第1名 精品教學(xué)·素描人像

前言

　　1928年，卓越的教育家蔡元培、林風(fēng)眠先生選址杭州西子湖畔創(chuàng)建我國第一所綜合性的國立高等藝術(shù)學(xué)府——國立藝術(shù)院。以兼容中西藝術(shù)、創(chuàng)造時(shí)代藝術(shù)、弘揚(yáng)中華文化為辦學(xué)宗旨。建院82年來，中國美術(shù)學(xué)院聚集和造就了一大批中外聞名的藝術(shù)家，林風(fēng)眠、潘天壽、黃賓虹、劉開渠、李苦禪、李可染、王朝聞、吳冠中、趙無極、朱德群等，都曾在這里撒播藝術(shù)的種子，留下耕耘的足跡。當(dāng)今活躍在國內(nèi)外藝壇的許多知名藝術(shù)家都曾經(jīng)在此學(xué)習(xí)、教學(xué)。今天的中國美術(shù)學(xué)院，已是當(dāng)今國內(nèi)在造型藝術(shù)領(lǐng)域中，學(xué)科最完備、規(guī)模最齊整的綜合型美術(shù)學(xué)院之一，也成為眾多藝術(shù)類考生心中憧憬的藝術(shù)殿堂。　　每年的中國美術(shù)學(xué)院專業(yè)高考對(duì)于藝術(shù)類考生來說都是一件大事，也成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。特別是今年中國美院對(duì)專業(yè)高考的思路做出調(diào)整，對(duì)考試的內(nèi)容和形式做了較大的改動(dòng)。具體體現(xiàn)在除國畫、書法、美術(shù)學(xué)和雕塑專業(yè)仍延續(xù)過去的考試內(nèi)容形式外其他專業(yè)不再像過去那樣單獨(dú)測試招生而是整合為造型藝術(shù)類、設(shè)計(jì)藝術(shù)類、圖像與媒體藝術(shù)類和建筑藝術(shù)類四個(gè)大類測試招生；四大類專業(yè)考試都增加或提高了對(duì)速寫科目的內(nèi)容和要求。在以往圖像與媒體藝術(shù)科目的考試中是有速寫內(nèi)容的，但只作為素描考試的補(bǔ)充和參照，今年則在幾大專業(yè)考試中都增加了速寫科目的測試，分值為60分。內(nèi)容除了慢寫、快寫外還有默寫，可以說是全方位地考查考生的造型和應(yīng)變能力。色彩科目的考試也做了一定程度的變動(dòng)，今年的建筑藝術(shù)類的色彩科目由靜物默寫改為風(fēng)景默寫，這是一個(gè)比較大的改動(dòng)。其他專業(yè)如色彩靜物默寫，但給出了黑白稿圖片，規(guī)定了畫面的構(gòu)圖和內(nèi)容。從上述的考試變動(dòng)來看，其目的是更全面地考查和測試考生的綜合實(shí)力和應(yīng)變能力，中心點(diǎn)還是要看考生對(duì)繪畫基礎(chǔ)的掌握水平?！　』谏鲜龅闹袊佬g(shù)學(xué)院專業(yè)高考新變化，新一版的《中國美術(shù)學(xué)院美術(shù)高考第一名精品教學(xué)》叢書也作出相應(yīng)的調(diào)整，分為素描（包括頭像和半身像）、速寫、色彩寫生和色彩默寫四冊內(nèi)容。每冊中都配合考試改動(dòng)的新變化對(duì)該科目作了較為全面的綜合論述，對(duì)挑選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并對(duì)優(yōu)秀范畫做了有針對(duì)的點(diǎn)評(píng)。希望我們的工作和努力能給考生帶來有益啟迪和幫助。

