數(shù)學(xué)符號(hào)理解手冊(cè)

出版時(shí)間:2011-8  出版社:學(xué)林出版社  作者:黑木哲德  頁數(shù):274  譯者:趙雪梅  
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內(nèi)容概要

  《數(shù)學(xué)符號(hào)理解手冊(cè)》生動(dòng)地描述了符號(hào)們的成長歷程,由淺入深地概括了數(shù)學(xué)公式,枯燥的數(shù)學(xué)公式深深地印入你的腦海之中。這一篇篇的小故事幽默地囊括了從小學(xué)算術(shù)到大學(xué)微積分的一系列的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),使你在輕松閱讀的同時(shí),大大地提高了數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的能力。讀完《數(shù)學(xué)符號(hào)理解手冊(cè)》,你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不可怕,數(shù)學(xué)公式不比娛樂頭條難記。

作者簡介

作者:(日本)黑木哲德 譯者:趙雪梅  黑木哲德,1944年出生于日本宮崎縣。日本九州大學(xué)理學(xué)碩士,名古屋大學(xué)理學(xué)博士,日本國立福井大學(xué)名譽(yù)教授,上海師范大學(xué)客座教授,兼任日本綜合學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)副會(huì)長,日本數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)干事等職務(wù)。曾任福井大學(xué)副校長,福井大學(xué)教育地域科學(xué)部學(xué)部長,日本數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)教育委員會(huì)委員長。在數(shù)學(xué)中研究領(lǐng)域?yàn)橥負(fù)鋷缀魏臀⒎謳缀巍2⑶议L期從事數(shù)學(xué)教育研究工作,作為數(shù)學(xué)家,應(yīng)日本文部科學(xué)省之邀參與日本高中新數(shù)學(xué)指導(dǎo)要領(lǐng)(將于2012年4月1日?qǐng)?zhí)行)的制定。除了本書的日文原版《數(shù)學(xué)記號(hào)》數(shù)次再版之外,出版的多部專著和合著中、《線性代數(shù)》和《算數(shù)學(xué)》不僅列入大學(xué)本科首選教材之列、而且《算數(shù)學(xué)》(修訂版)也被列為家長全攻略手冊(cè)之一,多次再版。

書籍目錄

序 譯者序 作者原序 第1部 出現(xiàn)在小學(xué)、初中和高中的數(shù)學(xué)符號(hào) 第1講+,—為什么—(—1)=1 第2講 ×、÷ 0.999 第3講∞ 無限的魔力 第4講% 沒人贏你 第5講√ 為什么它的形狀奇特? 第6講π 用π賺大筆大筆的錢 第7講sin,cos,tan 仙女下凡 第8講ln,log 天文學(xué)上的魔術(shù) 第9講e 偉人的結(jié)晶 第10講ex,exp 數(shù)學(xué)的超人 第11講i 真實(shí)的虛幻 第12講 ∑ 懶人的符號(hào) 第13講lim 與愛挑剔的戀人相處 第14講dx/dy 微分學(xué)的成長過程 第15講 ∫ 堆積成山 第16講i,J,k 實(shí)數(shù)、虛數(shù)后面會(huì)是誰?  第17講△,▽,∠ 符號(hào)代表形體 第18講∽,∝ 相似是不斷的重復(fù) 第19講⊥,∠,∥ 三角形內(nèi)角和是180°嗎? 第20講∵,∴,iff, 種瓜得瓜,種豆得豆 第21講 ( ),{ },[ ] 400年歷史的數(shù)學(xué)三明治 第22講G.C.M,L.C.M 不是Giants,Carp和 Marines 第23講 !,Cmn,Pmn 瞬間長大的數(shù)字 第24講P(A),E(X) 賭博上的數(shù)學(xué) 第Ⅱ部 大學(xué)的數(shù)學(xué)文化、集合 第25講sinh,cosh,tanh 符號(hào)的兄弟情義 第26講 =,∽,≡ 看似相同,其實(shí)不同 第27講≤(≦、≤),< 數(shù)學(xué)不平等起源論 第28講 數(shù)學(xué)的傳說從這兒開始 第29講 ∪,∩ 女歌手的交集 第30講 ∈ 浜崎步∈X 第31講N,R,Z,Q,C 數(shù)的縫隙在哪里?  第32講 {|} 數(shù)學(xué)的相撲比賽場 第33講 看似神秘的符號(hào) 第34講 f:X→Y 什么是一一對(duì)應(yīng)? 第35講 ∧,∨, 教教哈姆雷特學(xué)數(shù)學(xué) 第36講ε,δ讓人頭疼的“ε—δ”語言 第37講max,sup,min,inf 大大小小、各不相同 第38講O,o “大鷗”和“小鷗”的區(qū)別 第39講lim,lim 上下收斂的話題 第Ⅲ部矩陣、矢量、線性代數(shù) 第40講sgn 由搭橋到行列式 第41講δij 數(shù)學(xué)上的節(jié)約開支 第42講 |a b c d| 方程組的一次性解法 第43講rank 在數(shù)學(xué)中也有貴賤之分嗎? 第44講dim探索4維 第45講Im,Ker 全部由0支配 第46講tA,A+,trA 外形亮麗且相當(dāng)貴重 第47講→,(x1,x2, 第48講 |x|,||x|| 圓難道不是球形的? 第49講。新的空間的誕生 第50講W⊥,W* 也是矢量空間喲 第Ⅳ部 你也是數(shù)學(xué)超人,攻陷微積分及其同盟 第51講d(P,Q)不局限于長短的距離 第52講萬,A,OA現(xiàn)代數(shù)學(xué)的入口  第53講δx難以置信的函數(shù) 第54講 · 內(nèi)積——內(nèi)在的積? 第55講 × 外積——外部的積? 第56講偏微商并不可怕 第57講 多變量函數(shù)的積分的訣竅 第58講 ∫c 線積分是什么樣的積分?  第59講 ∫∫ 二重積分是 第60講grad,V 日本的經(jīng)濟(jì)陷入無底的泥沼中?  第61講div用數(shù)學(xué)語言描述流動(dòng) 第62講rot,curl地球的旋轉(zhuǎn) 第63講(s) n!的擴(kuò)展 希臘字母表及其慣用方法 參考文獻(xiàn) 數(shù)學(xué)家 索引

