衛(wèi)生與法

前言

　　大凡談起“教材”，學(xué)生們總會(huì)滋生枯燥之感。如何使一本教材能讓學(xué)生看后愛(ài)不釋手，并把它作為喜愛(ài)的書籍加以珍藏，成為我近年來(lái)一直思索的主題。有人說(shuō)，年輕人有好沖動(dòng)和浮躁的特點(diǎn)，其實(shí)，從某種意義上講，沖動(dòng)也可能是產(chǎn)生創(chuàng)新的源泉。于是，我就把目標(biāo)定位在《衛(wèi)生法學(xué)》這門新興的課程上，邁出了我對(duì)教材領(lǐng)地的大膽嘗試和革新?！　∮腥俗x后或許會(huì)認(rèn)為，這本教材好像有點(diǎn)與眾不同。一般教材是以章節(jié)或?qū)ｎ}的形式來(lái)編撰的，而我卻挑選了青年人所關(guān)注的75個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題作為切入點(diǎn)，并以醫(yī)療糾紛、醫(yī)院管理、衛(wèi)生改革和生命法學(xué)四篇作為全書的構(gòu)架，系統(tǒng)地論述醫(yī)政管理、藥政管理、衛(wèi)生改革、醫(yī)療保健和國(guó)際衛(wèi)生等諸多領(lǐng)域中為人們所關(guān)注的話題。筆者瞄準(zhǔn)青年人所思所想，并結(jié)合一門學(xué)科的系統(tǒng)性和邏輯性，盡最大可能地直視社會(huì)最前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題。在沖動(dòng)與浮躁之后，平靜地梳理所關(guān)注的各類熱門話題，才是此書的真正初衷所在?！　』蛟S有人會(huì)說(shuō)，你多大了？你有在平靜之中鍛造“財(cái)富”的資本嗎？一般地說(shuō)，在中國(guó)，人們判斷一個(gè)人在某領(lǐng)域是否有較高的造詣，總是先看他頭上有多少根白發(fā)，臉上有多少條皺紋。是的，每當(dāng)我到一處演講，當(dāng)有人介紹這是上海來(lái)的衛(wèi)生法學(xué)專家時(shí)，人們先是哄堂大笑。在他們的傳統(tǒng)觀念中，專家應(yīng)該是頭發(fā)花白的。我沒(méi)有責(zé)怪他們對(duì)我的誤解，相反，我會(huì)平靜地告訴他們：“我對(duì)你們的笑聲并不感到詫異，但你們是否想過(guò)，當(dāng)一個(gè)人兩鬢蒼蒼的時(shí)候，人們才將他視之為專家，那時(shí)他的創(chuàng)造性最佳時(shí)期已經(jīng)過(guò)去，年輕的專家才是最具創(chuàng)造力的專家。如今的年代，市場(chǎng)認(rèn)可才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！甭犕晡业慕忉屗麄兯坪跤行┽屓弧Ｎ也辉溉ピu(píng)說(shuō)自己有多高的學(xué)術(shù)造詣，同樣是“年輕”，也使我清醒地看到，在邁向偉大的征途中還有諸多攀援時(shí)需要跨越的“山峰”。傳統(tǒng)習(xí)慣力量在人們內(nèi)心的沉淀，并不是你想揮之就能快速離去的?！　?0多年來(lái)，我始終在積累并力圖以“第三只眼睛”來(lái)看中國(guó)社會(huì)不同時(shí)期的所謂熱點(diǎn)現(xiàn)象。當(dāng)人們把目光投向MBA、電子信息管理和雅思等時(shí)髦領(lǐng)域時(shí)，我沒(méi)有人云亦云，我選擇了被人們淡忘的冷門學(xué)科——“衛(wèi)生與法”。我有足夠的自信，可以引領(lǐng)你走進(jìn)這塊讓一般人有些陌生的世界，并以盡可能客觀的立場(chǎng)去評(píng)判它、挖掘它、正視它，最終讓你真正走近它，感受在這世界中不同角色人們的酸甜苦辣。