內(nèi)容概要

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作者簡介

朱濤： 
    畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院油畫系 
    現(xiàn)為中國美術(shù)學(xué)院教師、附中專業(yè)教研室副主任。 
    參展： 
    2001年油畫作品《梧桐四時(shí)》參加文化部舉辦的“全國高等美術(shù)院校畢業(yè)生優(yōu)秀作品展” 
    2002年參加“進(jìn)行時(shí)態(tài)——浙江當(dāng)代青年油畫家邀請(qǐng)展” 
    粉彩作品《面孔》入選“全國第六屆水彩粉畫展” 
    2003年作品《雙人體》參加“中國首屆粉畫展”獲優(yōu)秀獎(jiǎng) 
    2004年參加“重疊——浙滬當(dāng)代繪畫藝術(shù)展” 
    2005年參加浙江油畫大展“月映浙潮” 
    2006年舉辦“夜靜花開——朱濤繪畫作品個(gè)展” 
    2007年參加“重慶立場——中國當(dāng)代藝術(shù)大展” 
    2003年創(chuàng)辦朱濤繪畫工作室(網(wǎng)址：www.zhutaohs.com) 
    由作者親自授課，針對(duì)中國美術(shù)學(xué)院美術(shù)高考和附中入學(xué)美術(shù)考試進(jìn)行專業(yè)的強(qiáng)化培訓(xùn)和輔導(dǎo)，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的美術(shù)高考生。2006年輔導(dǎo)培訓(xùn)的學(xué)生在中國美術(shù)學(xué)院專業(yè)高考中，第一名4人次，前三名9人次，前十名15人次，過線率96%，另有多人考入中央美術(shù)學(xué)院、北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院等高校，取得優(yōu)異的成績。2007年輔導(dǎo)的學(xué)生在中國美院附中入學(xué)美術(shù)考試中專業(yè)合格率95%。 
    多年來的教學(xué)成果得到學(xué)校的褒獎(jiǎng)和社會(huì)的關(guān)注，先后出版了：《光影訓(xùn)練之素描靜物練習(xí)》教學(xué)光盤(中國文聯(lián)音像出版社)、《美術(shù)高考名師指導(dǎo)·素描靜物》(安徽美術(shù)出版社)、《美術(shù)高考默寫規(guī)律詳解·色彩靜物》(江西美術(shù)出版社)、《中國美術(shù)學(xué)院美術(shù)高考第一名精品范畫》系列叢書(江西美術(shù)出版社)、《中國美術(shù)學(xué)院美術(shù)考前朱濤大課堂·色彩卷》(浙江人民美術(shù)出版社)等著作。

章節(jié)摘錄

　　三、素描學(xué)習(xí)中正確的觀察方法　　一張素描作品的成敗不在于繪畫技巧的熟練與否，而在于作者觀察方法的正確與否，要想正確地描繪和表現(xiàn)，必須有正確的觀察方法為前提。“素描畫的不是形體，而是對(duì)形體的觀察。素描是畫者對(duì)造型的觀察和思考，對(duì)視覺信息的反映和處理方式，是對(duì)結(jié)構(gòu)、明暗等造型現(xiàn)象的一種認(rèn)知方式。特定的素描教學(xué)正是特定的觀察、特定造型思考的培養(yǎng)和訓(xùn)練過程。而在作為基礎(chǔ)的素描真人頭像和真人半身像教學(xué)中所謂正確的觀察方法就是整體比較的觀察方法。觀察的整體性是表現(xiàn)整體性的前提，任何形式的表現(xiàn)失去了整體性便呈現(xiàn)混亂，便失去了各部分之間協(xié)調(diào)而有機(jī)的聯(lián)系，只有通過整體觀察才能達(dá)到對(duì)物體整體結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確把握。19世紀(jì)的法國畫家安格爾就指出：“絕不允許孤立的逐個(gè)地描繪，如先畫頭部，再畫軀干、手等，因?yàn)檫@樣一來，你不可避免地要使整體的和諧簡單化；相反要規(guī)定出存在于各個(gè)局部之間的那種比例關(guān)系，找出動(dòng)勢的真實(shí)性，指出它的特征。”例如我們在畫真人頭像和真人半身像時(shí)，眼睛絕不能只盯著五官、頭發(fā)，而是要當(dāng)作一個(gè)整體，觀察頭、頸、胸的比例及動(dòng)勢關(guān)系，再尋找其形體轉(zhuǎn)折和五官之間的關(guān)系。總之，一定要從大處著眼，從大關(guān)系人手。初學(xué)者往往眼睛盯著局部，喜歡先畫完一個(gè)再畫另一個(gè)。僅僅盯著輪廓線，看到形體的邊緣，一點(diǎn)一點(diǎn)地往下看。對(duì)形的理解也是平面的、局部的、表象的，這樣就違反了造型原則，也無法達(dá)到準(zhǔn)確描繪的目的。有效地轉(zhuǎn)變初學(xué)者原有的拘束于對(duì)象局部或細(xì)節(jié)的觀察習(xí)慣，成為獲得準(zhǔn)確描繪能力的前提條件。

圖書封面

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