大學(xué)生身心拓展訓(xùn)練

內(nèi)容概要

　　《高等院校特色體育課程系列教材：大學(xué)生身心拓展訓(xùn)練》是高等院校特色體育課程系列教材之一。教材內(nèi)容設(shè)計(jì)如下：第一章至第四章是大學(xué)生身心拓展訓(xùn)練的理論部分；第五章是大學(xué)生身心拓展訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)計(jì)部分；第六章至第七章是大學(xué)生身心拓展訓(xùn)練的實(shí)踐部分。實(shí)踐部分具體包括：①破冰項(xiàng)目類；②溝通項(xiàng)目類；③學(xué)習(xí)項(xiàng)目類；④身心激勵(lì)項(xiàng)目類；⑤團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目類；⑥創(chuàng)新項(xiàng)目類；⑦領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目類；⑧其他項(xiàng)目類等八類。在實(shí)踐部分，本教材對(duì)拓展活動(dòng)進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，分為參與、整合和反思三個(gè)學(xué)習(xí)步驟，讓學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)培養(yǎng)積極的人生觀，從活動(dòng)中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)、自我管理、團(tuán)體互助合作和與人相處及互動(dòng)的能力。

書籍目錄

第一章 身心拓展訓(xùn)練的起源和發(fā)展第一節(jié) 身心拓展訓(xùn)練的起源一、身心拓展訓(xùn)練興起的背景二、身心拓展訓(xùn)練的興起三、身心拓展訓(xùn)練的定義第二節(jié) 身心拓展訓(xùn)練的發(fā)展一、國外身心拓展訓(xùn)練的發(fā)展二、國內(nèi)身心拓展訓(xùn)練的發(fā)展第三節(jié) 中國高校中的身心拓展訓(xùn)練一、中國高校身心拓展訓(xùn)練的現(xiàn)狀二、中國高校身心拓展訓(xùn)練存在的問題三、中國高校身心素質(zhì)拓展訓(xùn)練的趨勢與展望第二章 身心拓展訓(xùn)練理論基礎(chǔ)第一節(jié) 身心拓展訓(xùn)練與心理學(xué)一、心理學(xué)的概念二、心理學(xué)的主要流派簡介三、身心拓展訓(xùn)練與心理學(xué)的關(guān)系四、心理學(xué)運(yùn)用于身心拓展的基本方法第二節(jié) 身心拓展訓(xùn)練與管理學(xué)一、管理學(xué)的概念及職能二、身心素質(zhì)拓展與管理學(xué)的關(guān)系第四節(jié) 身心拓展訓(xùn)練與教育學(xué)一、教育學(xué)概念二、教育學(xué)的形成及發(fā)展三、教育學(xué)與身心健康的密切聯(lián)系第五節(jié) 身心拓展訓(xùn)練與其他教學(xué)模式一、現(xiàn)代教學(xué)理論與大學(xué)生身心拓展訓(xùn)練二、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在身心拓展訓(xùn)練中的體現(xiàn)三、參與式教學(xué)在身心拓展訓(xùn)練中的體現(xiàn)四、探究式教學(xué)與大學(xué)生身心拓展第三章 身心拓展訓(xùn)練的功能第一節(jié) 身心拓展訓(xùn)練能夠促進(jìn)體質(zhì)健康一、體質(zhì)與健康的概念二、拓展訓(xùn)練能夠提高大學(xué)生的身體素質(zhì)第二節(jié) 身心拓展訓(xùn)練能夠促進(jìn)大學(xué)生心理健康一、心理健康的概念二、拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生心理健康的作用第三節(jié) 身心拓展訓(xùn)練能夠提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力一、社會(huì)適應(yīng)能力的概念及內(nèi)容二、拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用第四章 大學(xué)生身心拓展訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)第一節(jié) 