資治通鑒-課外講堂

前言

古人云：開卷有益。閱讀，尤其是經典閱讀，是一種人生感悟，是一種歷史回顧，是一種思想交流，是一種境界提升。經典名著凝結著古今人類的智慧，蘊藏著人類對真善美的追求，是人類思想的精華。作家將自己的人生感悟融人作品之中，而我們在閱讀、在與名家大師對話的過程中，把作品還原到現(xiàn)實生活中，融入我們自己對人生、對社會的體驗，貯存于我們的生命之中，經過時間的打磨，更加光彩照人，熠熠生輝。    書籍是人類進步的階梯，人們需要不斷從名著中汲取營養(yǎng)：從喜劇中獲得前進的動力，從悲劇中看清社會的現(xiàn)實，從史書中借鑒歷史的經驗和教訓，從寓言中體味人生的哲理和智慧，從詩歌中感悟心靈的豐富和個性的舒張……然而中國文獻典籍浩如煙海，一個人窮盡一生的精力也難面面俱到。為此，我們精心編排了本套《課外講堂》系列叢書。    本套叢書根據青少年學生的閱讀特點，結合教育部頒布的語文課程標準，選取中華五千年以來在小說、散文、詩歌等方面具有代表性的作品、篇章，內容豐富全面，既與課內知識點緊密相連，又適當擴大了閱讀范圍。同時為了便于學生閱讀，在忠實原著精髓的基礎上，汲取精華，釋疑解難，使之更為簡明扼要，通俗易懂，力爭為莘莘學子奉上一套編排精細、版本權威的課外讀物。

內容概要

　　為了繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫助讀者拓展知識范圍，本套“課外講堂”系列叢書披沙揀金，甄選了古今名著、唐詩宋詞、名人名言、成語典故等，將精練的文字、科學的體例、直觀的圖片、創(chuàng)新的裝幀完美地結合，熔豐富性、可讀性、趣味性和啟發(fā)性于一爐，以全新的角度和嶄新的層面為廣大讀者朋友打造一個頗具中華文化氛圍的閱讀空間。通過閱讀，讀者可以從中積累中華傳統(tǒng)文化知識，品賞歷久彌新的語言精髓，閱讀精彩紛呈的逸事掌故，領略經典書籍的藝術魅力，獲得高雅的審美情趣和人文熏陶，提升文學素養(yǎng)和人生品位。

作者簡介

作者：（北宋）司馬光

書籍目錄

周紀
　韓趙魏三家分晉
　商鞅變法
　圍魏救趙
　孫臏殺龐涓
　樂毅伐齊
　完璧歸趙
　相如居功不傲
　田單收復失地
　觸龍巧說趙太后
　毛遂自薦
　信陵君竊符救趙
　呂不韋輔立異人
秦紀
　荊軻刺秦王
　發(fā)假詔胡亥篡位
　陳勝吳廣起義
　項羽破釜沉舟救巨鹿
　指鹿為馬弒二世
漢紀
　劉邦約法三章
　鴻門宴劉邦脫險
　蕭何慧眼識韓信
魏紀
晉紀
宋紀
齊紀
梁紀
陳紀
隋紀
唐紀
五代紀

