建立支持體系促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

內(nèi)容概要

　　中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目?jī)?nèi)容涉及資助貧困生、教師培訓(xùn)、社區(qū)參與和學(xué)校發(fā)展、監(jiān)測(cè)與評(píng)估、機(jī)構(gòu)能力建設(shè)等五個(gè)領(lǐng)域。項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)為國(guó)家制定和完善教師教育方面的政策和措施提供了借鑒，幫助貧困地區(qū)更有效地實(shí)施新課程。向村小、校點(diǎn)提供有效的學(xué)習(xí)資源，提高教師利用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)資源及運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的能力。

書籍目錄

項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)展（項(xiàng)目階段總結(jié)）中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目產(chǎn)出二云南省2009年度實(shí)施進(jìn)展報(bào)告中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目產(chǎn)出二鎮(zhèn)雄縣2009年度實(shí)施進(jìn)展報(bào)告實(shí)踐與思考（項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)概括）研訓(xùn)一體化促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展——瀾滄縣上允鎮(zhèn)中心小學(xué)校本研修經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上允鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)資源中心建設(shè)項(xiàng)目研究報(bào)告“三段式”課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與反思“參與式教學(xué)”研究探索走進(jìn)參與式教學(xué)——有感于魯?shù)榭h“有效參與式教學(xué)”教師培訓(xùn)“亂糟糟”的參與式教學(xué)能否提高教學(xué)質(zhì)量參與是前提發(fā)展是根本漫談?wù)J識(shí)和處理師生關(guān)系，建立良好的班集體放飛學(xué)生，陽(yáng)光沐浴幼苗壯——淺談小學(xué)思想品德課開(kāi)放式教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)參與式教學(xué)反思有效教學(xué)管理的理論思考與實(shí)踐巧用評(píng)價(jià)激活精彩怎樣在農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展參與式教學(xué)認(rèn)真踐行“校本研修”，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展教育公平之我見(jiàn)聽(tīng)孩子把話說(shuō)完語(yǔ)文參與式教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的嘗試語(yǔ)文參與式課堂的創(chuàng)建淺談參與式教學(xué)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)參與互動(dòng)教學(xué)模式的再認(rèn)識(shí)讓學(xué)生在個(gè)性化作業(yè)中提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣——小學(xué)個(gè)性化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)心得參與式數(shù)學(xué)教學(xué)需要的是什么論拉祜族兒童的英語(yǔ)啟蒙教育“參與式”在高中政治課教學(xué)中的運(yùn)用體會(huì)農(nóng)村中小學(xué)德育教育中存在的問(wèn)題與對(duì)策用參與式理念開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)參與式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)《猴子種果樹》教學(xué)設(shè)計(jì)《我喜歡的一句名言》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思《找春天》參與式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)《夢(mèng)幻般的湖》參與式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)《賣火柴的小女孩》參與式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)《我是什么》參與式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)《平行四邊形的面積》參與式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)學(xué)廣角》參與式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)《長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算》參與式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》課堂教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析一位小數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法《快樂(lè)鳥》參與式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)《我們來(lái)玩實(shí)心球》參與式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)《剪一剪》參與式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)施四元設(shè)計(jì)表下的參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)觀課評(píng)課撰寫反思初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)策略“如何設(shè)計(jì)一堂參與式小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)課”實(shí)施方案針對(duì)項(xiàng)目縣實(shí)驗(yàn)教材特點(diǎn)實(shí)施參與式教學(xué)的策略（一）針對(duì)項(xiàng)目縣實(shí)驗(yàn)教材特點(diǎn)實(shí)施參與式教學(xué)的策略（二）小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)重難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)方法（二）培訓(xùn)設(shè)計(jì)抓實(shí)“六個(gè)嚴(yán)格”　保障培訓(xùn)質(zhì)量——彝良縣產(chǎn)出二培訓(xùn)監(jiān)測(cè)報(bào)告對(duì)參與式教學(xué)培訓(xùn)中幾個(gè)常見(jiàn)“誤解”的辨析主動(dòng)出擊才會(huì)贏得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)參與式教師培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題反思