內(nèi)容概要

　　作為衛(wèi)生法學(xué)教材，在編排體例上具有一定的新穎性。它突破了傳統(tǒng)教材以章、節(jié)或?qū)ｎ}的形式，代之以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下衛(wèi)生法律實(shí)踐中人們所關(guān)注的75個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題作為切入點(diǎn)，以醫(yī)療糾紛、醫(yī)院管理、衛(wèi)生改革和生命法學(xué)四篇，將醫(yī)政管理、藥政管理、疾病防治、醫(yī)療保健、衛(wèi)生改革和國(guó)際衛(wèi)生等衛(wèi)生法學(xué)領(lǐng)域中常見問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性和系統(tǒng)性地論述，引導(dǎo)人們?cè)趯?duì)感興趣的話題中進(jìn)行全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，這是對(duì)我國(guó)教材領(lǐng)地的一次大膽革新和有益嘗試。全書以最新的視角和通俗讀物的清新筆觸來(lái)論及一個(gè)個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，不僅具有理論性和學(xué)術(shù)性，也具有較強(qiáng)的可讀性。它不但可作為醫(yī)科院校和醫(yī)院對(duì)醫(yī)療護(hù)理人員進(jìn)行衛(wèi)生法律教育的基本教材和參考書，而且是一本普及衛(wèi)生法律的通俗性讀物。《21世紀(jì)高等醫(yī)學(xué)院?！缎l(wèi)生法學(xué)》最新推薦教材·衛(wèi)生與法：走進(jìn)醫(yī)學(xué)法律的殿堂》中收錄了司法實(shí)踐中常用衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章和司法案例，對(duì)從事醫(yī)學(xué)法律的工作者也具有一定的借鑒和參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　徐青松，男，浙江建德市人，華東師范大學(xué)法學(xué)碩士，第二軍醫(yī)大學(xué)醫(yī)療法規(guī)專家、婚姻法專家、律師?！度嗣袢?qǐng)?bào)》、《社會(huì)科學(xué)報(bào)》、《健康報(bào)》特約記者和特約撰稿人。 他喜歡關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，但又不愿意人云亦云；他總是有一種以人們看似熟悉的事物中揭示出些不熟悉事物的偏愛(ài)和沖動(dòng)，左右著像著了魔似的苦苦探究一個(gè)個(gè)人間故事背后的“真諦”。人生座右銘：“為了公平、正義與無(wú)數(shù)人希冀的良知，少談此主義，盡可能地多說(shuō)一些真實(shí)的話”。參加撰寫《中國(guó)國(guó)情教育指南》等著作、教材3部，先后在《人民日?qǐng)?bào)》、《解放軍報(bào)》、《法學(xué)雜志》等發(fā)表論文近40篇。2001年作為《社會(huì)科學(xué)報(bào)》特派記者真赴杭州采訪《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》出臺(tái)，并發(fā)表《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》緣何遲遲浮出水面的報(bào)道，在全國(guó)引起一定反響。應(yīng)邀在全國(guó)20余所醫(yī)院講學(xué)，受到好評(píng)。

