計算機輔助教學論

內容概要

在人類社會步入信息社會的今天，人們對人才的素質提出了新的要求。
學習和掌握計算機輔助教學的理論、方法和技術，是信息社會教師職業(yè)的基本素質，是促進教學改革，使之適應信息社會需要的基本要求。這本《計算機輔助教學論》由張應奎編著，根據我國基礎教育教學改革和教師專業(yè)化水平提高的實際需求，結合計算機輔助教學的特點，以寫實的方式在理論層面對計算機輔助教學進行了研究，在實踐層面講述了計算機輔助教學課件的文本、圖片、聲音、影視等素材的制作方法，并著重講述了用Authorware
7.02、FrontPage2003軟件制作課件、網絡課程的方法與技巧。這本《計算機輔助教學論》凝聚了作者在計算機輔助教學領域多年的教學和研究經驗，具有較強的針對性和實用性，適合師范院校學生、中小學教師提高計算機輔助教學水平使用。

作者簡介

張應奎，男，1972年10月生，碩士，曲靖師范學院副教授，碩士研究生導師，主要從事教育技術學的研究。
先后主講現代教育技術、計算機輔助教學、多媒體課件制作、信息管理系統(tǒng)等課程，主持現代教育技術、多媒體課件設計制作、優(yōu)質課程建設和多媒體課件設計與制作重點課程建設。
近5年來，主編、參編教材5部，主持省、廳課題4項，教改研究2項，綜合實驗研究1項，發(fā)表論文30余篇，被授予云南省優(yōu)秀共青團干部、云南省首屆高校優(yōu)秀輔導員、校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨務工作者、優(yōu)秀班主任、實習指導優(yōu)秀教師、實驗工作先進個人、學生課堂競賽指導優(yōu)秀教師等榮譽稱號。

書籍目錄

前言
第一章 計算機輔助教育概述
 一、計算機的教育應用
 二、計算機輔助教育產生的基礎
 三、計算機輔助教育的發(fā)展
第二章 計算機輔助教學概述
 一、計算機輔助教學的發(fā)展歷程
 二、計算機輔助教學的發(fā)展趨勢
 三、計算機輔助教學的理論基礎
 四、計算機輔助教學的特征
 五、計算機輔助教學模式
 六、計算機輔助教學的硬件組成
 七、計算機輔助教學的軟件組成
第三章 計算機輔助教學課件概述
 一、CAI課件的特點
 二、CAI課件的分類
 三、CAI課件的制作原則
 四、CAI課件的信息表達元素
 五、CAI課件的制作步驟
 六、CAI課件制作隊伍構成
 七、CAI課件的制作步驟
 八、CAI課件的界面設計
第四章 計算機輔助教學課件的素材制作
 一、文字素材的制作
 二、圖形圖像素材制作
 三、聲音素材的制作
 四、視頻素材的制作
 五、動畫素材制作
第五章 網絡課程的設計與制作
 一、網絡課程的構成
 二、網絡課程的開發(fā)過程
 三、用FrontPage軟件開發(fā)網絡課程
第六章 用Authorware制作課件的方法與技巧
 一、Authorware 7.02基本操作
 二、Authorware的變量
 三、Authorware函數
 四、Authorware 7.02常用編程語句
 五、Authorware 7.02課件制作的步驟
 六、Authorware 7.02課件的素材制作
 七、Authorware 7.02課件交互結構制作
 八、Authorware 7.02的框架結構制作
 九、Authorware 7.02判斷結構制作
 十、《春江花月夜》語文課件制作實例
 十一、《真的好想你》制作音樂課件制作
 十二、《相遇問題》數學課件制作
 十三、《小馬過河》幼兒課件制作
 十四、網絡考試系統(tǒng)的制作
 十五、平拋物體動畫制作
第七章 計算機輔助教學法
 一、教學方法概述
 二、學生特征分析
 三、教學目標及教學內容確定
 四、教學模式選擇
 五、教學媒體選擇
 六、教學過程設計
 七、教學課件設計
 八、教學評價及知識小結的設計
參考文獻

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    計算機輔助教學論 PDF格式下載

---