生理學(xué)

內(nèi)容概要

　　《生理學(xué)》在教學(xué)內(nèi)容上，突破了傳統(tǒng)思路與框架，體現(xiàn)了專業(yè)特色，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，突出基礎(chǔ)課教學(xué)為專業(yè)課教學(xué)和臨床實(shí)踐服務(wù)的觀念；原理闡述深入淺出，通俗易懂；內(nèi)容編排循序漸進(jìn)，由淺入深；內(nèi)容表述圖文并茂，形象生動(dòng)；內(nèi)容詳略恰當(dāng)，符合大專院校醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的需求，本教材沒(méi)有在研究方法和科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程上花太多筆墨，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中偏離重點(diǎn)。為了適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展，我們?cè)诮滩膬?nèi)容的選擇和構(gòu)建上突破了傳統(tǒng)的“生物醫(yī)學(xué)模式”，而轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧镆恍睦硪簧鐣?huì)模式”，比如，我們?cè)黾恿恕叭梭w幾個(gè)重要階段的生理特征”，“社會(huì)、心理因素對(duì)心血管活動(dòng)的影響”，“社會(huì)、心理因素對(duì)消化功能的影響”等內(nèi)容，體現(xiàn)了以人的健康為中心的現(xiàn)代教育觀。我們始終堅(jiān)持教材要以學(xué)生為主體，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，把教材編寫為方便學(xué)生學(xué)習(xí)的材料。

書籍目錄

第一章  緒論
  第一節(jié) 生理學(xué)簡(jiǎn)介
  第二節(jié) 生命的基本特征
  第三節(jié) 人體與環(huán)境
  第四節(jié) 人體生理功能的調(diào)節(jié)
  第五節(jié) 體內(nèi)的控制系統(tǒng)
第二章  細(xì)胞的基本功能
  第一節(jié) 細(xì)胞膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)功能
  第二節(jié) 細(xì)胞受體及其跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)功能
  第三節(jié) 細(xì)胞的生物電現(xiàn)象
  第四節(jié) 骨骼肌細(xì)胞的收縮功能
第三章  血液
  第一節(jié) 血液的組成和理化特性
  第二節(jié) 血細(xì)咆生理
  第三節(jié) 生理性止血
  第四節(jié) 血型與輸血原則
第四章  血液循環(huán)
  第一節(jié) 心臟的生物電活動(dòng)
  第二節(jié) 心臟的泵血功毹
  第三節(jié) 血管生理
  第四節(jié) 心血管活動(dòng)的調(diào)節(jié)
  第五節(jié) 器官循環(huán)
第五章  呼吸
  第一節(jié) 呼吸器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其功能
  第二節(jié) 肺通氣
  第三節(jié) 呼吸氣體的交換
  第四節(jié) 氣體在血液中的運(yùn)輸
  第五節(jié) 呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)
第六章  消化與吸收
  第一節(jié) 概述
  第二節(jié) 口腔內(nèi)消化
  第三節(jié) 胃內(nèi)消化
  第四節(jié) 小腸內(nèi)消化
  第五節(jié) 大腸內(nèi)消化
  第六節(jié) 吸收
  第七節(jié) 消化器宦活動(dòng)的調(diào)節(jié)
第七章  能量代謝和體溫
  第一節(jié) 能量代謝
  第二節(jié) 體溫
第八章  尿液的生成與排出
  第一節(jié) 概述
  第二節(jié) 尿生成過(guò)程
  第三節(jié) 尿生成的調(diào)節(jié)
  第四節(jié) 血漿清除率
  第五節(jié) 尿的排放
第九章  感覺(jué)器官的功能
  第一節(jié) 感受器及其一般生理靜性
  第二節(jié) 眼的視覺(jué)功能
  第三節(jié) 耳的聽(tīng)覺(jué)功能
  第四節(jié) 前庭器官的平衡感覺(jué)功能
  第五節(jié) 其他感覺(jué)器官的功能
第十章  神經(jīng)系統(tǒng)的功能
  第一節(jié) 神經(jīng)元與神經(jīng)皎質(zhì)細(xì)胞的一般功能
  第二節(jié) 神經(jīng)元的信息傳遞
  第三節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的感覺(jué)分析功能
  第四節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)
  第五節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)及本能行為和情緒的調(diào)節(jié)
  第六節(jié) 腦電活動(dòng)與覺(jué)醒和睡眠
  第七節(jié) 腦的高級(jí)功能
第十一章  內(nèi)分泌
  第一節(jié) 激素的概況
  第二節(jié) 下丘腦與垂體
  第三節(jié) 甲狀腺
  第四節(jié) 腎上腺
  第五節(jié) 咦島
  第六節(jié) 甲狀旁腺和甲狀腺C細(xì)胞
  第七節(jié) 其他內(nèi)分泌
第十二章  生殖
  第一節(jié) 男性生殖
  第二節(jié) 女性生殖
  第三節(jié) 妊娠與避孕
第十三章  人體幾個(gè)重要階段的生理特征
  第一節(jié) 青春期
  第二節(jié) 更年期
  第三節(jié) 老年期
  第四節(jié) 衰老與死亡
主要參考書目

編輯推薦

《生理學(xué)(供護(hù)理專業(yè)用高等醫(yī)藥院校護(hù)理學(xué)十二五規(guī)劃教材)》由唐四元、郭爭(zhēng)鳴主編，該教材在教學(xué)內(nèi)容上，突破了傳統(tǒng)思路與框架，體現(xiàn)了專業(yè)特色，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，突出基礎(chǔ)課教學(xué)為專業(yè)課教學(xué)和臨床實(shí)踐服務(wù)的觀念；原理闡述深入淺出，通俗易懂；內(nèi)容編排循序漸進(jìn)，由淺入深；內(nèi)容表述圖文并茂，形象生動(dòng)；內(nèi)容詳略恰當(dāng)，符合大專院校醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的需求，本教材沒(méi)有在研究方法和科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程上花太多筆墨，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中偏離重點(diǎn)。為了適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展，我們?cè)诮滩膬?nèi)容的選擇和構(gòu)建上突破了傳統(tǒng)的“生物醫(yī)學(xué)模式”，而轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧镆恍睦硪簧鐣?huì)模式”，比如，我們?cè)黾恿恕叭梭w幾個(gè)重要階段的生理特征”，“社會(huì)、心理因素對(duì)心血管活動(dòng)的影響”，“社會(huì)、心理因素對(duì)消化功能的影響”等內(nèi)容，體現(xiàn)了以人的健康為中心的現(xiàn)代教育觀。我們始終堅(jiān)持教材要以學(xué)生為主體，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，把教材編寫為方便學(xué)生學(xué)習(xí)的材料。

圖書封面

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