外語(yǔ)理論與實(shí)踐研究

內(nèi)容概要

　　大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》的內(nèi)容之一，也是大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)目標(biāo)的客觀需求。單一的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，構(gòu)建基于課堂和網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式能較好地發(fā)揮傳統(tǒng)課堂和現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主意識(shí)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力?！锻庹Z(yǔ)理論與實(shí)踐研究》從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)、課堂與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的教學(xué)模式的構(gòu)建兩個(gè)方面進(jìn)行論證。

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外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐構(gòu)建基于課堂和網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式初級(jí)漢語(yǔ)課中泰國(guó)學(xué)生任務(wù)需求分析多媒體語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境下對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)聽力教學(xué)方法探究大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革實(shí)踐研究混合學(xué)習(xí)模式與翻譯教學(xué)研究現(xiàn)狀分析淺析多媒體環(huán)境下體驗(yàn)式翻譯教學(xué)以“寫”促學(xué)：一項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)改革嘗試Interactive Process:An Effective Approach in Foreingn Language Reading以合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展Strategies for Paraphrases in Postgraduate Admission Examination Paer for Advaced English淺議英語(yǔ)歌曲輔助大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)曲靖師范學(xué)院2010年4月TEM-4成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析法英雙語(yǔ)中被動(dòng)態(tài)的對(duì)比學(xué)習(xí)母語(yǔ)語(yǔ)音多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)想教師實(shí)踐性知識(shí)研究評(píng)述基于網(wǎng)絡(luò)的地方院校大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)改革取向地方院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生語(yǔ)音能力發(fā)展的情感障礙及對(duì)策Reflections on the Interactive Meaning between Teachers and Students“讀寫結(jié)合”的理論模式在英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用論大學(xué)英語(yǔ)“開放課堂”的構(gòu)建……語(yǔ)言文學(xué)

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