使命的走卒！”此刻，石評(píng)梅才真正地體會(huì)到，高君宇早已把對(duì)她的純潔愛(ài)情和對(duì)革命的堅(jiān)貞理想，溶入到了自己的生命之中。石評(píng)梅戴上了那枚具有特殊意義的象牙戒指，她明白高君宇的用心良苦。這對(duì)白色戒指，象征著二人會(huì)永遠(yuǎn)保持“純潔如冰雪的友誼”，并“用象牙的潔白和堅(jiān)實(shí)，來(lái)紀(jì)念我們自己靜寂像枯骨似的生命?！?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
在公眾輿論控制的社會(huì)中，大學(xué)應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)精神的島嶼。有了這個(gè)精神島嶼，大學(xué)才不會(huì)淪為一個(gè)精神荒蕪的世俗之地，抑或才不成為一個(gè)人心浮躁、追名逐利的市肆里巷。　　——美國(guó)作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者索爾·貝婁所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。　　——原清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽崎中國(guó)高等教育的童年是豐富、爛漫和充滿活力的。半個(gè)世紀(jì)之前民族前輩的探索和思考，是我們今天在新世紀(jì)不斷糾正、改良和前進(jìn)的重要精神資源。　　——學(xué)者楊東平一座座學(xué)府，一團(tuán)團(tuán)濃蔭；一個(gè)個(gè)學(xué)人，一片片書(shū)聲；一個(gè)個(gè)晨昏，一串串故事。多少學(xué)子，在這里笑過(guò)哭過(guò)，愛(ài)過(guò)恨過(guò)。大學(xué)的話題，有關(guān)知識(shí)文化的傳承，有關(guān)真理智慧的求索，有關(guān)社會(huì)文明的提升，有關(guān)民族精神的進(jìn)步，有關(guān)人類(lèi)理想的追求，永遠(yuǎn)探討不完?？匆豢催^(guò)去的大學(xué)是什么樣子，過(guò)去的校長(zhǎng)是怎樣當(dāng)?shù)?，過(guò)去的教師是怎樣教的，過(guò)去的學(xué)生是怎樣學(xué)的，他們有過(guò)哪些失敗的教訓(xùn)，又有過(guò)哪些可取的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于今天的校長(zhǎng)、今天的教師、今天的學(xué)生，以及一切關(guān)心學(xué)校教育的人們，難道不是既有興味又有益處嗎？　　——本書(shū)主編李子遲


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