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁:   插圖:   例如,連續(xù)排列的一列數(shù)1,1/2,1/3,…,1/n,…,它的盡頭究竟在哪里?仔細(xì)觀察一下這個(gè)數(shù)列,n是逐漸增大的,數(shù)列的盡頭應(yīng)該是0吧,確切地說,最終不會(huì)成為0,而是愈來愈接近0。這樣的結(jié)果叫做這個(gè)數(shù)列的極限是0,寫成limn→∞1/n=0。 為什么說數(shù)列這個(gè)怎么說都很繁瑣的東西是必要的呢?那是因?yàn)槿魏螖?shù)其本身就是某一個(gè)數(shù)列的極限。 譬如√2指的是平方值為2的數(shù),但沒法具體地描述它是什么數(shù),大家都知道√2的值是1.4142…,一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù),誰都不可能親眼看到它的盡頭,只能把√2看成是一列數(shù)1,1.4,1.41,1.414,…的極限。這樣還是很難逮到盡頭,我們可以用連分?jǐn)?shù)展開的方法把它作為一列分?jǐn)?shù)的極限來考慮(連分?jǐn)?shù)展開詳見文末),把√2作為一列分?jǐn)?shù)1,3/2,7/5,17/12,…的極限來考慮,17/12之后的分?jǐn)?shù)是:[前項(xiàng)的(分母+分子)+前項(xiàng)的分母]/前項(xiàng)的(分母+分子)]。這也是這個(gè)數(shù)列的排列規(guī)則,連分?jǐn)?shù)只使用在近似計(jì)算上,這個(gè)分?jǐn)?shù)列中的任何一個(gè)分?jǐn)?shù)都可以作為一個(gè)近似值。 在其他的章節(jié)中,曾經(jīng)提到過所有的數(shù)都可以寫成無限小數(shù)的形式(這種做法是好是壞得因事而宜)。 例如整數(shù)2也是無限小數(shù)1.9999…,因此,2就成為數(shù)列1,1.9,1.99,1.999,…的極限。 有一列數(shù)a1,a2,a3,…,an,…(簡單的寫成數(shù)列{an})。從這個(gè)數(shù)列中取走一部分后剩下的數(shù)列稱為子數(shù)列,像這樣的子數(shù)列可以有無數(shù)個(gè),只考慮已知數(shù)列中所具有的已確定的極限部分時(shí)(確定一定的值作為數(shù)列的目的地時(shí),這個(gè)數(shù)列稱為收斂的),極限部分中最大的值為數(shù)列{an}的上極限。 數(shù)列{an}中任何數(shù)(項(xiàng))的絕對(duì)值都不超過一個(gè)定數(shù)K,那么這個(gè)數(shù)列稱為有界的,即|an|≤K,an=(—1)n就是有界數(shù)列。 對(duì)于有界數(shù)列,必有上極限和下極限。這是根據(jù)波爾查諾—魏爾斯特拉斯定理“有界數(shù)列必有收斂子數(shù)列”得到的。