身心拓展訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)的原理一、身心拓展訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)的概念二、身心拓展課程設(shè)計(jì)的意義三、課程設(shè)計(jì)程序的理論四、課程設(shè)計(jì)的要素五、課程設(shè)計(jì)取向六、身心拓展課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性思維第二節(jié) 身心拓展訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)的原則一、目的性與針對(duì)性原則二、趣味性與全面教育性原則三、豐富性與實(shí)用性原則四、新穎性與安全性原則五、因地制宜性原則六、適度競爭與重在體驗(yàn)性原則七、健康性原則第三節(jié) 身心拓展訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)的步驟與方法一、調(diào)研學(xué)生現(xiàn)狀及需求二、搜集與選擇拓展訓(xùn)練的素材三、拓展訓(xùn)練活動(dòng)的構(gòu)思四、拓展訓(xùn)練課程的設(shè)計(jì)第五章 大學(xué)生身心拓展訓(xùn)練課程實(shí)務(wù)第一節(jié) 大學(xué)生身心拓展訓(xùn)練課程的實(shí)施一、課程中的實(shí)施程序二、拓展訓(xùn)練課程的組織形式三、教師及教練四、學(xué)生的成績?cè)u(píng)定五、場地器材第二節(jié) 身心拓展訓(xùn)練課程的評(píng)價(jià)一、身心拓展訓(xùn)練課程評(píng)價(jià)的定義二、身心拓展訓(xùn)練評(píng)價(jià)的重要性三、身心拓展課程評(píng)價(jià)的原則四、身心拓展課程評(píng)價(jià)的方法五、撰寫培訓(xùn)效果評(píng)估報(bào)告第六章 身心拓展訓(xùn)練課程的風(fēng)險(xiǎn)與安全管理第一節(jié) 大學(xué)生身心拓展訓(xùn)練的風(fēng)險(xiǎn)及風(fēng)險(xiǎn)管理一、身心拓展訓(xùn)練的風(fēng)險(xiǎn)與安全二、身心拓展訓(xùn)練的風(fēng)險(xiǎn)分析三、身心拓展訓(xùn)練的風(fēng)險(xiǎn)管理四、身心拓展訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)管理中的應(yīng)對(duì)策略五、建立健全身心拓展訓(xùn)練防范措施第二節(jié) 身心拓展訓(xùn)練的器材與保護(hù)一、拓展訓(xùn)練器材二、拓展訓(xùn)練器材維護(hù)三、拓展訓(xùn)練的安全保護(hù)裝備及使用四、拓展訓(xùn)練的安全操作原則第七章 身心拓展訓(xùn)練課程的應(yīng)用第一節(jié) 破冰項(xiàng)目一、進(jìn)化論二、推銷明星三、尋人啟事四、大樹與松鼠五、萬花筒六、少一把椅子七、桃花朵朵開八、移動(dòng)的告示牌第二節(jié) 溝通項(xiàng)目一、我們是誰二、最高秘密三、銷售中的異議四、情感病毒第三節(jié) 學(xué)習(xí)項(xiàng)目一、8086計(jì)劃二、天黑請(qǐng)閉眼（殺人游戲）三、巧解繩結(jié)四、梭子魚綜合征五、誰是勝利者第四節(jié) 激勵(lì)項(xiàng)目一、快速傳球二、木人梯三、齊眉棍四、泰坦尼克號(hào)第五節(jié) 團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目一、有軌電車二、過電網(wǎng)三、為你撐起一片天四、拼紙片五、穿越海峽六、信任背摔七、親密傳遞八、坐地起身九、袋鼠跳第六節(jié) 創(chuàng)新項(xiàng)目一、抓住白日夢二、愛情會(huì)演三、快樂行走四、全體離地五、雞蛋飛行器六、高空飛蛋七、強(qiáng)調(diào)積極第七節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目一、理想之塔二、盲人方陣三、平結(jié)繩圈四、罐頭鞋第八節(jié) 其他項(xiàng)目一、落葉飄飄二、風(fēng)雨同舟三、天梯四、攀巖五、斷橋參考文獻(xiàn)后記

圖書封面

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