教育教學(xué)研究理論與實(shí)踐

內(nèi)容概要

本書(shū)是2009年保山學(xué)院關(guān)于教育教學(xué)研究理論與實(shí)踐的論文集。內(nèi)容涵蓋：教學(xué)管理研究、教學(xué)理論研究、專業(yè)課程建設(shè)研究、實(shí)踐教學(xué)研究、教輔工作研究、科學(xué)發(fā)展觀與教育教學(xué)研究六大部分。

書(shū)籍目錄

教學(xué)管理研究  立足新起點(diǎn)鑄就新輝煌  加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵升本”而努力工作  ——保山師范高等?？茖W(xué)校2009年教學(xué)工作會(huì)議工作報(bào)告  保山學(xué)院教學(xué)機(jī)構(gòu)改革構(gòu)想  兩所本科地方院校教學(xué)現(xiàn)狀考察啟示  建立和完善我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的思考  對(duì)全面提升保山學(xué)院語(yǔ)言文字工作的思考  對(duì)我校升本后可持續(xù)發(fā)展思考之一  ——教研室的規(guī)范化建設(shè)  加強(qiáng)高校教務(wù)管理工作探析  保山師專數(shù)學(xué)系學(xué)風(fēng)狀況調(diào)查分析及對(duì)策研究  從本科教學(xué)水平評(píng)估談我校學(xué)生課外科技文化活動(dòng)的發(fā)展  淺談高校校園體育社團(tuán)的建設(shè)教學(xué)理論研究  反思——教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑  ——以“綜合英語(yǔ)”課程為例  地方師范院校計(jì)算機(jī)教育要主動(dòng)實(shí)現(xiàn)與農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程  教育的對(duì)接  數(shù)學(xué)美在高等數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的滲透  唐繼堯?qū)υ颇辖逃呢暙I(xiàn)  云南地州高校特色化發(fā)展戰(zhàn)略初探  新建本科院校教師素質(zhì)提高之我見(jiàn)  數(shù)據(jù)挖掘在高校教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用研究  云南邊境地區(qū)思想政治理論教育的戰(zhàn)略地位及意義  領(lǐng)域本體知識(shí)庫(kù)在智能教學(xué)系統(tǒng)中的應(yīng)用  英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)  高師聲樂(lè)教學(xué)中必不可少的內(nèi)容  ——童聲教學(xué)法  類比推理思維在物理學(xué)研究中的應(yīng)用  歷史教學(xué)中的全球史觀專業(yè)課程建設(shè)研究  音樂(lè)教育特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究  風(fēng)景寫(xiě)生教學(xué)與本土民族區(qū)域文化特性結(jié)合的探索  從語(yǔ)感人手，提高英語(yǔ)口語(yǔ)合作學(xué)習(xí)效益  和諧社會(huì)與唯物史觀  ——兼論保山師?！笆穼W(xué)概論”教學(xué)  對(duì)保山師專開(kāi)設(shè)“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”課程的教學(xué)探索與思考  保山師?！肮搀w育”課程的改革與創(chuàng)新  保山師專旅游管理專業(yè)存在的問(wèn)題與對(duì)策  “公共關(guān)系學(xué)”教學(xué)模式探析  “計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)”課程教學(xué)改革初探  專升本院校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程構(gòu)想  “世界近代史”課程研究型教學(xué)模式的探索與實(shí)踐  談高師音樂(lè)教育專業(yè)學(xué)生自彈自唱能力培養(yǎng)的必要性  淺談高職高?！吧虅?wù)英語(yǔ)”教學(xué)  地方新升格本科院校“數(shù)學(xué)”(師范類)專業(yè)課程設(shè)置探討  高校學(xué)前教育專業(yè)技能培養(yǎng)策略思考  用MATLAB研究駐波的形成  淺談中學(xué)地理教學(xué)中選擇趣味點(diǎn)的幾點(diǎn)原則  MATLAB在數(shù)字圖像處理教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)研究  高黎貢山生物校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)初探  多媒體教學(xué)效果的歸因分析  五年制學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告  改進(jìn)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的嘗試  高師動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革嘗試  ——“五動(dòng)”教學(xué)模式在動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用  師專升本后物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探析教輔工作研究  論新建本科院校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的合理構(gòu)建  建設(shè)滇西邊境區(qū)域地方文獻(xiàn)中心的理論構(gòu)想及  實(shí)施路徑  “文獻(xiàn)檢索課”在我校的實(shí)踐及構(gòu)想  ——兼論保山學(xué)院開(kāi)設(shè)“文獻(xiàn)檢索課”的設(shè)想  計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與實(shí)現(xiàn)配置實(shí)訓(xùn)方案規(guī)劃科學(xué)發(fā)展觀與教育教學(xué)研究  踐行科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)我校可持續(xù)發(fā)展的  哲學(xué)思考  堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀努力實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵升本”  對(duì)升本后學(xué)校定位、辦學(xué)思路及辦學(xué)理念的  幾點(diǎn)思考  對(duì)我校目前存在的問(wèn)題分析及發(fā)展策略的思考  保山師專“內(nèi)涵升本”的有效途徑初探  保山師?！皟?nèi)涵升本”的導(dǎo)向因素解析

章節(jié)摘錄

　　時(shí)值我校辦學(xué)30年，經(jīng)過(guò)幾代人的努力，特別是在本屆黨政班子的領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生齊心協(xié)力，拼搏奮斗，順利完成了“升本”這一階段性目標(biāo)，在全省獲得了非常好的聲譽(yù)和影響，我們的發(fā)展史將翻開(kāi)新的一頁(yè)?！　〉煽?jī)只能說(shuō)明過(guò)去，不能總是津津樂(lè)道。30年，我們完成了第一次飛躍、跨越、創(chuàng)業(yè)；現(xiàn)在需要進(jìn)行二次創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵升本”，實(shí)現(xiàn)第二次飛躍，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。我們需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一刻不停地抓緊部署下一階段的工作，馬不停蹄，搶占先機(jī)，否則就會(huì)貽誤我們的工作。就本科層次學(xué)校而言.我們是新兵、后來(lái)者，即使就一起“升本”的學(xué)校而言，我們也是在同一起跑線上。在同一個(gè)新的起點(diǎn)上，如何謀劃未來(lái)、明確發(fā)展方向仍是擺在我們面前的一個(gè)艱巨任務(wù)。這同樣關(guān)乎學(xué)校的命運(yùn)。因此，我們需要統(tǒng)一思想，振奮精神，分析形勢(shì)，明確方向，研究部署下一步的工作?！　∥磥?lái)一段時(shí)期，保山學(xué)院發(fā)展的總體目標(biāo)規(guī)劃是：以促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo)，以深化改革為契機(jī)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以提高質(zhì)量為核心，以隊(duì)伍建設(shè)為根本，以制度建設(shè)為保障，以開(kāi)源增收為基礎(chǔ)，按照“擴(kuò)規(guī)模、上水平、創(chuàng)特色、建一流”的要求，認(rèn)清形勢(shì)，抓住機(jī)遇，頑強(qiáng)拼搏，兩年完成“轉(zhuǎn)變、調(diào)整、理順”，五年完成教育部的達(dá)標(biāo)評(píng)估，經(jīng)過(guò)十年的奮斗，把保山學(xué)院建成特色鮮明、在省內(nèi)同類學(xué)校一流的州市級(jí)本科院校。

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