會(huì)計(jì)基本技能指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)

前言

　　教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。高等職業(yè)教育作為我國(guó)高等教育的一個(gè)重要組成部分，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、提高國(guó)民素質(zhì)等方面發(fā)揮著不可替代的作用。提高高等職業(yè)教育的質(zhì)量必須改革人才培養(yǎng)模式，彰顯自身特色。開(kāi)展以工作過(guò)程為導(dǎo)向的項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)，是當(dāng)前職業(yè)教育課程改革的方向?！绊?xiàng)目課程”是以典型產(chǎn)品或服務(wù)等作為教學(xué)案例，將學(xué)生的作業(yè)流程設(shè)計(jì)在真實(shí)的工作環(huán)境中，以“教、學(xué)、做合一”為主要教學(xué)方式的課程模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程的有機(jī)融合、企業(yè)文化與職業(yè)素質(zhì)的有機(jī)融合、崗位需求與課程標(biāo)準(zhǔn)的有機(jī)融合、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)融合、職業(yè)考試與課程考核的有機(jī)融合。開(kāi)發(fā)體現(xiàn)時(shí)代特征、遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律、緊貼職業(yè)特色的教材已成為社會(huì)、學(xué)校和教師的緊迫任務(wù)?！稌?huì)計(jì)基本技能指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)》一書(shū)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)進(jìn)行了積極、有效的探索，本書(shū)作者經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)、構(gòu)思、調(diào)查、整理，以提高學(xué)生職業(yè)能力為重點(diǎn)，不僅關(guān)注該讓學(xué)生獲得哪些工作知識(shí)，同時(shí)關(guān)注讓學(xué)生以什么方式來(lái)獲取這些知識(shí)?？偟膩?lái)看，本書(shū)以。一標(biāo)二化”（即：職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)、理論與實(shí)踐一體化、教學(xué)做一體化）統(tǒng)攬全局，具有以下特點(diǎn)：　　第一，目標(biāo)明確。本書(shū)以“對(duì)接行業(yè)、工學(xué)結(jié)合、提升質(zhì)量、促進(jìn)職業(yè)教育鏈融入產(chǎn)業(yè)鏈，有效服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的職業(yè)教育發(fā)展思路來(lái)構(gòu)思內(nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)能力。　　第二，理念前衛(wèi)。本書(shū)以工作流程為導(dǎo)向大膽構(gòu)思學(xué)習(xí)情境和工作情境的統(tǒng)一，積極規(guī)劃技能項(xiàng)目，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式展示項(xiàng)目體系，所有項(xiàng)目均由理論講解與實(shí)踐操作組成，打破了傳統(tǒng)理論教材與實(shí)訓(xùn)教材“兩張皮”的格局，對(duì)理論與實(shí)踐的融合方式進(jìn)行了積極的探索，最大限度地使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，不出校門就能積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，縮短了學(xué)生就業(yè)的適應(yīng)期。同時(shí)，也能幫助許多會(huì)計(jì)愛(ài)好者自學(xué)成才。

內(nèi)容概要

本教材以會(huì)計(jì)職場(chǎng)所需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主線，設(shè)計(jì)和安排了文字及會(huì)計(jì)數(shù)字書(shū)寫、鈔票的認(rèn)知及清點(diǎn)、計(jì)算機(jī)小鍵盤操作等會(huì)計(jì)職業(yè)技能基礎(chǔ)項(xiàng)目和任務(wù)，設(shè)計(jì)了識(shí)別和填制原始憑證、編制記賬憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿、主要賬務(wù)處理程序、財(cái)產(chǎn)清查、會(huì)計(jì)報(bào)表編制到會(huì)計(jì)紙質(zhì)資料整理與裝訂等會(huì)計(jì)職業(yè)技能項(xiàng)目和任務(wù)。所有項(xiàng)目以會(huì)計(jì)職場(chǎng)所需技能為任務(wù)，進(jìn)行逐一講解與操作指導(dǎo)并引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，最后加以集中綜合訓(xùn)練，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我總結(jié)提高的目的。

書(shū)籍目錄

學(xué)習(xí)情境一  會(huì)計(jì)技能基礎(chǔ)指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)　任務(wù)一  文字及會(huì)計(jì)數(shù)字書(shū)寫指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)　任務(wù)二  鈔票的認(rèn)知及清點(diǎn)指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)　任務(wù)三  計(jì)算機(jī)小鍵盤操作指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)情境二  會(huì)計(jì)信息形成基本技能指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)　任務(wù)一  原始憑證的識(shí)別和填制指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)　任務(wù)二  原始憑證的審核指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)　任務(wù)三  記賬憑證的填制和審核指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)　任務(wù)四  賬簿的設(shè)置和登記指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)　任務(wù)五  主要賬務(wù)處理程序指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)　任務(wù)六  財(cái)產(chǎn)清查指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)　任務(wù)七  會(huì)計(jì)報(bào)表的編制指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)　任務(wù)八  會(huì)計(jì)信息紙質(zhì)載體裝訂指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)情境三  會(huì)計(jì)基本技能綜合實(shí)訓(xùn)　任務(wù)  會(huì)計(jì)基本技能綜合實(shí)訓(xùn)參考文獻(xiàn)

圖書(shū)封面

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