章節(jié)摘錄

版權頁：鴻門宴劉邦脫險“項莊舞劍，意在沛公”。鴻門宴上，項莊、范增都欲置劉邦于死地，卻被項伯攔下。劉邦見勢不妙，借故離去，項羽輕信劉邦會將關中拱手相讓，沒有阻攔劉邦。鴻門一宴，劉邦脫險。漢高帝元年（公元前206年），沛公劉邦進入咸陽后，有人勸他說：“關中地區(qū)比其他地方富裕十倍，且地勢險要。聽說項羽封章邯為雍王，稱王于關中?，F(xiàn)在如果他來了，您恐怕就不能再擁有此地。應當迅速派兵駐守函谷關，不讓諸侯的軍隊進人。然后再慢慢從關中地區(qū)征召士兵，增強自己的實力，抵御諸侯軍隊?！眲钫J為他的計謀有道理，就聽從了。不久，項羽到達函谷關，卻見關門緊閉。項羽聽說劉邦已經占據了關中，大怒，派黥布等人攻破了函谷關。十二月，項羽進軍到戲水。劉邦的左司馬曹無傷為了求得項羽的封賞，派人告訴項羽說：“沛公想在關中稱王，任命秦王子嬰為相，奇珍異寶全都收歸己有。”項羽大怒，讓將士飽餐一頓，打算第二天進攻劉邦的軍隊。當時，項羽有四十萬士兵，號稱百萬，駐扎在新豐縣的鴻門；劉邦有十萬士兵，號稱二十萬，駐扎在霸上。范增勸項羽說：“劉邦在崤山以東的時候，既貪財又好色?，F(xiàn)在進入了關中地區(qū)，既不搜刮財物，也不寵幸女色，說明他的野心不小啊。我讓術士望他的云氣，都是龍虎形狀，出現(xiàn)五彩，這是天子之氣啊！趕快進攻他，不要錯失良機?！背淖笠棽?，是項羽的叔父，平時與張良的關系很好。就騎著馬連夜趕到劉邦的軍營中，偷偷會見張良，把事情全都告訴了他，想讓張良和他一起走，說：“別跟劉邦一塊死！”張良說：“我為韓王伴送沛公，如今沛公有難，我自己逃走，是不義之舉，不能不告訴他。”張良就進去稟報劉邦，劉邦聽了驚恐萬分。張良說：“您估計兵力足以抵擋項羽嗎？”劉邦沉默了一會兒，才說：“兵力實在不如他。該怎么辦呢？”張良說：“請讓我去告訴項伯，說您不敢背叛項羽。”劉邦說：“你怎么和項伯有交情??？”張良說：“秦朝時他和我一起出游，他曾經殺人，是我救了他?，F(xiàn)在情況緊急，所以他幸而來告訴我。”劉邦說：“你和他年齡誰大？”張良道：“他比我大?！眲钫f：“你幫我叫他進來，我要當兄長一樣對待他。”張良出去，堅持邀請項伯進去，項伯于是進去見劉邦。劉邦手捧酒杯為項伯祝壽，并與他相約結為親家，說：“我人關以后，連一點兒小東西都沒有碰過，登記官民百姓，封閉府庫，等項羽將軍到來。我之所以派兵把守函谷關，是為了防備盜賊出入和防止異常的情況發(fā)生。我日夜盼望項羽將軍到來，怎么敢反叛呢？希望您將我的心意全都告訴項羽將軍?！表棽饝?，對劉邦說：“你明天一定要早點兒來，親自向項王道歉?！眲钫f：“一定?！庇谑琼棽诌B夜回去，回到軍營后，把劉邦的話報告給項羽，并趁機說：“劉邦如果不事先攻下關中，您又怎么敢進來呢？現(xiàn)在人家立了大功卻還要去攻打，是不義呀。不如就此好好對待他?！表椨鸫饝恕５诙?，劉邦帶領一百多名隨從騎馬到鴻門見項羽，說：“我與將軍合力攻秦，您在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)，自己也沒想到能先攻入關中，能夠在這里與您再次相見?，F(xiàn)在有小人進讒言，讓您與我之間產生隔閡。” 項羽說：“這是你的左司馬曹無傷說的，否則，我怎么會這樣做呢？”項羽就留劉邦一起喝酒。范增幾次向項羽使眼色，并三次舉起他佩帶的玉塊暗示項羽快下決心，項羽沉默不語，沒有回應。