編輯推薦

《數(shù)學(xué)符號(hào)理解手冊(cè)》是一本智慧的書,因?yàn)樗乖究菰锓ξ兜臄?shù)學(xué)公式變得如此生動(dòng)有趣;這是一本知識(shí)的書,因?yàn)樗鼌R集了小學(xué)一年級(jí)至大學(xué)數(shù)學(xué)的符號(hào)知識(shí)。無論您是小學(xué)生、初中生、高中生、大學(xué)生、教育工作者或是白領(lǐng),書中的創(chuàng)意知識(shí)概念都將助您一臂之力,趕快打開這本堪稱寶殿的書籍吧。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)23條)

 
 

  •   這本書不僅是數(shù)學(xué)符號(hào)集,還有公式,以及數(shù)學(xué)符號(hào)史的一些知識(shí),我很喜歡。
  •   雖然書的紙質(zhì)的治療不是很好,但是書的內(nèi)容還是相當(dāng)相當(dāng)?shù)臐M意的,正是我要的書,之前看數(shù)學(xué)公式里各種各樣的符號(hào),根本不知道是啥意思,看過書,有了全面的了解
  •   用符號(hào)記數(shù)學(xué)很有幫助
  •   這本書反映了日本作家勇于思考創(chuàng)新,不走尋常路的精神!本書的內(nèi)容是非常不容易見到的,但也是時(shí)??M繞于數(shù)學(xué)愛好者腦中,四處尋問而無果的問題!書內(nèi)內(nèi)容非常博雜,幾乎方方面面各種角落的問題都有涉及,完全就是一本數(shù)學(xué)冷知識(shí)、偏問題的大使集、大集合,讀后確實(shí)讓人有一掃數(shù)學(xué)文盲的感覺,非常適合中學(xué)生開闊視野,增長知識(shí),極力扒薦?。。。。?!
  •   適合對(duì)數(shù)學(xué)沒興趣的學(xué)生。。。。。。
  •   我是一名大學(xué)教師,本打算買此書作為課堂素材,但內(nèi)容太過淺顯,只適合小學(xué)生用。
  •   很趣味的科普讀物~
  •   通俗讀物,可以拓展一下興趣
  •   了解符號(hào)等等的由來,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的厚度
  •   很喜歡這本書,可惜紙質(zhì)不是很好
  •   也可能是對(duì)應(yīng)的文字出錯(cuò),沒法看到原著,不知道是原作的問題,還是翻譯過來時(shí)弄錯(cuò)的?
  •   加工劣質(zhì)
  •   沒有審稿吧, 越看越需要 參考. 印刷 你帶著符號(hào)在亂竄門吧
  •   沒什么實(shí)用,就不過是符號(hào)歷史。
  •   覺得這本書吧還不錯(cuò)。
  •   本書創(chuàng)作思路很新穎,拋棄了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)類書籍的按照數(shù)學(xué)分支介紹的思路,采用了從數(shù)學(xué)符號(hào)與記號(hào)入手,介紹每種數(shù)學(xué)符號(hào)的起源、發(fā)展以及相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。對(duì)于求知欲較強(qiáng)的學(xué)生來說是一本很不錯(cuò)的科普讀物。同時(shí),從文中也不難發(fā)現(xiàn)作者形象的比喻、恰當(dāng)?shù)睦雍碗S手拈來的幽默,這大大增強(qiáng)了該書的可讀性。不過還是有一定瑕疵,首先就是翻譯上出現(xiàn)了個(gè)別不夠準(zhǔn)確的地方,對(duì)理解相關(guān)知識(shí)造成了一定障礙;此外雖然形式上打破了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)讀物的結(jié)構(gòu),但是數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系卻依然存在,所以不可避免的出現(xiàn)了前后知識(shí)點(diǎn)交叉、重復(fù)等情況。最后想提醒讀者一點(diǎn),就是本書后半部分(尤其是最后一章),或許是涉及的知識(shí)點(diǎn)較難,所以不可避免的出現(xiàn)了一定量的推導(dǎo)和證明的內(nèi)容,閱讀起來并不輕松??偨Y(jié)來說,是本值得一看的好書。
  •   由淺入深,由易到難,用通俗易懂的說法代替繁雜的數(shù)學(xué)語言
  •   很不錯(cuò) 就是插畫不是原版的 推薦
  •   這本書很不錯(cuò),值得一買。用趣味及故事講解,值得推薦。
  •   寫的不錯(cuò),就是印刷排版不盡人意
  •   書皮美觀手感好,內(nèi)容生動(dòng)有趣,是一本難得的好書!
  •   一本好書,我期待的好書.實(shí)惠.
  •   能夠讓你重新認(rèn)識(shí)并牢記那些優(yōu)美的數(shù)字符號(hào)
 

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