章節(jié)摘錄

　　中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目產(chǎn)出二云南省2009年度實(shí)施進(jìn)展報(bào)告　　一、本產(chǎn)出的主要目標(biāo)　　2．1到中期評(píng)估時(shí)，根據(jù)最弱勢(shì)教師群體的需要，至少開(kāi)發(fā)出五個(gè)支持國(guó)家新課程及遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)模塊。　　2．2到項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，經(jīng)過(guò)整合的教師發(fā)展系統(tǒng)在縣一級(jí)教育部門得到強(qiáng)化，促進(jìn)50％的最貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)資源中心更好地發(fā)揮功能，對(duì)所屬的弱勢(shì)學(xué)校提供有效支持。　　2．3到項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，以項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)項(xiàng)目縣教師數(shù)為基數(shù)，至少90％的教師接受過(guò)項(xiàng)目提供的基于需求的培訓(xùn)?！　?．4所有村小和教學(xué)點(diǎn)獲得更多的適合教學(xué)需要的相關(guān)資料并充分使用?！　?．5到中期評(píng)估時(shí)，與基線相比，教師把課堂教學(xué)時(shí)問(wèn)用于全班集中教學(xué)的時(shí)間從90％降到75％以下；到項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，降到60％以下，并具備多種教學(xué)技能以更好地滿足學(xué)生的不同需求?！　?．6到中期評(píng)估時(shí)，學(xué)生在課堂教學(xué)中積極參與教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的比例從基線的20％提高到30％以上，到項(xiàng)目結(jié)束時(shí)提高到40％以上。　　2．7項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)為國(guó)家制定和完善教師教育方面的政策和措施提供了借鑒，幫助貧困地區(qū)更有效地實(shí)施新課程?！　?．8向村小、校點(diǎn)提供有效的學(xué)習(xí)資源，提高教師利用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)資源及運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的能力。　　二、本產(chǎn)出到目前為止的整體進(jìn)展情況　　（一）調(diào)研與資源開(kāi)發(fā)　　2007年，國(guó)家項(xiàng)目辦和技術(shù)支持小組組織完成了教師培訓(xùn)需求調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果編寫了六種培訓(xùn)教材，即參與式教學(xué)、參與式語(yǔ)文教學(xué)、參與式數(shù)學(xué)教學(xué)、參與式理念下的復(fù)式教學(xué)、本地教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用、雙語(yǔ)環(huán)境下的教學(xué)策略。云南完成了《參與式語(yǔ)文教學(xué)》、《參與式數(shù)學(xué)教學(xué)》的編寫，參加了“雙語(yǔ)”的編寫工作，教材已出版?！　。ǘ┙處熍嘤?xùn)　　產(chǎn)出二大量的工作是教師培訓(xùn)。受多重因素影響，云南教師培訓(xùn)到2008年秋季才大面積啟動(dòng)，晚于其他省一年。項(xiàng)目各縣在培訓(xùn)展開(kāi)后表現(xiàn)出了相當(dāng)高的積極性，經(jīng)過(guò)一年多努力，培訓(xùn)進(jìn)展可慰。具體情況是：　　1．參與式教學(xué)與教育公平。　　按項(xiàng)目要求，應(yīng)是項(xiàng)目啟動(dòng)初期90％的教師得到培訓(xùn)，按此要求，我省應(yīng)培訓(xùn)人數(shù)為13 000人。至2009年12月止，已培訓(xùn)l3 802人，占項(xiàng)目要求培訓(xùn)人數(shù)的l07％（以下均按此基數(shù)計(jì)算）。其中，2009年培訓(xùn)8149人，占62．3％?！　　?/pre>








圖書封面






評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒(méi)讀過(guò)(76)
勉強(qiáng)可看(553)
一般般(944)
內(nèi)容豐富(3914)
強(qiáng)力推薦(320)


 


    建立支持體系促進(jìn)專業(yè)發(fā)展 PDF格式下載