范增起身出去，召來項莊，對他說：“項王心慈手軟，你進去給劉邦敬酒祝壽，祝完壽以后，請求表演舞劍，乘機在坐席上襲擊劉邦，把他殺了。不然的話，你們都將被他俘虜！”項莊就進去為劉邦祝壽，然后說：“軍營中沒有什么娛樂，請讓我為你們舞劍吧?！表椨鹫f：“好。”項莊于是拔劍起舞。項伯也起身舞劍，不時用身子護住劉邦，使項莊無法行刺。于是張良到營帳門前見樊噲，樊噲說：“現(xiàn)在事情怎么樣了？”張良說：“現(xiàn)在項莊拔劍起舞，心思卻放在沛公身上。”樊噲說：“那樣說來，情況緊急了，讓我進去與他拼命！”樊噲就握著劍、舉著盾往里闖，營帳門前的衛(wèi)士想擋住他不讓他進去，樊噲側過盾牌一撞，把衛(wèi)士撞倒在地上。于是闖進去，掀開帷幕站在那里，睜大眼睛瞪著項羽，頭發(fā)豎了起來，眼眶兩邊像要裂開一樣。項羽握住劍柄直起身來，問：“你是做什么的？”張良說：“這是沛公的參乘樊噲。”項羽說：“真是壯士！賜他一杯酒！”左右侍從給了他一大杯酒。樊噲拜謝，起身后，站著一飲而盡。項羽說：“賜他豬腿！”侍從們給了他一條生豬腿。樊噲把他的盾牌倒扣在地上，把豬腿放在盾牌上面，拔出劍來切下肉大口吞吃。項羽說：“壯士，還能再喝嗎？”樊噲說：“我連死都不推辭，還會推辭一杯酒嗎？秦有虎狼一般的野心，殺人就像怕殺不完一樣，用刑罰也唯恐用得不夠，天下的人都反叛他。楚懷王曾與各路將領約定：‘先打敗秦軍攻人咸陽的，在關中為王。’現(xiàn)在沛公先打敗秦軍，攻人咸陽，卻連一點兒小東西都不碰，就率領軍隊返回霸上等待將軍到來。這樣勞苦功高，您非但沒有封爵賞賜，還聽信小人的讒言，要誅殺有功之人。這是在重蹈秦朝的覆轍，我認為您這樣做是不可取的！”項羽無話可答，就說：“坐?！狈畤埦驮趶埩己筮呑隆Ｗ艘粫?，劉邦起身上廁所，趁機叫樊噲出來。劉邦說：“我要是現(xiàn)在走，還沒有告辭，怎么辦呢？”樊噲說：“現(xiàn)在是人為刀俎，我為魚肉，還告辭什么！”于是，他們就離去了。鴻門與霸上相距四十里，劉邦把車輛、馬匹丟下不管，自己一個人騎馬，樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信四個人手持劍和盾牌跑步跟隨，從驪山下去，取道芷陽，抄小路回到霸上。留下張良向項羽辭謝，以白璧獻給項羽，大玉杯獻給范增。劉邦臨走前對張良說：“從這條小路回到軍營，只有二十里地。估計我已經到達軍營了，你再進去。”張良估計劉邦抄近路已經回到軍營，就進去道歉，說：“沛公因為喝醉了，不能親自告辭。謹讓我奉上一對白璧，再拜敬獻給將軍；一對玉杯，再拜敬獻給亞父?！表椨鹫f：“沛公在哪兒？”張良說：“聽說您有責備他的意思，所以抽身離開，現(xiàn)在已回到軍中了?！表椨鸾舆^白璧放在坐席上。范增接過玉杯放在地上，拔出劍來，將它們擊碎，說：“唉，小子不足以與他圖謀大事！奪取將軍天下的人，一定是劉邦。我們這些人也要成為他的俘虜了！”劉邦回到軍中，立刻誅殺了曹無傷。

編輯推薦

《課外講堂:資治通鑒》是古典史書中的一部巨著，司馬光畢生心血，凝聚成了這樣一部浩大卻精致的作品。王國的興替、人生的盛衰，風起云涌的政治、驚心動魄的戰(zhàn)爭，奮勇爭先的勇士、運籌帷幄的智者，精彩史實，紛紛在此呈現(xiàn)。歲月悠悠無端，人生不過百年。探索人性中最永恒的情感，體驗今生活不到的精彩，何不到歷史中游覽一番？

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