當(dāng)代美英日三國的幼兒教育改革研究

內(nèi)容概要

　　《當(dāng)代美英日三國的幼兒教育改革研究》共六章，內(nèi)容包括當(dāng)代美國幼兒教育改革研究、當(dāng)代英國幼兒教育改革研究、當(dāng)代日本幼兒教育改革研究、當(dāng)代美英日三國幼兒教育改革的比較研究、當(dāng)代美英日三國幼兒教育改革的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

書籍目錄

第一章　導(dǎo)論一、概念界定（一）當(dāng)  代（二）幼兒教育（三）幼兒教育體制（四）幼兒教育課程及其相關(guān)概念（五）幼兒教師教育及其相關(guān)概念二、研究意義（一）了解當(dāng)代美英日三國幼兒教育改革的基本狀況（二）認(rèn)識當(dāng)代美英日三國幼兒教育改革的共性和特色（三）借鑒美英日三國幼兒教育改革的經(jīng)驗(yàn)三、研究現(xiàn)狀（一）當(dāng)代美國幼兒教育改革的現(xiàn)狀（二）當(dāng)代英國幼兒教育改革的現(xiàn)狀（三）當(dāng)代日本幼兒教育改革的現(xiàn)狀（四）當(dāng)代美英日三國幼兒教育改革的比較研究四、研究內(nèi)容和方法（一）研究內(nèi)容（二）研究方法第二章　當(dāng)代美國幼兒教育改革研究一、當(dāng)代美國幼兒教育改革的背景及發(fā)展歷程（一）幼兒教育改革的背景（二）幼兒教育改革的發(fā)展歷程二、當(dāng)代美國幼兒教育體制改革（一）幼兒教育機(jī)構(gòu)類型多樣化（二）幼兒教育機(jī)構(gòu)管理規(guī)范化（三）提高幼兒教育機(jī)構(gòu)質(zhì)量三、當(dāng)代美國幼兒教育課程改革（一）幼兒教育課程理念的改革（二）幼兒教育課程目標(biāo)的變革（三）幼兒教育課程內(nèi)容的變革（四）幼兒教育課程實(shí)施的改革（五）幼兒教育課程評價(jià)的變革四、當(dāng)代美國幼兒教師教育改革（一）幼兒教師教育一體化（二）提高幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn)（三）走向?qū)I(yè)發(fā)展的幼兒教師教育五、當(dāng)代美國幼兒教育改革的主要經(jīng)驗(yàn)與問題（一）幼兒教育改革的主要經(jīng)驗(yàn)（二）幼兒教育改革存在的問題六、當(dāng)代美國幼兒教育改革對我國的啟示（一）加快我國的幼兒教育立法進(jìn)程（二）廣泛開展幼兒教師在職培訓(xùn)（三）重視家庭教育在幼兒教育中的作用第三章　當(dāng)代英國幼兒教育改革研究一、當(dāng)代英國幼兒教育改革的背景及發(fā)展歷程（一）幼兒教育改革的背景（二）幼兒教育改革的發(fā)展歷程二、當(dāng)代英國幼兒教育體制改革（一）幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量增加與機(jī)構(gòu)類型多元化（三）幼兒教育機(jī)構(gòu)管理協(xié)調(diào)化（三）幼兒教育機(jī)構(gòu)質(zhì)量監(jiān)督合理化三、當(dāng)代英國幼兒教育課程改革（一）幼兒教育課程理念的變革（二）幼兒教育課程目標(biāo)的變革（三）幼兒教育課程內(nèi)容的變化（四）幼兒教育課程實(shí)施的變革（五）幼兒教育課程評價(jià)的變革四、當(dāng)代英國幼兒教師教育改革（一）一體化的幼兒教師教育……第四章　當(dāng)代日本幼兒教育改革研究第五章　當(dāng)代英國幼兒教育改革的比較研究第六章　當(dāng)代美英日三國幼兒教育改革的經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)示參考文獻(xiàn)附錄后記

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