網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學英語寫作教學理論與實踐

內(nèi)容概要

　　《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學英語寫作教學理論與實踐》在重視理論研究的同時，更重視實踐經(jīng)驗的總結(jié)，這對地方院校英語寫作的教學與實踐具有一定的參考價值。在此，感謝云南省教育廳、曲靖師范學院科技處、外國語學院領(lǐng)導的大力支持。感謝課題組成員劉照波、石瑞沙、李建偉等為本書的出版所做的辛勤工作。本書難免有不足之處，甚至偏頗之處，懇請讀者不吝賜教。

書籍目錄

第一章 研究意義與研究內(nèi)容第一節(jié) 研究意義第二節(jié) 研究內(nèi)容第二章 地方院校大學英語寫作教學存在問題分析第一節(jié) 地方院校學生英語寫作能力的差異第二節(jié) 影響學生英語寫作能力的相關(guān)因素分析第三節(jié) 地方院校學生英語寫作存在問題分析第三章 中西思維方式差異對學生英語寫作的影響第一節(jié) 中西思維模式差異第二節(jié) 中西思維模式差異在語言中的反映第四章 地方院校英語寫作教學改革思路第一節(jié) 地方院校英語寫作教學改革的切入點第二節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的英語寫作教學改革策略取向第五章 基于網(wǎng)絡(luò)的英語寫作教學改革的理論基礎(chǔ)第一節(jié) 建構(gòu)主義理論及對寫作教學的啟示第二節(jié) 過程教學法理論及對寫作教學的啟示第三節(jié) 情境教學理論及對寫作教學的啟示第四節(jié) 任務(wù)型教學理論及對寫作教學的啟示第五節(jié) 奧蘇貝爾教學理論及對寫作教學的啟示第六節(jié) 外語學習語境補缺假設(shè)理論對寫作教學改革的啟示第六章 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與英語寫作教學的整合第一節(jié) 信息化教學模式與傳統(tǒng)教學模式的對比第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對傳統(tǒng)英語寫作教學的影響第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與英語寫作教學實踐第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學生英語寫作學習動機第五節(jié) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與大學生英語寫作教學行動研究第七章 地方院校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語寫作課程設(shè)計第一節(jié) 教學設(shè)計的基礎(chǔ)第二節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)的英語寫作教學設(shè)計目標第三節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)的英語寫作教學模式設(shè)計第四節(jié) 影響大學英語寫作課程設(shè)計的因素第五節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)的英語寫作教學設(shè)計實施策略第八章 地方本科院校基于網(wǎng)絡(luò)的英語寫作教學模式研究第一節(jié) 研究的技術(shù)線路和方法第二節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)的英語寫作教學模式第三節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)的英語寫作教學步驟第四節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)的英語寫作教學實踐效果第九章 大學英語寫作的過程分析第一節(jié) 大學英語寫作的過程分析第二節(jié) 寫作第三節(jié) 修改第四節(jié) 校讀第十章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語寫作——評價與反饋第一節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)英語寫作教學相結(jié)合的評價方式第二節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)的英語寫作教學的評價特點第三節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)的英語寫作同伴反饋原則第十一章 基于網(wǎng)絡(luò)平臺的英語閱讀與寫作之交互第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)英語寫作之特性第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)英語閱讀與寫作之交互性第十二章 基于網(wǎng)絡(luò)的英語寫作資源的運用與評估第一節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語寫作教學優(yōu)勢第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)閱讀資源的利用第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)資源評價第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)資源引用第五節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)語料庫的英語作品分析第六節(jié) 網(wǎng)絡(luò)資源的局限第十三章 “以讀促寫”的英語寫作教學第一節(jié) “以讀促寫”的理論依據(jù)及模式建構(gòu)第二節(jié) “以讀促寫”的英語寫作教學方法與教學實例第三節(jié) 閱讀模仿教學模式第四節(jié) 英漢對比教學法第十四章 外語學習動機與英語寫作第一節(jié) 外語學習與動機第二節(jié) 外語學習與動機理論第三節(jié) 影響寫作動機的主要因素第四節(jié) 提高英語寫作動機的策略第五節(jié) 改善學生的情感因素第六節(jié) 創(chuàng)設(shè)良好的英語寫作環(huán)境第七節(jié) 改善寫作教學方法第八節(jié) 綜合因素的干預(yù)第十五章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學英語教學師生互動的特點與外顯表征第一節(jié) 大學英語教學中師生互動的特點分析第二節(jié) 英語教學師生互動的外顯表征第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)課堂的交互特點第十六章 云南地州本科院?；诰W(wǎng)絡(luò)的大學英語寫作模式研究第一節(jié) 地州院校非英語專業(yè)大學生的英語寫作現(xiàn)狀分析第二節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)的大學英語寫作過程的具體實踐第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與英語寫作教學整合調(diào)查問卷結(jié)束語附1附2附3附4附5

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