書籍目錄

醫(yī)療糾紛篇醫(yī)院管理篇衛(wèi)生改革篇生命法學(xué)篇附錄篇

章節(jié)摘錄

　　在法庭上，每當(dāng)我為了維護(hù)患者的合法權(quán)益竭力提出自己的法律主張時(shí)，總是為醫(yī)方用大量高深莫測(cè)的醫(yī)學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)侃侃而談自己是怎樣的無(wú)過(guò)錯(cuò)而滋生幾多憾意。因?yàn)槲沂智宄刂溃冕t(yī)學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)堆積式的申辯，在神圣的法律面前有些蒼白無(wú)力。既然到了法院，就要學(xué)會(huì)把醫(yī)學(xué)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和法律的條文加以結(jié)合，僅僅言及什么“醫(yī)療意外、并發(fā)癥”之類的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，對(duì)案情的理解往往不會(huì)有多大幫助，有時(shí)還可能會(huì)適得其反，讓人們誤以為只有你最懂醫(yī)療，這種辯解從心理學(xué)上說(shuō)不利于法官采納你的主張。我無(wú)力去否認(rèn)醫(yī)療行為的復(fù)雜性和特殊性，但醫(yī)方這種只顧申訴卻忽略了他們伸張正義場(chǎng)所的特殊性，也足以令人為之扼腕嘆息。究竟是什么讓他們遠(yuǎn)離了法律的世界？　　透過(guò)烏云背后的天空看到心痛之“源”　　曾為白衣天使們對(duì)患者生命的漠視而憤憤不平。設(shè)身處地地想一想，當(dāng)你成為一個(gè)患者，生了病來(lái)醫(yī)院就診，輸人葡萄糖液體時(shí)發(fā)現(xiàn)里面競(jìng)有棉絮狀物，而院方卻告訴這跟我無(wú)關(guān)、找生產(chǎn)廠家去，你的心情會(huì)如何？當(dāng)你的夫人充滿期盼明天就要分娩時(shí)，醫(yī)生告知，“好消息，好消息，你明天會(huì)生一對(duì)雙胞胎?！碧彀。谶@以前你被醫(yī)方告知的都是懷一胎，所準(zhǔn)備的一切都是一個(gè)小孩的物品，此時(shí)你的心情又是喜還是悲？更不必說(shuō)割闌尾把卵巢割掉、做手術(shù)時(shí)掉進(jìn)了紗布、剪刀等等。面對(duì)此情此景，當(dāng)患方向醫(yī)院索賠時(shí)，難道你還能說(shuō)“現(xiàn)在的患者真的是喜歡找茬嗎？”，你還會(huì)說(shuō)“在醫(yī)院，死個(gè)人是很正常的，有什么大驚小怪的嗎？”　　也為白衣天使們對(duì)自己的痛苦無(wú)動(dòng)于衷而悲。或許當(dāng)你對(duì)醫(yī)生這份職業(yè)有了更多的了解后，你會(huì)因發(fā)現(xiàn)醫(yī)生原來(lái)還有那么多的苦衷而對(duì)他們產(chǎn)生同情之心?？蓪?duì)白衣天使們的這份同情慎思之后卻又會(huì)產(chǎn)生一種隱隱作痛的感覺(jué)。我們?cè)嗌俅嗡究找姂T地聽到患者拿起法律武器告醫(yī)院，但卻很少聽到哪個(gè)醫(yī)生面對(duì)一些患者家屬無(wú)理取鬧甚至侵犯其合法權(quán)益時(shí)，主動(dòng)拿起法律武器狀告患者的。原因何在？或許你會(huì)說(shuō)原因是多方面的，但有一點(diǎn)我們不容否認(rèn)，那就是現(xiàn)在的醫(yī)生是“專心致志學(xué)習(xí)醫(yī)療知識(shí)有余，抽出一些時(shí)間學(xué)習(xí)法律知識(shí)實(shí)在不足。”驀然回首，發(fā)現(xiàn)烏云背后的天空是那樣令人心痛卻又如此無(wú)奈。當(dāng)人們大加指責(zé)醫(yī)務(wù)人員法律知識(shí)的欠缺弊病時(shí)，習(xí)慣于逆向思維的我又看到了事情的另一面?；蛟S我們從整個(gè)衛(wèi)生系統(tǒng)的教育環(huán)境著眼，中國(guó)的醫(yī)科院校在1998年之前有多少院校設(shè)有醫(yī)療法律的課程？至多在部分院校能見到法律常識(shí)內(nèi)容的星光閃爍。雖然現(xiàn)在有些院校開設(shè)了衛(wèi)生法學(xué)課程，但真正將它列入必修課的可謂屈指可數(shù)，很多情況下僅僅是開設(shè)了選修課?！　　?/pre>




編輯推薦
　　在這個(gè)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的年代里，人們總愛(ài)嘗試做點(diǎn)什么。作者乃是學(xué)者、記者兼律師于一身，卻闖入枯燥的教材“領(lǐng)地”。他以最新的視角和通俗讀物的清新筆觸，向白衣天使們述說(shuō)著一個(gè)個(gè)令他們關(guān)注卻實(shí)為陌生的話題，引領(lǐng)人們走進(jìn)醫(yī)學(xué)法律的神圣殿堂。





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